Documents disponibles dans cette catégorie (196)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Comment se construit le langage ? Sons, syntaxe, mots... le langage est une machinerie compliquée, une combinaison d’opérations nombreuses. Très souvent, pour votre cerveau, il s’agit de combiner des choses simples pour en fabriquer des plus com[...]JUVENE Elodie, Aut. ; THOMAS Nathalie, Aut. ; AEBY Alec, Aut. ; URBAIN Charline, Aut. | 2022 | p. 41-58COMORBIDITE ; DEFICIENCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DYSPHASIE ; ENFANT ; MEMOIRE PROCEDURALE ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Un ensemble d’études menées au cours de ces 15 dernières années montrent des performances d’apprentissage procédural altérées dans le trouble développemental du langage (TDL). Bien que des résultats contradictoires soient parfois rapportés, l’hy[...]APPRENTISSAGE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; LANGAGE ; MULTILINGUISME ; QUALITE DE VIE ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Le trouble développemental du langage (TDL) est une pathologie neurodéveloppementale fréquente (environ 7 % des enfants d’âge préscolaire et scolaire) mais peu connue. Cet article distingue cinq enjeux actuels qui sont importants pour la compréh[...]MAZEAU Michèle, Aut. ; POUHET Alain, Aut. ; PLOIX MAES Emmanuelle, Aut. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2022 | 3ème édition | p. 595ATTENTION ; CALCUL ; CAS CLINIQUE ; DYSGRAPHIE ; DYSPHASIE ; ECRITURE ; ENFANT ; EVALUATION ; FONCTION COGNITIVE ; FONCTION EXECUTIVE ; GESTE ; LANGAGE ; MANUEL ; MEMOIRE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NOMBRE ; PAROLE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;L 'ensemble de la symptomatologie des troubles cognitifs spécifiques au sein des troubles du neurodéveloppement chez l'enfant a été rassemblé en un seul volume, entièrement révisé pour cette 3e édition, afin de tenir compte des études les plus r[...]ADOLESCENT ; CLASSIFICATION ; CONFIANCE ; CORPS ; DYSHARMONIE EVOLUTIVE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; ENTRETIEN ; ENVIRONNEMENT ; NEUROSCIENCES ; TOUCHER ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VIOLENCE ;[Résumé d'auteur] On apprend en grande partie avec son corps, à partir de la manière dont on est touché, des rythmes et de la sécurité qu’on nous propose, des actes qu’on nous laisse accomplir. À partir de cette hypothèse centrale, Maurice Berge[...]COUPLE ; DEFICIENCE VISUELLE ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; IDENTITE DE GENRE ; PERSONNE HANDICAPEE ; RELATION CONJUGALE ; SOCIOLOGIE ;Alors que les déterminants sociodémographiques de la formation du couple sont documentés, la façon dont le handicap s’inscrit dans ces mécanismes a peu été explorée, a fortiori en tenant compte de spécificités genrées. À partir de 37 entretiens [...]ADOLESCENT ; CONSEQUENCE ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Les troubles de l’apprentissage sont fréquemment évoqués en consultation pour adolescent. Mais de quoi s’agit-il plus précisément ?. Comment le diagnostic est-il posé ?. Quelle prise en charge proposer à l’adolescent et à sa famille pour lui per[...]Les connaissances scientifiques et cliniques (neuropsychologiques et psychopathologiques) de la dysphasie chez l’enfant ne permettent pas de considérer les troubles psychologiques dans un modèle intégré des troubles développementaux du langage, [...]ANGELERGUES Jacques, Dir. ; BYDLOWSKI Sarah, Dir. ; DENIS Pierre, Dir. ; QUARTIER FRINGS Florence, Aut. ; LEANDRI Marie-Laure, Aut. ; POLLAK-CORNILLOT Michèle, Aut. ; RIBAS Denys, Aut. ; GOLSE Bernard, Aut. ; CORBOBESSE Eric, Aut. ; TOUATI Bernard, Aut. ; GIRARD Mathilde, Aut. ; DIATKINE René, Aut. ; LEBOVICI Serge, Aut. ; CHILAND Colette, Aut. ; SIMON Janine, Aut. ; MARTY LAVAUZELLE Hélène, Aut. ; RESARE Lisa, Aut. ; KURTS Nora, Aut. ; MYLONA Eléana, Aut. ; LAURENT Véronique, Aut. ; BERNION Brigitte, Aut. ; BLONDEL Marie Pierre, Aut. ; DEYON Dominique, Aut. ; AVRAM Claude, Aut. ; ARAKELIAN Karine, Aut. ; VAN WAEYENBERGHE Madeleine, Aut. | Paris : In Press | 2019 | p. 286 pagesCENTRE ALFRED BINET ; CHILAND Colette ; DAVID Myriam ; DIATKINE René ; LEBOVICI Serge ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ASSISTANT SOCIAL ; CONSULTATION ; DYSPHASIE ; ENGAGEMENT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; HISTOIRE DE LA PSYCHANALYSE ; HISTOIRE DE LA PSYCHIATRIE ; HISTORIQUE ; ORTHOPHONISTE ; PEDOPSYCHIATRE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHANALYSTE ; PSYCHIATRIE SOCIALE ; PSYCHODRAME ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; PSYCHOTHERAPIE PARENT ENFANT ; PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE ; RELATION D'OBJET ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SAVOIR ETRE ;Au sortir de la guerre de 1939-1945, avec son cortège de morts et de traumatismes – y compris les 40 000 malades morts de faim dans les hôpitaux psychiatriques – un puissant mouvement a mobilisé les psychiatres contre une psychiatrie ségrégative[...]COMPLEMENT D'HISTOIRE DE MAC ARTHUR ; CAS CLINIQUE ; COLERE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; TEST PROJECTIF ; TROUBLE DU LANGAGE ;Objectif: Explorer les caractéristiques intrapsychiques de jeunes enfants atteints de déficits langagiers afin de mieux comprendre leurs ruptures comportementales. Méthode: Dix jeunes patients (4–8 ans) consultant en clinique psychiatrique ont é[...]CHAGNON Jean-Yves, Dir. ; CROAS Joël, Dir. ; DJENATI Geneviève, Dir. ; TALY Véronika, Dir. ; WEISMANN ARCACHE Catherine, Dir. ; EMMANUELLI Michèle, Préf. | Malakoff : Dunod | 2018 | 2è édition | p. 244BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; DEFINITION ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; NOSOLOGIE ; SYMPTOMATOLOGIE DE L'ATTENTION ; SYMPTOMATOLOGIE DES TROUBLES DU LANGAGE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE NEUROPSYCHOLOGIQUE ;Cette 2e édition, enrichie et actualisée, est consacré à l’approche clinique et psychopathologique, par le biais du bilan psychologique, des troubles développementaux et instrumentaux, dits encore « troubles dys » (dysphasie, dyslexie-dysorthogr[...]FOURNERET Pierre, Aut. ; DA FONSECA David, Aut. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2018 | p. 275 pDYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; EVALUATION ; HAUT POTENTIEL ; HYPERACTIVITE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Les 'troubles Dys' sont aujourd'hui au coeur de questions liées à l'apprentissage et plus largement à l'épanouissement personnel, familial ainsi que scolaire puis professionnel et social. Pour répondre à ces questions, cet ouvrage adopte une dém[...]GRAVILLON Isabelle, Aut. ; TIRILLY Anne, Aut. ; LEDOUX Céline, Aut. ; GRAMOND Anne, Aut. ; TOUZIN Monique, Aut. ; DOUSSAU Constance, Aut. ; RAMUS Franck, Aut. ; HURON Caroline, Aut. ; GILMER Emilie, Aut. ; PERONNET Valérie, Aut. ; BAROU Jacques, Aut. | 2017 | p. 32-62GLASEL Hervé, Aut. ; MAZEAU Michèle, Aut. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2017 | 3° éd. | p. XIII-342ECHELLE DE WECHSLER ; AGNOSIE ; ATTENTION ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSCALCULIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; FONCTION EXECUTIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRAXIE ; TEST D'EFFICIENCE ; TEST PSYCHOLOGIQUE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Le bilan neuropsychologique est une démarche raisonnée, s'appuyant sur des modèles scientifiques du fonctionnement cognitif de l'être humain. De ce fait, sa visée est double : établir un diagnostic et mettre en place des prises en charge adaptée[...]ALVAREZ Gwen, Aut. ; BROUCHET Aude, Aut. ; VALLETTE D'OSIA Bénédicte, Aut. ; MONNIER GALLONI Stéphanie Ill., Aut. | Sundhouse : Pirouette éditions | 2017 | p. 79ADOLESCENT ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Pas facile de gérer le quotidien avec des adolescents ayant des difficultés d'apprentissage et des troubles dys ! Conçu par des spécialistes de l'adolescence, ce livre 'Dyspositifs !' vous incite à progresser dans nos relations et nos apprentiss[...]RABAUD Sarah, Aut. ; LE DUIGOU Nelly, Aut. ; RAFFO Emmanuel, Aut. ; KABUTH Bernard, Aut. | 2017 | p. 183-190SYMPTOM CHECK LIST ; COMORBIDITE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; EVOLUTION ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; TROUBLE DU LANGAGE ;EDETLO est une étude observationnelle descriptive, transversale et monocentrique menée au centre référent de Nancy, basée sur un autoquestionnaire et l'échelle SCL-90-R. L'objectif est d'étudier le devenir psychosocial de patients ayant des trou[...]DYSPHASIE ; ECOLE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; ENFANT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ORTHOPHONISTE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; ROLE ;Témoignage de deux orthophonistes travaillant auprès d'enfants présentant des troubles sévères et durables du langage oral, cet article illustre notre vision de la fonction d'éducateur au sein de l'équipe. Sans certitude, nous apportons nos réfl[...]LECLERC Céline, Aut. ; KIPPFER PIQUARD Agnès, Aut. ; ROSIN C, Aut. ; WERNET M, Aut. | 2017 | p. 157-166NANCY ; UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; ENFANT HANDICAPE ; PEDAGOGIE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Dans la première partie de l'article, nous décrivons les différents types de scolarisation en France pour des élèves en situation de handicap. Dans une deuxième partie, nous présentons un dispositif pédagogique - une unité locale pour l'inclusio[...]ROJO Sébastien, Dir. ; BERGERON Geneviève, Dir. ; BOUDREAULT Vivianne, Préf. ; BERGERON Léna, Aut. ; BILODEAU Mario, Aut. ; DUMOULIN Catherine, Aut. ; FOURNIER CHOUINARD Emmanuelle, Aut. ; L'HEUREUX Christine, Aut. ; MICHALLET Bernard, Aut. ; PLANTE Annie, Aut. ; ROUSSEAU Nadia, Aut. ; TARDIF Suzie, Aut. ; TREMBLAY Michel, Aut. | Quebec : Presses de l'université du Québec | 2017 | p. 215ADOLESCENT ; DYSPHASIE ; EDUCATION ; ENGAGEMENT ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; MILIEU NATUREL ; PROJET ; REHABILITATION PSYCHOSOCIALE ; SPORT ;Le recours à la nature et à l'aventure comme modalité d'intervention pour faciliter le développement individuel et de groupe connaît un essor important au Québec. Portés par cet élan, les auteurs présentent ici le premier collectif québécois aya[...]BOCK Nathaëlle, Aut. ; SERRE PRADERE Geneviève, Aut. ; ROBEL Laurence, Aut. ; BAUDET Thierry, Aut. | 2017 | p. 167-196La dysphasie est un trouble sévère et persistant du développement du langage oral. Classiquement, l’atteinte du développement du langage est dite spécifique, c’est à dire ne relevant pas d’une cause cliniquement identifiable. Devant la complexit[...]ADOLESCENT ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; ECHEC SCOLAIRE ; ENFANT ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;L'objectif de cet article est d'examiner les parcours scolaires de jeunes gens âgés de 6 à 20 ans et de comprendre les difficultés qui les ont menés à une situation de handicap. [extrait du résumé d'auteur]DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; PEDOPSYCHIATRIE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Toute difficulté scolaire est-elle l'expression d'un trouble des apprentissages ? Les cancres d'autrefois sont-ils les jeunes patients d'aujourd'hui ? A partir de quand faut-il s'inquiéter et faire suivre son enfant ? Quels sont les difficultés [...]DYSPHASIE ; ENSEIGNANT ; FORMATION ; MIGRANT ; PARENT ; RELATION PARENT ECOLE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Les travaux effectués auprès des parents d’enfants ayant un trouble du développement décrivent la relation entre les intervenants et les familles comme déterminante pour favoriser leur adaptation, spécifiquement en milieu multiculturel. Les ense[...]DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE ; SCOLARITE ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Les situations de dys- ont envahi l’espace scolaire et s’imposent comme l’une des causes de scolarité perturbée. Cependant, elles restent le plus souvent superficiellement connues et globalement mal gérées. Cette situation est gravement dommagea[...]MEILLEUR Isabelle, Aut. ; PROULX Annick, Aut. ; BACHELET Tamara, Aut. ; ARSENAULT Annick, Aut. | Montréal : Editions de l'Hôpital Sainte-Justine | 2016 | p. 264BOTTERO FRAMBOURG Sylvaine, Aut. ; CANO Cécile, Aut. ; CHALAMEL Anne-Lise, Aut. ; DUCHEZ Anaïs, Aut. ; LEAULT Jocelyne, Aut. ; LOUVET Nicolas, Aut. | 2016 | p. 111-121DYSPHASIE ; ENFANT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOTHERAPIE ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Les troubles complexes du langage apparaissent comme des symptômes handicapants qui nécessitent une prise en charge pluridisciplinaire dans un lieu de soins tiers en lien avec les différents espaces de vie des jeunes. La présentation du disposit[...]DEPRESSION ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; ETIOLOGIE ; JEU ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHODYNAMIE ;Le développement actuel des 'dys' de l'enfant aboutit à une dérive de la clinique médicale qui évacue dramatiquement les dimensions désirantes, affectives et relationnelles du champ de la pratique. Sont ici proposées des hypothèses psychodynamiq[...]Test de la figure complexe de Rey ; ALPHABETISATION ; APPRENTISSAGE ; CAS CLINIQUE ; DYSHARMONIE EVOLUTIVE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ECRITURE ; ENFANT ; GROUPE D'ENFANTS ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REEDUCATION ; SPECIFICITE ; TEST ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;En quelques années, les mots « dyslexie » et « dyslexique » se sont imposés dans le vocabulaire commun. Il est banal aujourd’hui qu’une mère de famille déclare en consultation : « j'ai été dyslexique ». Au moment même où l’on considère l’enfant[...]Les enfants dysphasiques présentent des troubles de l’activité langagière, en lien avec la symbolisation secondaire. Nous pouvons penser qu’en amont les symbolisations transitionnelles sont elles aussi perturbées. Pour mettre à l’épreuve les sym[...]ACCOMPAGNEMENT ; DYSPHASIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Les troubles sévères des apprentissages et troubles dysphasiques sont désormais diagnostiqués chez de nombreux enfants. Les professionnels du secteur médico-social ont à élaborer des projets d'accueil en intégration scolaire. Or, c'est par l'éco[...]DISCOURS ; DYSPHASIE ; ETUDE LONGITUDINALE ; ETUDE PROSPECTIVE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SEPARATION INDIVIDUATION ; TROUBLE DU LANGAGE ;Les troubles dysphasiques, aussi appelés troubles spécifiques du langage, sont des troubles dans lesquels les modalités normales d’acquisition du langage oral sont altérées dès les premiers stades du développement. Ces troubles ont des incidence[...]CAS CLINIQUE ; COMORBIDITE ; DYSCALCULIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; ERGOTHERAPIE ; EVALUATION ; MATHEMATIQUES ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REMEDIATION COGNITIVE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;A l'heure actuelle, la prise en charge des difficultés mathématiques dans le cadre de troubles spécifiques des apprentissages est peu référencée dans la littérature. En ergothérapie, il nous a semblé pertinent d'aborder le traitement de ces diff[...]ADDICTION ; ATTENTION ; AUTISME ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; DYSCALCULIE ; DYSGRAPHIE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; EMDR ; EMOTION ; ENCEPHALE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETUDE GENERALE ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; LINGUISTIQUE ; MEMOIRE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NEUROSCIENCES ; PLASTICITE NEURONALE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE ANALYTIQUE ; PSYCHOLOGIE APPLIQUEE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE DE LA SANTE ; PSYCHOLOGIE FONDAMENTALE ; PSYCHOLOGIE POSITIVE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; PSYCHOTHERAPIE ; RISQUES PSYCHOSOCIAUX ; SCIENCES HUMAINES ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ;ANGLADA Eulàlia, Aut. ; KINOO Philippe, Aut. ; PONCIN François, Aut. ; WINTGENS Anne, Aut. | 2016 | p. 665-671CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DYSPHASIE ; NOSOGRAPHIE PSYCHIATRIQUE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Les troubles sémantico-pragmatiques du langage occupent une place ambiguë et discutée dans les troubles du développement de l’enfant. Ils sont considérés par certains (le courant psychodynamique, avec la CFTMEA) comme des symptômes propres à la [...]BOURDIN Béatrice, Aut. ; IBERNON Laure, Aut. ; LE DRIANT Barbara, Aut. ; LEVREZ Clovis, Aut. ; VANDROMME Luc, Aut. | 2016 | p. 161-172COMPREHENSION ; DEFICIENCE ; DEFICIENCE AUDITIVE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; FONCTION COGNITIVE ; MORPHOLOGIE GRAMMATICALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; SURDITE ; TROUBLE DU LANGAGE ;D’importantes difficultés morphosyntaxiques sont constatées à la fois chez les enfants atteints de troubles spécifiques du langage oral (TSL) et chez les enfants sourds atteints d’une déficience auditive sévère à profonde. La comparaison de ces [...]NOREAU Danielle, Aut. ; JORISCH Stéphane, Aut. | Saint-Lambert : Dominique et compagnie | 2016 | 2e ed | p. 24Grégoire a de la difficulté à communiquer à cause de la dysphasie dont il est atteint. Il ne comprend pas toujours les mots qui sortent de la bouche de ses amis ou de son enseignante. Mais Grégoire est rempli d'imagination. Il dessine des dragon[...]CENTRE DE REFERENCES SUR LES TROUBLES DES APPRENTISSAGES ; CAS CLINIQUE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Pour illustrer l'apport réciproque de la psychologie et de la neuropsychologie dans la prise en charge d'enfants présentant des troubles 'dys' sévères, nous présentons deux études de cas de patients en rééducation intensive : G., dont la dysphas[...]LOISEL BUET Christine, Dir. ; AVYN Hélène, Aut. ; BOUCHIRE Christelle, Aut. ; CARET Emeline, Aut. ; DROTHIERE Bertrand, Aut. ; MARLIERE Isabelle, Aut. ; WEYRICH Catherine, Collab. | Paris : Harmattan | 2015 | p. 227CAS CLINIQUE ; CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT ; DYSPHASIE ; ENFANT ; HISTOIRE ; LANGAGE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PSYCHANALYSE ; TRAUMATISME ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; PSYCHANALYSE ;Aux bords du divan, comme posés en équilibre au bord du langage. Un mot à la place d'un autre ou pas de mot du tout, ils arrivent comme des bois flottés couverts de terre et de sable, lourds d'une histoire en errance mêlée aux silences de l'Hist[...]TEST EVIP ; ANALOGIE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; MEMOIRE A COURT TERME ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PERCEPTION ; PSYCHOLOGIE ; RAISONNEMENT ; RELATION ; TEST ; TROUBLE DU LANGAGE ;Certains auteurs soutiennent que les difficultés langagières des enfants présentant une dysphasie seraient liées à leurs faibles capacités de raisonnement analogique par rapport à leurs pairs de même âge (Leroy et al., 2012). Nous cherchons donc[...]DELAGE Hélène, Coord. ; DURRLEMAN Stéphanie, Coord. ; EIGSTI Inge-Marie ; IRVINE Christina ; GREEN Joshua ; NAIGLES Letitia ; MASSON Caroline ; REBOUL Anne ; VILLIERS Jill de ; VILLIERS Peter de ; FRANCK Julie ; DOUGLAS Susan ; TERZI Arhonto ; MARINIS Theodoros ; BAFA Dimitra ; FRANCIS Konstantinos ; PREVOST Philippe ; TULLER Laurie ; LEGER Elodie ; KATSOS Napoleon ; KAMBANAROS Maria ; THEODOROU Eleni ; GROHMANN Kleanthes ; SHIELD Aaron | Paris : De Boeck Solal | 2015 | p. 81AUTISME ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; GRAMMAIRE ; LANGAGE ; LANGUE DES SIGNES ; MULTILINGUISME ; SYNDROME D'ASPERGER ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Cet ouvrage regroupe les contributions de chercheurs spécialistes du langage chez l'enfant autiste. Les treize textes ici réunis sont issus de recherches internationales, présentant les résultats et les principales applications cliniques des tra[...]Quelques programmes d'entraînements à la lecture chez l'enfant dyslexique ou mauvais lecteur ont été validés selon une méthodologie scientifique. Le propos de cet article est une réflexion sur l'apport de ces programmes quant à la prise en charg[...]CHAGNON Jean-Yves, Dir. ; EMMANUELLI Michèle ; CROAS Joël ; DJENATI Geneviève ; TALY Véronika ; WEISMANN ARCACHE Catherine | Paris : Dunod | 2014 | p. 224ECHELLE DE WECHSLER ; Test de la figure complexe de Rey ; TEST RORSCHACH ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; MULTILINGUISME ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; PSYCHOLOGIE ;Ce livre collectif est consacré à l'approche clinique et psychopathologique, par le biais du bilan psychologique, des troubles développementaux et instrumentaux, dits encore 'troubles dys' (dysphasie, dyslexie-dysorthographie, dyspraxie), objets[...]Cet article présente les données de la littérature suggérant que l'apparition des troubles langagiers et non langagiers des enfants dysphasiques peut être liée à des difficultés d'apprentissage procédural touchant principalement les traitements [...]MONTFORT Marc ; JUAREZ SANCHEZ Adoracion | Isbergues : Ortho-édition | 2014 | Nouvelle édition actualisée | p. 294L'étude des capacités de lecture à voix haute de 27 enfants dysphasiques comparés à 27 enfants contrôles de même niveau de lecture montre un retard moyen de 3,6 ans et un déficit spécifique de la procédure phonologique de lecture. [extrait du ré[...]SCENO TEST ; TEST CAT ; TEST RORSCHACH ; TEST TAT ; DIAGNOSTIC MEDICAL ; DYSPHASIE ; ENFANT ; NOSOLOGIE ; TEST PROJECTIF ; TEST PSYCHOLOGIQUE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;La rencontre avec la population d'enfants dysphasiques au sein d'un Centre Référent du Langage a alimenté des questionnements concernant notamment l'articulation avec l'organisation de la personnalité et le projet de soins à proposer. Objectifs [...]Cet article s'intéresse aux caractéristiques psychométriques des outils d'évaluation utilisés en clinique francophone lors du diagnostic des troubles du langage oral chez l'enfant d'âge scolaire. [extrait du résumé d'auteur]PENTIER Patricia ; GILBERT Pascale | 2014DEFICIENCE ; DIAGNOSTIC ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; LANGAGE ; MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES ; ORALITE ; PRESTATION AUX PERSONNES HANDICAPEES ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; ACTION SOCIALE ;La première partie de ce guide est consacrée à la caractérisation de ce que l'on nomme actuellement en France 'troubles Dys', mais aussi à la démarche diagnostique et aux acteurs concernés par celle-ci. La deuxième partie décrit les information[...]CENTRE DE REFERENCES SUR LES TROUBLES DES APPRENTISSAGES ; DEPISTAGE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; ECOLE ; ENFANT ; MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES ; PARCOURS DE SOINS ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Le but de ce numéro spécial est d'aborder un aspect moderne du parcours de soins dans les troubles des apprentissages à travers plusieurs articles reprenant les différentes étapes de ce parcours. [extrait de l'introduction]ECHELLE DE WECHSLER ; DEPRESSION ; DEPRESSION PRECOCE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; INTELLIGENCE ; PSYCHOMETRIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RETARD MENTAL ; TEST PSYCHOLOGIQUE ; PSYCHOLOGIE ;Repères théoriques pour l'utilisation du WISC-IV. Un outil du bilan psychologique avec l'enfant. Le QI. Les concepts théoriques du WISC-IV. Les enjeux de la mesure. Points d'appui pour l'interprétation des don-nées. Une nouvelle approche. L'inte[...]TEST CAT ; TEST RORSCHACH ; TEST TAT ; CLINIQUE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; EVALUATION ; METHODE D'OBSERVATION ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RECHERCHE ; TEST PROJECTIF ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHANALYSE ;Dans l'acception actuelle les troubles du langage 'dys' font partie des troubles instrumentaux, pour lesquels il y a l'idée d'un déficit à combler, d'un trouble à réduire ou à rééduquer selon le modèle théorique neurologique. Cette appréhension[...]CAS CLINIQUE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; INCORPORATION ; INTROJECTION ; PSYCHANALYSE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Le trouble spécifique du développement du langage oral, encore appelé dysphasie de l'enfant, est peu étudié dans le champ de la psychopathologie psychanalytique, alors qu'il fait l'objet de nombreuses publications en neuropsychologie. La rencont[...]DESMARAIS Chantal ; NADEAU Line ; TRUDEAU Natacha ; FILIATRAULT VEILLEUX Paméla ; MAXES FOURNIER Catherine | 2013 | p. 45-62CANADA ; COMPETENCE ; COMPREHENSION ; DYSPHASIE ; ENFANT ; LANGAGE ; ORTHOPHONIE ; PARTENARIAT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE CLINIQUE ;Le point de départ de cette collaboration orthophonistes-chercheurs est la question suivante : 'quelles sont les meilleures stratégies pour améliorer les habiletés de compréhension des jeunes enfants dysphasiques ?'. Ceci dans un contexte où il [...]CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; ENVELOPPE PSYCHIQUE ; MECANISME DE DEFENSE ; PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE ; PSYCHOTHERAPIE ;Après un bref rappel des fondements théorico-cliniques de la notion de dysphasie et la description des principaux aspects psychopathologiques de ces difficultés sévères de développement du langage, l'auteur justifie l'intérêt de la psychothérapi[...]DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DISCOURS ; DYSPHASIE ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; LECTURE ; RELATION MERE ENFANT ;La conduite de récit constitue un objet privilégié, et souvent prototypique, des études sur le développement des compétences langagières et linguistiques des enfants, qu'ils présentent un développement typique ou atypique. Cependant, alors que l[...]DIAGNOSTIC ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ETIOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Comment définir les troubles 'dys' ? Quelle prévalence, quelle prise en charge, quelle attitude de la part des parents, quelle place pour les infirmières ?[résumé d'éditeur]MAILLART Christelle, Dir. ; SCHELSTRAETE Marie-Anne, Dir. ; COLLETTE Emilie, Collab. ; DURIEUX Nancy, Collab. ; GABRIEL Audrey, Collab. ; LECLERCQ Anne-Lise, Collab. ; MACCHI Lucie, Collab. ; MAJERUS Steve, Collab. ; LEROY Sandrine, Collab. ; URBAIN Charline, Collab. ; CHEVRIE MULLER Claude | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2012 | p. XIV-172CAS CLINIQUE ; DYSPHASIE ; ETUDE GENERALE ; EVALUATION ; MEMOIRE A COURT TERME ; MORPHOLOGIE GRAMMATICALE ; ORTHOPHONIE ; PRISE EN CHARGE ; REEDUCATION ; SOINS INFIRMIERS BASES SUR LES PREUVES ; TROUBLE DU LANGAGE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;L'étude des troubles du langage oral chez l'enfant a connu un développement considérable à partir des années 1970 avec l'essor des recherches en psychologie du langage, en linguistique, et plus récemment dans le domaine des neurosciences et de l[...]CORPS ; DEFINITION ; DYSPHASIE ; ETUDE THEORIQUE ; HISTORIQUE ; PAROLE ; PSYCHODYNAMIE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHANALYSE ;Dans cet article, nous proposons d’étudier la pertinence d’une lecture psychanalytique des troubles spécifiques du développement du langage, généralement appelés dysphasies. Un rappel concis de l’histoire et de l’évolution de ce concept, conduit[...]Face aux perturbations des représentations de mot rencontrées chez les enfants présentant un trouble spécifique du développement du langage oral, ou encore appelé dysphasique, l’auteur interroge l’autre versant de la pulsion qu’est l’affect. Ain[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMMUNICATION ; DYSPHASIE ; ECRITURE ; EMOTION ; ENFANT ; FRATRIE ; LECTURE ; LIVRE DE VULGARISATION ; MATHEMATIQUES ; ORTHOPHONIE ; PEDAGOGIE ; RELATION PARENT ENFANT ; SCOLARISATION ; SOIN ; TROUBLE DU LANGAGE ;La dysphasie est une pathologie, peu connue mais fréquente, qui touche sous une forme ou une autre 2% de la population soit plus d'un million de personnes en France. Les troubles sévères du développement du langage oral, encore appelés dysphasie[...]COMMUNICATION VERBALE ; DIAGNOSTIC ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ETIOLOGIE ; EVALUATION ; EXAMEN CLINIQUE ; LESION CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; REEDUCATION ; RETARD MENTAL ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; TROUBLE DU LANGAGE ;Les difficultés d'apprentissage sont une cause fréquente de consultation pour l'enfant et l'adolescent. Pour le praticien confronté aux plaintes de ces patients, l'enjeu est de reconnaître celles qui relèvent effectivement d'un trouble mettant e[...]ACQUISITION ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYADE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; INTERACTION PRECOCE ; ORTHOPHONIE ; PRAGMATIQUE ;Face à des troubles dysphasiques affectant les aspects structurels du langage chez les enfants, on peut faire l'hypothèse que ces difficultés influencent les interactions dans lesquelles ces enfants s'inscrivent, même en l'absence de troubles pr[...]LE NORMAND Marie-Thérèse, Aut. ; VENEZIANO E, Aut. ; SCRIPZAC A, Aut. ; TESTAGROSSA F, Aut. | 2011 | p. 214-221DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DISCOURS ; DYSPHASIE ; EVALUATION ; INTERVENTION ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DU LANGAGE ;Cette étude porte sur la composante 'évaluative' des récits produits par 20 enfants dysphasiques âgés de 9 ans à 10 ans - et sur l'effet de deux procédures d'intervention sur l'expression de cette composante. [...] Les résultats montrent que la [...]LACAN Jacques ; DIAGNOSTIC ; DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ; DYSPHASIE ; ETUDE COMPARATIVE ; PSYCHOSE ; RETARD MENTAL ; TROUBLE DU LANGAGE ;Il arrive qu’en institution spécialisée, certains enfants présentant des troubles du langage soient diagnostiqués psychotiques. Plus souvent, un retard de langage est évoqué. L’objet de ce travail est de questionner les troubles du langage spéci[...]ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; DYSPHASIE ; SYMPTOMATOLOGIE DES TROUBLES DU LANGAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ;La dysphasie est un trouble spécifique de l’accès au langage qui engendre des difficultés scolaires massives, dont l’illettrisme qui en est une conséquence inévitable en l’absence de prises en charge adaptées. Le retard de langage à un âge où s’[...]DYSPHASIE ; ENFANT ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; GROUPE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; INTERNAT SCOLAIRE ; LANGUE DES SIGNES ; SURDITE ;L’intégration voire l’inclusion sont aujourd’hui les orientations prioritaires du secteur médico-social et de l’Education nationale soutenues par un projet de société. L’expérience du CESDDA Paulin-Andrieu à Toulouse permet de rappeler l’intérêt[...]GEORGE Florence, Coord. ; MANCINI Josette ; CAY-MAUBUISSON Morgane ; VERJUX Sébastien ; COMMEIRAS Céline ; BRUAS Pascale ; BACHELARD Annie ; PECH GEORGEL Catherine | Marseille : Solal | 2010 | p. 124DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ESTIME DE SOI ; EVALUATION ; INFORMATIQUE ; ORTHOPHONIE ; PSYCHOMOTRICITE ; REEDUCATION ; RESOLUTION DE PROBLEME ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Les troubles DYS concernent ente 6 et 10 %, des enfants. Ces troubles, considérés comme spécifiques ou développementaux, ont une origine souvent plurifactorielle. Ils nécessitent une approche diagnostique et une prise en charge pluridisciplinair[...]Les troubles instrumentaux que sont la dysphasie expressive et la dysphasie réceptive ont des retentissements sur le processus psychique d'un enfant. La prise en charge se doit d'être attentive à cette double détermination en observant une attit[...]Il existe des troubles du langage spécifiques chez des enfants intelligents et ne présentant pas d'autres pathologies primaires. Ces troubles d'intensité variable ne sont pas à négliger car ils entravent la communication de l'enfant de façon plu[...]À partir des champs cliniques de la surdité de l'enfant, des enfants de migrants vivant en situation de bilinguisme passif et des troubles du langage dans les syndromes autistiques, nous mettons en interrogations l'extension actuelle de la notio[...]BILAN PSYCHOLOGIQUE ; COMMUNICATION VERBALE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; ECRITURE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; ORTHOPHONIE ; REEDUCATION ; TROUBLE DU LANGAGE ;Le présent ouvrage est le fruit d'une expérience institutionnelle de rééducation interdisciplinaire des troubles spécifiques du développement du langage écrit (dyslexies-dysorthographies) et oral (dysphasies). Il vise à faire partager la réflexi[...]ECHELLE DE WECHSLER ; DEPRESSION ; DEPRESSION PRECOCE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; INTELLIGENCE ; PSYCHOMETRIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RETARD MENTAL ; TEST PSYCHOLOGIQUE ; PSYCHOLOGIE ;Repères théoriques pour l'utilisation du WISC-IV. Un outil du bilan psychologique avec l'enfant. Le QI. Les concepts théoriques du WISC-IV. Les enjeux de la mesure. Points d'appui pour l'interprétation des don-nées. Une nouvelle approche. L'inte[...]DIAGNOSTIC ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; HANDICAP ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; TROUBLE DU LANGAGE ;Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages regroupent la dyslexie, la dyspraxie, la dysphasie, ainsi que certaines manifestations induites par ces derniers. Les troubles de l'attention font également partie de cet ensemble. [résum[...]Dysphasie, dyslexie, hyperactivité banalisent la vision et les hypothèses de la neuropédiatrie auprès des parents, enseignants et médecins. Loin d'être neutre et scientifique, cette approche est en fait idéologique, entraînant des conséquences d[...]CLASSIFICATION ; COMORBIDITE ; CONSULTATION ; DEFINITION ; DEPISTAGE ; DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; EPILEPSIE ; ETIOLOGIE ; EXAMEN MEDICAL ; HISTORIQUE ; LECTURE ; PRISE EN CHARGE ; REEDUCATION ; RETARD MENTAL ; SCOLARISATION ; SYNDROME DE LANDAU ET KLEFFNER ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;La dysphasie développementale (ou trouble spécifique du développement du langage) est un trouble structurel du développement du langage (par opposition au trouble fonctionnel que constitue le retard simple de langage). Le trouble a été décrit po[...]DELAHAIE Marc, Aut. ; BROUSSOULOUX Sandrine, Coord. ; GILLET Patrice, Contrib. ; LEFEVRE Frédérique, Contrib. | Saint-Denis : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé | 2009 | 2° éd. | p. 90APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMMUNICATION ECRITE ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; EVOLUTION ; LANGAGE ; LINGUISTIQUE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; SYMPTOMATOLOGIE DES TROUBLES DU LANGAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Cet ouvrage, qui paraît aujourd'hui dans une édition actualisée, dresse un état des connaissances sur le développement du langage et les troubles spécifiques, considérés sous plusieurs angles (pédagogique, socio-affectif et neurologique). Il est[...]AUDITION ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIAGNOSTIC ; DYSPHASIE ; ENFANT ; IMAGE ; JEU ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; LANGUE FRANCAISE ; LIVRE ; MEMOIRE ; ORTHOPHONIE ; PAROLE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PHONOLOGIE ; PROSODIE ; REEDUCATION ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; RYTHME ; SYNTAXE ; TEMPS ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHOLOGIE ;L'objectif de cette étude est d'analyser l'organisation temporelle et rythmique de la parole spontanée élicitée [sic] dans une situation de jeu et dans un contexte de livre d'images chez dix enfants dysphasiques diagnostiqués à 4 ans et suivis à[...]CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT ; INTERPRETATION ; INTERSUBJECTIVITE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHOLOGIE ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE NEUROPSYCHOLOGIQUE ; VIE PSYCHIQUE ; PSYCHANALYSE ;Analyse du cas clinique de Mélodie et de l'interprétation des tests réalisés avec elle.Parmi les troubles développementaux chez l'enfant, le syndrome sémantique-pragmatique, depuis sa création en 1983 et jusqu'à maintenant, occupe une position nosographique ambiguë et discutée. Le syndrome concerne essentiellement la pragmatique l[...]BROUSSOULOUX Sandrine ; CAPUANO DELESTRE V ; GILBERT P ; LEFEUVRE B ; LEFEVRE F ; URCUN JM | 2009ACCOMPAGNEMENT ; DEPISTAGE ; DIAGNOSTIC ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; PRISE EN CHARGE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; PSYCHOLOGIE ;Dys'... Derrière ces trois lettres sont regroupés différents troubles cognitifs : dyslexies, dysphasies, dyscalculies, dyspraxies, dysorthographies, troubles de l'attention...Difficiles à définir, les troubles dys' sont également difficiles à r[...]BROUSSOULOUX Sandrine ; CAPUANO DELESTRE V ; GILBERT P ; LEFEUVRE B ; LEFEVRE F ; URCUN JM | Paris : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé | 2009ACCOMPAGNEMENT ; DEPISTAGE ; DIAGNOSTIC ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; PRISE EN CHARGE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE L'ATTENTION ;Dys'... Derrière ces trois lettres sont regroupés différents troubles cognitifs : dyslexies, dysphasies, dyscalculies, dyspraxies, dysorthographies, troubles de l'attention...Difficiles à définir, les troubles dys' sont également difficiles à r[...]BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; CAS CLINIQUE ; DYSPHASIE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; FONCTION EXECUTIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOMETRIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; TROUBLE DU LANGAGE ;"Les étapes indispensables à l'établissement d'un diagnostic précis sont souvent complexes : identifier les signes d'appel, choisir les tests en fonction de leur pertinence, authentifier les troubles, interpréter et croiser les résultats pour te[...]CAS CLINIQUE ; DIAGNOSTIC MEDICAL ; DYSPHASIE ; ENFANT ; EVALUATION ; GUIDANCE PARENTALE ; ORTHOPHONIE ; PRISE EN CHARGE ; RELATION PARENT ENFANT ; SURDITE ; TROUBLE DU LANGAGE ;2èmes rencontres scientifiques pour la recherche en neuropédiatrie 'Docteur Anne Van Hout', 6 octobre 2006, Université catholique de Louvain (Belgique)ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; DYSPHASIE ; EVALUATION ; ORTHOPHONIE ; REEDUCATION ; TROUBLE DU LANGAGE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;"Il est nécessaire de porter le diagnostic précoce de la dysphasie. En effet, les conséquences de ce trouble sont importantes sur la vie des enfants et sur leur développement. Mais ce diagnostic n'est pas toujours simple à poser et à affirmer. L[...]DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ELECTROENCEPHALOGRAMME ; ETUDE COMPARATIVE ; SOMMEIL ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Cette étude concerne l'analyse des enregistrements polysomnographiques de 33 enfants présentant un trouble spécifique de l'apprentissage avec neuf cas de dysphasie (expressive dans quatre cas et phonologicosyntaxique dans cinq cas); 21 cas de re[...]