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L'écriture et l'orthographe sont deux apprentissages de base qui conditionnent l'ensemble de la scolarité. Ecrire et orthographier représentent deux activités distinctes mais complémentaires. Une difficulté dans l'une se répercute sur l'autre. I[...]ROMAN Hélène, Aut. ; GENTILLEAU-LAMBIN P, Aut. ; NICLI J, Aut. ; NGUYEN S, Aut. ; LEMAITRE Marie-Pierre, Aut. | 2022 | p. 265-269De précédentes études montrent qu’une partie conséquente des enfants ayant un trouble d’apprentissage présente également une anxiété. L’anxiété peut être primaire ou bien secondaire au trouble d’apprentissage. Concernant la dyslexie, les différe[...]DYSGRAPHIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ENFANT ; MEDECIN TRAITANT ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Vingt pour cent des enfants sont en difficulté pour apprendre à lire, écrire et /ou compter. Huit pour cent des enfants présentent une altération durable et spécifique du développement d'un apprentissage ou d'une fonction cognitive ('troubles sp[...]COMORBIDITE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ECRITURE ; ENFANT ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Nous présentons dans cet article les modèles neuropsychologiques de développement du TDAH et leurs correspondances avec un modèle théorique classique de l'écriture pour clarifier leurs liens au niveau théorique. Au niveau empirique, des résultat[...]ESTIENNE Françoise, Aut. ; BARELLI Tatiana de, Aut. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2019 | p. 224L'écriture et l'orthographe sont deux apprentissages de base qui conditionnent l'ensemble de la scolarité. Écrire et orthographier représentent deux activités distinctes mais complémentaires. Une difficulté dans l'une se répercute sur l'autre. I[...]Comment savoir si mon enfant est dyslexique ou dysorthographique ? Quelles seront les conséquences de ces troubles d'apprentissage sur ses résultats scolaires et sur son avenir ? Comment puis-je l'aider à s'améliorer ? Ces questions, fréquemment[...]ESTIENNE Françoise, Dir. ; BARELLI Tatiana de, Dir. ; BARBET Coralie ; BOLDUC Jonathan ; COMMEIRAS Céline ; DEGGOUJ Naïma ; DERUE Anne ; DERUE Lucie ; DEWOLF Bertrand ; DORMOY Alice ; FRERE Florence ; GRENIER Chantal ; HABIB Michel ; GUAY Jean-Pierre ; HENRARD Sébastien ; IWEINS Lorraine ; JACQUET Emeline ; LAROCHE Hélène ; LEFEBVRE Pascal ; TAHAY Estelle ; VAN BASTELAER Isabelle ; VANDER LINDEN Fabienne ; WATHOUR Justine ; HOONHORST Ingrid, Av-Prop. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2019 | p. 213BEGAIEMENT ; DYSCALCULIE ; DYSGRAPHIE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPRAXIE ; ECRITURE ; IMPLANT COCHLEAIRE ; LANGAGE ; MUSIQUE ; NEUROLOGIE ; ORTHOPHONIE ; PHONOLOGIE ; SURDITE ;La musique en séance de rééducation langagière ou de l'écriture, est-ce utile ? Pourquoi et comment ? Cet ouvrage, résultat d'une collaboration multidisciplinaire, propose des exercices concrets, directement applicables et soutenus par des fonde[...]ACCOMPAGNEMENT ; CAPACITE INSTRUMENTALE ; CARACTERE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ECOLE ; EMOTION ; ESTIME DE SOI ; HAUT POTENTIEL ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PERSONNALITE ; PHOBIE SCOLAIRE ; PSYCHOLOGIE ; QUOTIENT INTELLECTUEL ; REGARD ; RELATION FAMILIALE ; RELATION FRATERNELLE ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; SOCIETE ; TEST D'APTITUDE ;Rendre plus belle la vie des enfants doués, tel est l'objectif de ce livre qui apporte un éclairage tout en finesse sur leur psychologie. Nourri d'une connaissance approfondie des spécificités de leur personnalité, le travail d'Arielle Adda répo[...]DIAGNOSTIC ; DYSCALCULIE ; DYSGRAPHIE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; HANDICAP ; INCLUSION SCOLAIRE ; LEGISLATION ; MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES ; NEUROSCIENCES ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Comment comprendre que l'accompagnement des dizaines de milliers d'enfants porteurs de 'dys' puisse être encore si difficile dans notre pays ? Pourquoi leurs trajectoires se révèlent-elles toujours aussi chaotiques, lors même que nous n'avons ja[...]GRAVILLON Isabelle, Aut. ; TIRILLY Anne, Aut. ; LEDOUX Céline, Aut. ; GRAMOND Anne, Aut. ; TOUZIN Monique, Aut. ; DOUSSAU Constance, Aut. ; RAMUS Franck, Aut. ; HURON Caroline, Aut. ; GILMER Emilie, Aut. ; PERONNET Valérie, Aut. ; BAROU Jacques, Aut. | 2017 | p. 32-62Des fiches contre la dyslexie-dysorthographie, pour aider l'enfant à acquérir les graphèmes semi-complexes. L'incapacité à décoder les sons complexes est à la base des difficultés rencontrées par les enfants dyslexiques-dysorthographiques. A l'é[...]ALVAREZ Gwen, Aut. ; BROUCHET Aude, Aut. ; VALLETTE D'OSIA Bénédicte, Aut. ; MONNIER GALLONI Stéphanie Ill., Aut. | Sundhouse : Pirouette éditions | 2017 | p. 79ADOLESCENT ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Pas facile de gérer le quotidien avec des adolescents ayant des difficultés d'apprentissage et des troubles dys ! Conçu par des spécialistes de l'adolescence, ce livre 'Dyspositifs !' vous incite à progresser dans nos relations et nos apprentiss[...]WALCH Jean-Pierre | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2017 | p. Livret 1 : 79p - Livret 2 : 300 planchesLe programme ARVA-E est un outil pratique dédié à la rééducation des troubles spécifiques des apprentissages. Ce matériel développe les connaissances lexicales et orthographiques des enfants dyslexiques-dysorthographiques en améliorant le traite[...]ADOLESCENT ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; ECHEC SCOLAIRE ; ENFANT ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;L'objectif de cet article est d'examiner les parcours scolaires de jeunes gens âgés de 6 à 20 ans et de comprendre les difficultés qui les ont menés à une situation de handicap. [extrait du résumé d'auteur]Ce trouble du langage écrit et oral qu’est la dyslexie-dysorthographie, doit être considéré comme un symptôme. Il vient en effet porter témoignage des mécanismes psychopathologiques de l’enfant et en particulier de sa vive inquiétude devant les [...]Test de la figure complexe de Rey ; ALPHABETISATION ; APPRENTISSAGE ; CAS CLINIQUE ; DYSHARMONIE EVOLUTIVE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ECRITURE ; ENFANT ; GROUPE D'ENFANTS ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REEDUCATION ; SPECIFICITE ; TEST ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;En quelques années, les mots « dyslexie » et « dyslexique » se sont imposés dans le vocabulaire commun. Il est banal aujourd’hui qu’une mère de famille déclare en consultation : « j'ai été dyslexique ». Au moment même où l’on considère l’enfant[...]NOREAU Danielle, Aut. ; GENDRON Sabrina, Aut. | Saint-Lambert : Dominique et compagnie | 2016 | p. 24Nathan a découvert une collection de romans jeunesse qu'il adore, et ce, malgré sa dyslexie. Mais s'il apprécie aujourd'hui la lecture, cela n'a pas toujours été le cas, bien au contraire ! Le jeune garçon se souvient des embûches qu'il a dû tra[...]APPRENTISSAGE ; CAS CLINIQUE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ECOLE ; ENCEPHALE ; ENFANT ; GRAMMAIRE ; HANDICAP ; METHODE PEDAGOGIQUE ; ORTHOPHONISTE ; PRISE EN CHARGE ; REEDUCATION ; TEMOIGNAGE ;La dyslexie concerne 12 % de la population. Elle constitue un handicap indiscutable pour l'enfant, l'adolescent et l'adulte et favorise les risques d'échec et de marginalisation. Car le dyslexique mène une double vie. Il doit user de tous les st[...]CONFLIT PSYCHIQUE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ETIOLOGIE ; LECTURE ; MECANISME DE DEFENSE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHODYNAMIE ; PSYCHOLOGIE ; SYMPTOME ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Un nombre sans cesse croissant d'enfants consulte pour dyslexie-dysorthographie. Mais s'agit-il toujours de cette pathologie ? Sous cette appellation générique n'a-t-on pas tendance à réunir toute une série de difficultés scolaires qui relèvent [...]AFFECT ; CAS CLINIQUE ; CORPS ; DYSORTHOGRAPHIE ; ECRITURE ; ENFANT ; PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE ; PSYCHANALYSE ;Le rapport entretenu par l’enfant avec son corps et ses éprouvés corporels joue un rôle majeur dans l’installation du geste graphique. L’analyse de la thérapie d’une jeune enfant de neuf ans présentant d’importantes difficultés d’orthographe nou[...]ESTIENNE Françoise ; HUCHET Florent, Ill. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2014 | 2° éd. rev. et augm. | p. XVIII-182ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; DYSGRAPHIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ECRITURE ; ENFANT ; EVALUATION ; EXERCICE PRATIQUE ; ORTHOPHONIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;L'écriture et l'orthographe sont deux apprentissages de base qui conditionnent l'ensemble de la scolarité. Ecrire et orthographier sont deux activités distinctes mais complémentaires. Une difficulté dans l'une se répercute sur l'autre. Il est fr[...]PENTIER Patricia ; GILBERT Pascale | 2014DEFICIENCE ; DIAGNOSTIC ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; LANGAGE ; MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES ; ORALITE ; PRESTATION AUX PERSONNES HANDICAPEES ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; ACTION SOCIALE ;La première partie de ce guide est consacrée à la caractérisation de ce que l'on nomme actuellement en France 'troubles Dys', mais aussi à la démarche diagnostique et aux acteurs concernés par celle-ci. La deuxième partie décrit les information[...]Cette recherche porte sur l'étude des modes de traitement des affects chez vingt enfants consultant en cmpp pour des difficultés d'acquisition de l'orthographe. Nous avons investigué leurs possibilités d'expression, leur qualité et les mécanisme[...]AUTISME ; DICTIONNAIRE ; DYSCALCULIE ; DYSGRAPHIE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPRAXIE ; HANDICAP ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; PRISE EN CHARGE ; SCOLARISATION ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Ce dictionnaire vise avant tout à donner à tous ceux concernées par le handicap et, plus particulièrement, par les troubles cognitifs spécifiques et les troubles des apprentissages, non seulement des définitions simples, claires et précises, mai[...]DIAGNOSTIC ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ETIOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Comment définir les troubles 'dys' ? Quelle prévalence, quelle prise en charge, quelle attitude de la part des parents, quelle place pour les infirmières ?[résumé d'éditeur]Ce petit livre est un cri de colère. Professeur à la retraite, Évelyne Tschirhart, qui a publié L'École à la dérive en 2004, a observé sur le terrain que l'illettrisme s'était encore amplifié. Non seulement les élèves ne savent lire ni écrire ma[...]AGRAPHIE ; APHASIE ; APRAXIE ; CHOREE ; DYSGRAPHIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ECRITURE ; ENCEPHALE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; MALADIE DE PARKINSON ; MODELE ; MOUVEMENT ; TROUBLE SENSORIEL ;Le langage écrit et ses troubles sont, parmi les aptitudes propres au cerveau humain, l'une des moins spontanément utilisées par comparaison au langage oral. Cependant, l'acquisition de compétences plus ou moins performantes est propre à beaucou[...]APPRENTISSAGE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ENFANT ; ETUDE CRITIQUE ; LECTURE ; METHODE ; ORTHOPHONIE ; PEDAGOGIE ; REEDUCATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Selon l'auteur, sur les 20% d'enfants qui sont diagnostiqués dyslexiques' en primaire, seuls 1 à 2% le sont réellement. Dans la grande majorité, ils manquent seulement de bases indispensables à l'apprentissage de l'écrit. Colette Ouzilou, ortho[...]BELLANO Denis ; DOLLE Jean Marie ; PIAGET Jean ; ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; DYSORTHOGRAPHIE ; GRAMMAIRE ; LOGIQUE ; MATHEMATIQUES ; ORTHOPHONIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE GENETIQUE ; RAISONNEMENT ;Cette étude s'intéresse au lien existant entre grammaire et logique. Des recherches ayant déjà prouvé cette corrélation, nous avons créé des activités exploitant la relation entre les performances sur l'accord du syntagme nominal et les schèmes [...]CAS CLINIQUE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ORTHOPHONIE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; PSYCHANALYSE ;Comme les conceptions organicistes et neuro-physiologiques de la dyslexie sont très prépondérantes dans la plupart des pays, il reste important que les psychanalystes continuent à montrer clairement la spécificité de leur apport. L'analyse appro[...]MARTY François, Dir. ; ATHANASSIOU POPESCO Cléopâtre ; CHAGNON Jean-Yves ; COHEN DE LARA Aline ; DUTHILLEUL Anne ; GOLSE Bernard ; GUENICHE Karinne ; POLLAK-CORNILLOT Michèle ; PRAT Régine ; ROBERT Philippe ; SIMAS Roberta | Paris : In Press | 2010 | p. 225ANOREXIE MENTALE ; CAS CLINIQUE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ENFANT ; ETAT LIMITE ; HYPERACTIVITE ; INTERACTION PRECOCE ; MANUEL ; NOURRISSON ; PSYCHODYNAMIE ; PSYCHOPATHIE ; PSYCHOSE ; PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE ; PSYCHOTHERAPIE MERE ENFANT ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Dyslexie, trouble des apprentissages, hyperactivité, anorexie, schizophrénie infantile... le psychologue est confronté quotidiennement à des enfants présentant des formes diverses de psychopathologie. Comment répondre à ces demandes ? Comment co[...]BILAN PSYCHOLOGIQUE ; COMMUNICATION VERBALE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; ECRITURE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; ORTHOPHONIE ; REEDUCATION ; TROUBLE DU LANGAGE ;Le présent ouvrage est le fruit d'une expérience institutionnelle de rééducation interdisciplinaire des troubles spécifiques du développement du langage écrit (dyslexies-dysorthographies) et oral (dysphasies). Il vise à faire partager la réflexi[...]BROUSSOULOUX Sandrine ; CAPUANO DELESTRE V ; GILBERT P ; LEFEUVRE B ; LEFEVRE F ; URCUN JM | Paris : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé | 2009ACCOMPAGNEMENT ; DEPISTAGE ; DIAGNOSTIC ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; PRISE EN CHARGE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE L'ATTENTION ;Dys'... Derrière ces trois lettres sont regroupés différents troubles cognitifs : dyslexies, dysphasies, dyscalculies, dyspraxies, dysorthographies, troubles de l'attention...Difficiles à définir, les troubles dys' sont également difficiles à r[...]BROUSSOULOUX Sandrine ; CAPUANO DELESTRE V ; GILBERT P ; LEFEUVRE B ; LEFEVRE F ; URCUN JM | 2009ACCOMPAGNEMENT ; DEPISTAGE ; DIAGNOSTIC ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; PRISE EN CHARGE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; PSYCHOLOGIE ;Dys'... Derrière ces trois lettres sont regroupés différents troubles cognitifs : dyslexies, dysphasies, dyscalculies, dyspraxies, dysorthographies, troubles de l'attention...Difficiles à définir, les troubles dys' sont également difficiles à r[...]ADOLESCENT ; ADULTE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ECOLE ; ENFANT ; ORTHOPHONIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;BARROUILLET P ; BILLARD C ; AGOSTINI Maria de ; DEMONET JF ; FAYOL M ; GOMBERT JE ; HABIB M ; LE NORMAND Marie-Thérèse ; RAMUS F ; SPRENGER CHAROLLES L ; VALDOIS Sylviane ; TOUZIN M ; DELEAU M ; GEORGIEFF Nicolas ; MEIRIEU Philippe | 2007BRECHOT Christian, Dir. ; BARBOUILLET Pierre ; BILLARD Catherine ; AGOSTINI Maria de ; DEMONET Jean-François ; FAYOL Michel ; GOMBERT Jean Emile ; HABIB Michel ; LE NORMAND Marie-Thérèse ; RAMUS Franck ; SPRENGER-CHAROLLES Liliane ; VALDOIS Sylviane ; TOUZIN Monique ; DELEAU Michel ; GEORGIEFF Nicolas ; MEIRIEU Philippe ; BONNIN Fabienne ; CHENU Catherine ; ETIEMBLE Jeanne ; GOMIS Cécile ; PELLIER Anne-Laure ; RONDET GRELLIER Chantal | Paris : INSERM | 2007 | p. 842ACQUISITION ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; PREVENTION ; PRISE EN CHARGE ; RAPPORT D'EXPERTISE ;Dans le cadre de leurs apprentissages scolaires, la lecture, l'écriture et le calcul, les enfants peuvent rencontrer des difficultés. Certaines seront passagères et sans répercussion sur le déroulement de la scolarité. D'autres, inattendues comp[...]Parler, lire, écrire : troubles ou difficultés ? Remédiations et interventions didactiques [dossier]
REY V ; MARTINO S de ; SABATER C ; MEDINA F ; HASSAN R ; CHIVET M ; JOVENET Anne-Marie ; BARRY SOAVI V ; OP DE BEECK Pascale ; DETHYE B ; BREGEON M ; BISHOP MF ; TRAN TM | 2007 | p. 209-259APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMPREHENSION ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ECOLE ; ECRITURE ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; LECTURE ; METHODE FREINET ; ORTHOPHONISTE ; PARTENARIAT ; PEDAGOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;3e journée d'étude organisée le 23 novembre 2007 par l'Institut d'orthophonie, Equipe Théodile, IUFM Nord - Pas-de-Calais.Ce livre est consacré A l'évaluation et au traitement des troubles de l'orthographe et de l'acte graphique. Il existe un rapport étroit entre ces deux activités : en effet, un enfant qui ne fait pas automatiquement les correspondances entre les [...]APPRENTISSAGE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ECRITURE ; FONCTION COGNITIVE ; MORPHOLOGIE GRAMMATICALE ; ORTHOGRAPHE ; SAVOIR ; SAVOIR FAIRE ;Acquérir l'orthographe requiert de nombreuses habiletés A prendre en compte simultanément. Ces habiltés forment une pyramide de prérequis ou de requis qui doivent s'automatiser pour répondre aux diverses tâches requises par l'acte d'écrire. Tel [...]DEPRESSION ; DYSCALCULIE ; DYSGRAPHIE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPHONIE ; DYSPRAXIE ; ECHEC SCOLAIRE ; ENTRETIEN ; HYPERACTIVITE ; NEUROPSYCHIATRIE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION FAMILIALE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VIDEO ;Les causes d'échec scolaire sont multiples et doivent être explorées de façon rigoureuse, sans 'à priori' théorique. Du retard simple aux troubles 'dys', de l'instabilité à la dépression, le repérage des difficultés est un enjeu fondamental pour[...]Atelier, chantier, ouvroir, les termes qui désignent les lieux collectifs d'écriture sont tous empruntés au monde du travail.Selon le Dictionnaire étymologique de la langue française, « atelier » est un mot qui apparaît en 1332, dérivé de l'anci[...]DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ECRITURE ; LANGAGE ; LECTURE ; ORTHOPHONIE ; REEDUCATION ; STADE ORAL ; TECHNIQUE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; PATHOLOGIE SOMATIQUE ;Sommaire : - L'aventure - Une inconnue si célèbre ! - Orthographe et dysorthographie - Techniques de rééducation.DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; FAMILLE ; FONCTION COGNITIVE ; MALADIE NEUROLOGIQUE ; METHODOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHANALYSE ; REEDUCATION ; SYMPTOME ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Les pédopsychiatres et psychologues de formation psychanalytique peuvent avoir leur place dans la prise en charge des troubles spécifiques des apprentissages, sans renier leur identité professionnelle. Ils peuvent aider à l'établissement du diag[...]L'orthographe est souvent méconnue, objet de haine, d'amour ou de culte ; décriée ou adulée, son image est le plus souvent déformée. Son apprentissage constitue fréquemment un parcours semé d'embûches, mais il devrait être abordé de manière posi[...]APPRENTISSAGE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ENFANT ; ETUDE CRITIQUE ; LECTURE ; METHODE ; ORTHOPHONIE ; PEDAGOGIE ; REEDUCATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Cet ouvrage a pour objectif d'aider les dyslexiques et les dysorthographies à entrer dans le langage en le manipulant sous toutes ses formes. [extrait du résumé de l'éditeur]L'écriture en chantier présente une pratique thérapeutique destinée à réconcilier les dyslexiques et les dysorthographiques avec le langage écrit. Partant des mots, cet ouvrage incite les mal-écrivants à la création personnelle par la confection[...]SEL DE LITHIUM ; ANOREXIE ; ANTIDEPRESSEUR ; ANXIOLYTIQUE ; AUTISME ; BOULIMIE ; DEPRESSION ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSGRAPHIE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; GROSSESSE ; INTERACTION PRECOCE ; MALTRAITANCE ; MATERNITE ; NEUROLEPTIQUE ; NEVROSE ; NOURRISSON ; PEDOPSYCHIATRIE ; PRESCRIPTION MEDICALE ; PSYCHOSE PUERPERALE ; PUERPERALITE ; QUOTIENT INTELLECTUEL ; RETARD MENTAL ; SCHIZOPHRENIE ; SUICIDE ; SYNDROME DE MUNCHHAUSEN ; TRANSPLANTATION D'ORGANE ; TRISOMIE 21 ; TROUBLE BIPOLAIRE ;Cet ouvrage s'adresse à tout étudiant dont le cursus comporte une formation à la psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : étudiants en médecine, en psychologie, en sciences de l'éducation, en soins infirmiers... Initiative unique, ce livre e[...]ADULTE ; ASTHME ; CAS CLINIQUE ; DESSIN ; DIAGNOSTIC ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ENFANT ; ENFANT DE MIGRANT ; ETUDE COMPARATIVE ; EXPERIMENTATION ; HOSPITALISATION ; LANGUE MATERNELLE ; PSYCHOLOGIE ; REPETITION ; VIOLENCE ;CARBONNEL Serge ; GILLET Patrice ; MARTORY Marie Dominique ; VALDOIS Sylviane | Marseille : Solal | 1996 | p. 373CLINIQUE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ENFANT ; HALLUCINATION ; PSYCHOTHERAPIE ; RELATION D'OBJET ; REPRESENTATION PULSIONNELLE ; TROUBLE PSYCHOSOMATIQUE ;Congrès du Centre de Recherche en psychologie et psychopathologie clinique de l'Université de Lyon, Saint-Etienne, 1995LOUDCHER F | 1991FREUD Sigmund ; LACAN Jacques ; APHASIE ; CAS CLINIQUE ; CONCEPT ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ECRITURE ; LANGAGE ; LINGUISTIQUE ; PSYCHANALYSE ; SYMPTOME ; THEORIE ;ANAMNESE ; ANGOISSE ; CAS CLINIQUE ; CONDUITE A TENIR ; DIAGNOSTIC ETIOLOGIQUE ; DIAGNOSTIC MEDICAL ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ENFANT MALADE ; ENTRETIEN FAMILIAL ; ENURESIE ; EXAMEN PSYCHIATRIQUE ; OBSERVATION ; PEDOPSYCHIATRIE ; PHOBIE ; PREMIER ENTRETIEN ; PRONOSTIC ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOSE ; RETARD MENTAL ; TEST PSYCHOLOGIQUE ; TIC ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE MENTAL ORGANIQUE ; TROUBLE PSYCHOSOMATIQUE ; TROUBLE REACTIONNEL ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Présentant divers cas et observations cliniques de jeunes malades, l'auteur met l'accent sur les difficultés méthodologiques et pratiques propres à l'abord de la psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent.ACQUISITION ; AUDITION ; BEGAIEMENT ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ECRITURE ; ENFANT ; LANGAGE ; PEDAGOGIE ; PERCEPTION ; PHONETIQUE ;DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; GRAMMAIRE ; LECTURE ; ORTHOGRAPHE ; ORTHOPHONIE ; PAROLE ; REEDUCATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;