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Ce petit livre est un cri de colère. Professeur à la retraite, Évelyne Tschirhart, qui a publié L'École à la dérive en 2004, a observé sur le terrain que l'illettrisme s'était encore amplifié. Non seulement les élèves ne savent lire ni écrire ma[...]COLE Pascale, Dir. ; CASALIS Séverine ; BELEN DOMINGUEZ Ana ; LEYBAERT Jacqueline ; SCHELSTRAETE Marie-Anne ; SPRENGER-CHAROLLES Liliane | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | 2012 | p. 139BISHOP Dorothy ; ACQUISITION ; ALPHABETISATION ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMMUNICATION ECRITE ; COMMUNICATION VERBALE ; COMPETENCE ; DEFICIENCE AUDITIVE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSLEXIE ; ECRITURE ; ETUDE LONGITUDINALE ; IMPLANT COCHLEAIRE ; LANGUE DES SIGNES ; LECTURE ; LINGUISTIQUE ; MOT ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHOLOGIE ;Savoir lire constitue une condition essentielle d'intégration professionnelle et sociale. Néanmoins, en France, comme le rapportent des évaluations nationales et internationales, entre 12 % et 20 % d'enfants ou d'adolescents présentent des diffi[...]ANGOISSE ; ANGOISSE DE SEPARATION ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; DYSLEXIE ; ECRITURE ; INTERVENTION ; JE ; LANGAGE ; LECTURE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SUBJECTIVATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; EDUCATION ;Les élèves n’accédant pas ou accédant mal au langage écrit mobilisent souvent une énergie importante de la part des enseignants à travers des prises en charge au sein de l’école et à l’extérieur sans que cela soit toujours très efficace quant à [...]DYSLEXIE ; ORTHOPHONIE ; REEDUCATION ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SCHEMA CORPOREL ; PATHOLOGIE SOMATIQUE ;L'enfant dyslexique présente un trouble du schéma corporel ou de l'organisation spatiale, des difficultés à différencier les phonèmes, à associer la graphie à un son ou à se représenter le signifié (par exemple un objet) par le signifiant corres[...]ACCIDENT ; ACCIDENT DE LA CIRCULATION ; AGRESSION SEXUELLE ; AIDANT ; ALCOOL ; ALCOOLISME ; AUTOMUTILATION ; CONCEPT ; DEPRESSION ; DEPRESSION DU POST PARTUM ; DOPAGE ; DROGUE ; DYSLEXIE ; ECOLE ; ECSTASY ; EDUCATION DU PATIENT ; EDUCATION POUR LA SANTE ; ENFANT ; FEMME ; MANUEL ; NEVROSE ; PREVENTION ; PROSTITUTION ; SANTE PUBLIQUE ; SOIN EDUCATIF ; SOIN INFIRMIER ; SUICIDE ; TELEVISION ; TOXICOMANIE ; VIOL ; VIOLENCE ; PRATIQUE DU SOIN ;Cet ouvrage est destiné aux cliniciens, formateurs, étudiants et chercheurs en soins infirmiers. Il a pour objectif d'initier et de mettre en oeuvre des soins préventifs liés aux problèmes sociétaux majeurs : les accidents de la route, les suici[...]BION Wilfred Ruprecht ; CAPACITE DE REVERIE ; CAS CLINIQUE ; DYSLEXIE ; ENVELOPPE PSYCHIQUE ; IDENTIFICATION PROJECTIVE ; MUTISME ELECTIF ; ORIGINAIRE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; TROUBLE PSYCHOSOMATIQUE ;Dans cet article l'auteur s'intéresse à ce qu'il appelle la ' pathologie évacuatives ' qui résulte de l'évacuation d'éléments psychiques d'origine sensorielle qui soit n'ont pas été mentalisés, soit ne l'ont été que partiellement. En s'appuyant [...]DEHAENE Stanislas, Dir. ; DEHAENE-LAMBERTZ Ghislaine ; GENTAZ Edouard ; HURON Caroline ; SPREGER CHAROLLES Liliane | Paris : Odile Jacob | 2011 | p. 155APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DYSLEXIE ; ECRITURE ; ENCEPHALE ; FONCTION COGNITIVE ; GESTE ; LECTURE ; STADE DU MIROIR ;D'importantes découvertes ont été faites sur le cerveau du jeune lecteur. Ce livre les révèle et en dissèque le fonctionnement. Plus la lecture sera automatisée, plus l'enfant pourra concentrer son attention sur la compréhension de ce qu'il lit [...]COMMUNICATION VERBALE ; DIAGNOSTIC ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ETIOLOGIE ; EVALUATION ; EXAMEN CLINIQUE ; LESION CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; REEDUCATION ; RETARD MENTAL ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; TROUBLE DU LANGAGE ;Les difficultés d'apprentissage sont une cause fréquente de consultation pour l'enfant et l'adolescent. Pour le praticien confronté aux plaintes de ces patients, l'enjeu est de reconnaître celles qui relèvent effectivement d'un trouble mettant e[...]Après avoir présenté l'importance d'une détection précoce des difficultés d'apprentissage de l'écrit, suivi d'une intervention précoce d''entraînement' au cours de la première année scolaire, les auteurs en montrent aussi les difficultés : risqu[...]AUTISME INFANTILE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DIAGNOSTIC ; DYSLEXIE ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT MALADE ; EVOLUTION ; HAUT POTENTIEL ; ORTHOPHONIE ; PEDOPSYCHIATRIE ; QUOTIENT INTELLECTUEL ; RELATION PARENT ENFANT ; SYMPTOMATOLOGIE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ; PSYCHOLOGIE ;L’auteur évoque, avec humour, quelques caractéristiques de l’évolution des demandes en orthophonie, essentiellement dans le cadre de l’exercice libéral. Comment les lois, mais aussi la diffusion au grand public d’informations auparavant réservée[...]GUILLAUME Fabrice, Aut. ; ANDREETTA DI BLASIO Roberta, Aut. ; LUZ GUERRERO Mari, Aut. ; REAL Olivier, Aut. | 2011 | p. 153-169ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; DYSLEXIE ; ECOLE ; FAMILLE ; PARTENARIAT ; RELATION PARENT ECOLE ; REPRESENTATION ; SCARIFICATION ;Dans le contexte scolaire, chaque participant (enseignant, parent, enfant, logopédiste, psychologue, responsable scolaire...) ou groupe (famille, école, classe...) arrive avec une partition propre qui illustre sa représentation de la problématiq[...]DYSLEXIE ; HANDICAP ; INFORMATION ; INFORMATIQUE ; LINGUISTIQUE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RECHERCHE ; RECHERCHE DOCUMENTAIRE ; TRAITEMENT ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; SCIENCES ;"La personnalisation, la prise en compte du contexte et l'assistance aux utilisateurs constituent l'enjeu majeur de l'évolution des systèmes de recherche d'information (RI) trop souvent généralistes. Recherche d'information contextuelle, assisté[...]GEORGE Florence, Coord. ; MANCINI Josette ; CAY-MAUBUISSON Morgane ; VERJUX Sébastien ; COMMEIRAS Céline ; BRUAS Pascale ; BACHELARD Annie ; PECH GEORGEL Catherine | Marseille : Solal | 2010 | p. 124DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ESTIME DE SOI ; EVALUATION ; INFORMATIQUE ; ORTHOPHONIE ; PSYCHOMOTRICITE ; REEDUCATION ; RESOLUTION DE PROBLEME ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Les troubles DYS concernent ente 6 et 10 %, des enfants. Ces troubles, considérés comme spécifiques ou développementaux, ont une origine souvent plurifactorielle. Ils nécessitent une approche diagnostique et une prise en charge pluridisciplinair[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DYSLEXIE ; ENFANT ; EVALUATION ; INFORMATIQUE ; LECTURE ; LINGUISTIQUE ; ORTHOPHONIE ;Ce travail vise à évaluer l'efficacité d'un système d'aide informatisée à l'apprentissage de la lecture reposant sur le traitement grapho-syllabique. Deux études exploratoires ont été réalisées chez des enfants faibles lecteurs, l'une avec 16 en[...]CHOKRON Sylvie, Dir. ; DEMONET Jean-François, Dir. ; HABIB Michel ; JUCLA Mélanie ; RAMUS Franck ; VALDOIS Sylviane ; BARGIACCHI A ; ZILBOVICIUS Monica ; OUSS RYNGAERT Lisa ; HADJIKHANI N ; DERUELLE C ; BERQUIN P ; BOUREL PONCHEL E ; QUERNE L ; VERNIER HAUVETTE MP ; FAYOL Michel ; MIRASSOU A ; GUILLERY GIRARD B ; BON L ; MARTINS S ; DENAVEAUT M ; FRABOULET S ; EUSTACHE Francis ; CAVEZIAN C ; VILAYPHONH M ; LALOUM L ; AGOSTINI Maria de ; WATIER L ; VASSEUR Véronique ; TANET A ; GAUDRY I ; PEREZ C ; DENNI KRICHEL Nicole ; REVOL O ; BLEANDONU Gérard | Marseille : Solal | 2010 | p. 382AUTISME ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSPRAXIE ; HAUT POTENTIEL ; IMAGERIE CEREBRALE ; MEMOIRE ; NEURONE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; ORTHOPHONIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; VISION ;Environ 5% des enfants tout-venant sont considérés par l'école et les spécialistes comme présentant un trouble des apprentissages. Malgré ce chiffre relativement important, les troubles des apprentissages restent l'un des domaines les moins conn[...]APPRENTISSAGE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ENFANT ; ETUDE CRITIQUE ; LECTURE ; METHODE ; ORTHOPHONIE ; PEDAGOGIE ; REEDUCATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Selon l'auteur, sur les 20% d'enfants qui sont diagnostiqués dyslexiques' en primaire, seuls 1 à 2% le sont réellement. Dans la grande majorité, ils manquent seulement de bases indispensables à l'apprentissage de l'écrit. Colette Ouzilou, ortho[...]CAS CLINIQUE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ORTHOPHONIE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; PSYCHANALYSE ;Comme les conceptions organicistes et neuro-physiologiques de la dyslexie sont très prépondérantes dans la plupart des pays, il reste important que les psychanalystes continuent à montrer clairement la spécificité de leur apport. L'analyse appro[...]APPRENTISSAGE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; DEVELOPPEMENT ; DYSLEXIE ; ENFANT ; EXAMEN CLINIQUE ; INTELLIGENCE ; PSYCHOMETRIE ; QUOTIENT INTELLECTUEL ; TEST ; TEST D'APTITUDE ; TEST D'EFFICIENCE ;La nouvelle édition de cet ouvrage présente six tests d'efficience intellectuelle de l'enfant et intègre maintenant le KABC-II: les Matrices progressives de Raven (1938) ; les Echelles différentielles d'efficiences intellectuelles (révisées)[...]ATTENTION ; DIAGNOSTIC ; DYSLEXIE ; FONCTION COGNITIVE ; LECTURE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VISION ;Nous avons intégré dans un protocole expérimental un ensemble d'épreuves évaluant les capacités cognitives impliquées dans la lecture (mnésiques, attentionnelles, phonologiques, morphologiques, visuo-attentionnelles, motrices et auditives...), d[...]Les dyslexiques ne peuvent apprendre à lire, faute d'associer les bons sons aux bonnes lettres, ou à cause de subtils problèmes visuels. L'explication est aujourd'hui cherchée du côté neurologique et génétique. Mais le rôle de l'environnement n'[...]APPRENTISSAGE ; DYSLEXIE ; ECRITURE ; ENCEPHALE ; LECTURE ; NEUROBIOLOGIE ; NEURONE ; NEUROSCIENCES ; SCIENCES ;Les Neurones de la lecture s'ouvre sur une énigme : comment notre cerveau de primate apprend-il à lire ? Continent celte invention culturelle, -trop récente pour avoir influencé notre évolution, trouve-t-elle sa place dans notre cortex ? Voici [...]MARTY François, Dir. ; ATHANASSIOU POPESCO Cléopâtre ; CHAGNON Jean-Yves ; COHEN DE LARA Aline ; DUTHILLEUL Anne ; GOLSE Bernard ; GUENICHE Karinne ; POLLAK-CORNILLOT Michèle ; PRAT Régine ; ROBERT Philippe ; SIMAS Roberta | Paris : In Press | 2010 | p. 225ANOREXIE MENTALE ; CAS CLINIQUE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ENFANT ; ETAT LIMITE ; HYPERACTIVITE ; INTERACTION PRECOCE ; MANUEL ; NOURRISSON ; PSYCHODYNAMIE ; PSYCHOPATHIE ; PSYCHOSE ; PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE ; PSYCHOTHERAPIE MERE ENFANT ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Dyslexie, trouble des apprentissages, hyperactivité, anorexie, schizophrénie infantile... le psychologue est confronté quotidiennement à des enfants présentant des formes diverses de psychopathologie. Comment répondre à ces demandes ? Comment co[...]HUC-CHABROLLE M ; BARTHEZ MA ; TRIPI G ; BARTHELEMY Catherine ; BONNET-BRILHAULT Frédérique | 2010 | p. 172-179La dyslexie est un trouble neurodéveloppemental qui touche 5 à 10 % des enfants d'âge scolaire. Ce trouble spécifique de l'apprentissage de la lecture est d'origine neurologique. Sa physiopathologie demeure inconnue mais les données scientifique[...]BILAN PSYCHOLOGIQUE ; COMMUNICATION VERBALE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; ECRITURE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; ORTHOPHONIE ; REEDUCATION ; TROUBLE DU LANGAGE ;Le présent ouvrage est le fruit d'une expérience institutionnelle de rééducation interdisciplinaire des troubles spécifiques du développement du langage écrit (dyslexies-dysorthographies) et oral (dysphasies). Il vise à faire partager la réflexi[...]ECHELLE DE WECHSLER ; DEPRESSION ; DEPRESSION PRECOCE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; INTELLIGENCE ; PSYCHOMETRIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RETARD MENTAL ; TEST PSYCHOLOGIQUE ; PSYCHOLOGIE ;Repères théoriques pour l'utilisation du WISC-IV. Un outil du bilan psychologique avec l'enfant. Le QI. Les concepts théoriques du WISC-IV. Les enjeux de la mesure. Points d'appui pour l'interprétation des don-nées. Une nouvelle approche. L'inte[...]MAREC-BRETON Nathalie, Aut. ; BESSE Anne-Sophie, Aut. ; BONNETON-BOTTE Nathalie, Aut. ; BONJOUR Emmanuelle, Aut. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | 2009 | p. 315APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; DYSLEXIE ; ECRITURE ; LECTURE ; METHODOLOGIE ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SURDITE ; TRAITEMENT ;Comment les enfants apprennent-ils à lire et à écrire ? D'où proviennent les difficultés observées ? Comment les prévenir ou les enrayer ? Ces questions passionnantes et d'actualité sur le plan de la politique nationale et européenne se sont rap[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DYSLEXIE ; ETUDE COMPARATIVE ; ETUDE LONGITUDINALE ; TROUBLE DE LA PERSONNALITE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Les dossiers de 80 enfants ont été étudiés dans le cadre du centre référent des troubles du langage de Poitiers, où ces enfants ont consulté pour reconnaissance d'une dyslexie en tant que trouble spécifique du langage écrit. Si 60% d'entre eux p[...]