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LMDSynonyme(s)
licence master doctorat
système licence master doctorat
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FORTUNA Cinira-Magali ; SPAGNOL Carla Aparecida ; VILLA Eliana Aparecida ; VELLOSO Isabela Silva Câncio | 2014 | p. 44-47Fiche présentant de façon synthétique la formation au niveau LMD des infirmières au BrésilFiche présentant de façon synthétique la formation infirmière au niveau licence des infirmières en France.Fiche présentant de façon synthétique la formation au niveau licence des infirmières en ItalieFiche présentant de façon synthétique la formation au niveau licence des infirmières au LibanFiche présentant de façon synthétique la formation au niveau LMD des infirmières au QuébecFiche présentant de façon synthétique la formation au niveau licence des infirmières en SuisseFiche présentant de façon synthétique la formation au niveau master et doctorat des infirmières en Suisse. Fiche complémentaire de la précédente (p. 63-65) centrée sur le Bachelor (Licence)COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIPLOME ; EDUCATION ; EMPLOI ; ENTREPRISE ; JEUNE ADULTE ; LMD ; UNIVERSITE ; TRAVAIL ;C'est devenu une ritournelle bien contenue : le système éducatif français ne prépare pas les jeunes diplômés aux réels besoins des entreprises. Agrémenté de chiffres incontestables, le débat tend à montrer combien le nombre de personnes formées [...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ETUDIANT ; INSTITUT DE FORMATION DE CADRES DE SANTE ; LMD ; PROFESSIONNALISATION ; RECHERCHE ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ; EDUCATION ;Face aux évolutions professionnelles et sociétales, les instituts de formation des cadres de santé cherchent à développer la professionnalisation des étudiants. Le mémoire, axe transversal de la formation, constitue un des moyens pour atteindre [...]APPROPRIATION ; CADRE DE SANTE ; CHANGEMENT ; CONCEPT ; EQUIPE SOIGNANTE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PARAMEDICALE ; LMD ; NOUVEAU PROFESSIONNEL ; RECHERCHE ; REFORME ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION ; RESISTANCE ; ROLE ; SAVOIR ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; TUTORAT ; UNIVERSITARISATION ; UNIVERSITE ;CERTIFICATION ; ENSEIGNEMENT ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; MASTER ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; ORGANISATION ; ORTHOPHONISTE ; PROGRAMME D'ETUDES ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ; UNIVERSITE ; VALIDATION ; EDUCATION ;Le présent décret prévoit la réingénierie des contenus de la formation conduisant au certificat de capacité d'orthophoniste, qui conférera le grade de master aux étudiants entreprenant cette formation à compter de la rentrée universitaire de 201[...]ACQUISITION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIPLOME ; ENSEIGNEMENT ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; LICENCE ; MASTER ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; SAGE FEMME ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ; UNIVERSITE ; VALIDATION ; EDUCATION ;Applicable à compter de l'année universitaire 2013-2014, le présent arrêté présente les modalités d'organisation de la formation en vue du diplôme d'État de sage-femme délivré par les universités habilitées. Il précise que ces études se composen[...][s.n.] | 2013 | p. 82-89ACTION SOCIALE ; CONFERENCE DE CONSENSUS ; DOCTORAT ; INTERDISCIPLINARITE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE ; SAVOIR ; SCIENCES ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ;Comment définir les rapports entre savoirs et activités professionnelles ? Peut-on affirmer qu'il existe des savoirs professionnels ? Si oui, que recouvre la notion de - savoirs professionnels - dans le travail social ? [résumé d'auteur]CANADA ; DOCTORAT ; EMPLOI ; FORMATION PARAMEDICALE ; INFIRMIER ; PROGRAMME D'ETUDES ; SCIENCES INFIRMIERES ; UNIVERSITE ;Au Canada, le marché de l'emploi en soins infirmiers est excellent. L'universitarisation de la profession infirmière a créé de nouvelles perspectives. Avant d'entreprendre une formation de bachelor, de maîtrise ou de doctorat, il faut comprendre[...]MARSALA Vincent ; ALLAL Patrick ; ROUSSEL Isabelle | 2013AGREMENT ; BILAN ; CERTIFICATION ; COMPETENCE ; DIRECTEUR ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; LMD ; MISSION ; PROCESSUS ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; REFERENTIEL ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;La décision d'inscrire les formations paramédicales dans le schéma Licence-Master-Doctorat (dit LMD) a été prise dès décembre 2006 par les ministres chargés de la santé et de l'enseignement supérieur. Et, c'est à compter de novembre 2008 que la [...]MARSALA Vincent ; ALLAL Patrick ; ROUSSEL Isabelle | 2013AGREMENT ; BILAN ; CERTIFICATION ; COMPETENCE ; DIRECTEUR ; FORMATEUR ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; LMD ; MISSION ; PROCESSUS ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; REFERENTIEL ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;La décision d'inscrire les formations paramédicales dans le schéma Licence-Master-Doctorat (dit LMD) a été prise dès décembre 2006 par les ministres chargés de la santé et de l'enseignement supérieur. Et, c'est à compter de novembre 2008 que la [...]La Fnesi a dressé un bilan mitigé de la réforme de la formation mise en place en 2009. Au centre des critiques, les stages [résumé d'auteur]SUISSE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONCEPT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATEUR ; FORMATION ; LMD ; REFERENTIEL ; SCIENCES INFIRMIERES ; SOINS INFIRMIERS BASES SUR LES PREUVES ;Exemple de la formation supérieure en soins infirmiers en Suisse mise en place depuis 10 ans dans les Hautes écoles en santé. La formation Bachelor est déclinée à partir d'un référentiel de compétences professionnelles. La formation modulaire ré[...]CHANGEMENT ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; LMD ; PARTENARIAT ; PEDAGOGIE ; REFLEXIVITE ; REFORME ; UNIVERSITE ;Les organisations sont impactées par la mise en oeuvre d'un référentiel de formation. L'ingénierie pédagogique est à repenser. Plus que jamais les contingences réglementaire, tutélaire et territoriale influent sur le climat managérial des équipe[...]Dans un contexte où l'université devient un acteur incontournable, les savoirs et les compétences des infirmières trouvent progressivement une reconnaissance dans des cursus de type master. L'Université de Versailles Saint Quentin-en-Yvelines (U[...]BILLOT Annie ; DABRION Marlyne ; DUBOC Annie ; FIOR Sylviane ; PICOT Geneviève ; FORTUNA Cinira-Magali | 2013 | p. 15-17DOCTORAT ; FORMATEUR ; INFIRMIER ; LMD ; PEDAGOGIE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; REFERENTIEL ; SCIENCES INFIRMIERES ;En France, il n'existe pas de programme de doctorat spécifique en sciences infirmières et la reconnaissance des infirmières-docteurs n'est pas reconnue.[Résumé d'éditeur]CEFIEC ; BILAN ; DIPLOME ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; INTERVIEW ; LMD ; PROFESSIONNALISATION ; PROGRAMME D'ETUDES ; REFERENTIEL ; REFORME ; SCIENCES INFIRMIERES ; UNIVERSITE ;Face à une nécessaire évolution du diplôme ainsi qu'à une harmonie européenne, la réforme du diplôme infirmier sur le modèle LMD est engagée depuis 2009, instituant un rapprochement des instituts de formation des soins infirmiers et de l'univers[...]DIPLOME ; ERGOTHERAPEUTE ; ERGOTHERAPIE ; ETUDIANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; LICENCE ; EDUCATION ;Le présent décret inscrit le diplôme d'État d'ergothérapeute à l'annexe du décret n° 2010-1123 du 23 septembre 2010 afin que les titulaires de ce diplôme se voient délivrer le grade de licence pour ceux qui auront débuté leurs études à compter d[...]CADRE DE SANTE ; CATEGORIE A ; CATEGORIE B ; CATEGORIE DE LA FONCTION PUBLIQUE ; CLASSEMENT INDICIAIRE ; CONCOURS DE RECRUTEMENT ; DIPLOME ; EXAMEN PROFESSIONNEL ; GRADE DE LA FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE ; INFIRMIER ; LMD ; PERSONNEL ADMINISTRATIF ; PERSONNEL HOSPITALIER ; PERSONNEL PARAMEDICAL ; PERSONNEL SOCIO EDUCATIF ; PERSONNEL TECHNIQUE ; PROMOTION PROFESSIONNELLE ; PROTOCOLE ; RECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; SPECIALITE PARAMEDICALE ; STATUT DU PERSONNEL ; TRAVAIL ;La présente instruction rappelle les dispositions réglementaires à mettre en œuvre en 2012 pour la poursuite de la mise en application du Protocole du 2 février 2010 relatif à l'intégration dans la catégorie A de la fonction publique hospitalièr[...]DIPLOME ; ETUDIANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION ; LICENCE ; LMD ; REFORME ; SAGE FEMME ; STAGE ; TEST D'APTITUDE ; TEST DE CONNAISSANCE ; VALIDATION ; FORMATION ;La présente circulaire précise les modalités de mise en œuvre, sans délai, de la réforme licence-master-doctorat (LMD) au sein des écoles de sages-femmes visées à l'article L. 4151-7 du code de la santé publique, c'est-à-dire agréées par la régi[...]PROGRAMME HOSPITALIER DE RECHERCHE INFIRMIERE ; CULTURE D'ORGANISATION ; DIRECTEUR DES SOINS ; EVOLUTION ; FORMATION PARAMEDICALE ; IMPLICATION ; LMD ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; PROGRAMME D'ETUDES ; RECHERCHE ; REFORME ; REPRESENTATION SOCIALE ; SAVOIR ; SCIENCES ; SOIN INFIRMIER ;Ces dernières années, avec la mise en place des PHRI et la réforme des études infirmières, les éléments du contexte sont favorables au développement de la recherche en soins. Or, pour ce faire, de nombreux freins socioculturels sont à prendre en[...]