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DEPRESSION ; DYSCALCULIE ; DYSGRAPHIE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPHONIE ; DYSPRAXIE ; ECHEC SCOLAIRE ; ENTRETIEN ; HYPERACTIVITE ; NEUROPSYCHIATRIE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION FAMILIALE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VIDEO ;Les causes d'échec scolaire sont multiples et doivent être explorées de façon rigoureuse, sans 'à priori' théorique. Du retard simple aux troubles 'dys', de l'instabilité à la dépression, le repérage des difficultés est un enjeu fondamental pour[...]Les causes d'échec scolaire sont multiples et doivent être explorées de façon rigoureuse, sans "a priori" théorique. Du retard simple aux troubles "dys", de l'instabilité à la dépression, le repérage des difficultés est un enjeu fondamental pour[...]ADAPTATION SCOLAIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; ENFANT ; FACTEUR DE RISQUE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ;Le passage à l'école élémentaire est une étape de maturité majeure pour les enfants, sur le plan affectif et cognitif. C'est également un moment de grande mobilisation psychique pour eux, car ils en perçoivent les enjeux, plus ou moins consciemm[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; HOSPITALISATION PSYCHIATRIQUE ; LYCEEN ; PROJET PROFESSIONNEL ; PSYCHOPATHOLOGIE ; SCOLARISATION ;"Il y a toujours une part d'illusion dans l'apprentissage, une illusion qui est même une condition pour qu'apprendre soit possible chez un adolescent. Le risque est que, dans les cas où un processus psychopathologique entame les capacités intell[...]L'échec scolaire ne peut pas être défini uniquement en termes de manque ou de sous-entraînement, c'est aussi le résultat d'une organisation psychique particulière, qui recherche son équilibre particulier dans l'évitement de penser. Leur défense [...]Que font les enseignants lorsqu'ils sont confrontés à des élèves qui ont du mal à apprendre ? Comment peut-on décrire, comprendre et expliquer ces pratiques ? L'intérêt des contributions présentées ici réside dans l'analyse de pratiques d'enseig[...]L'auteur relate son expérience d'enseignante responsable d'une classe de jeunes enfants de dix à douze ans présentant d'importantes perturbations cognitives et relationnelles. Elle témoigne des problèmes auxquels les enseignants doivent faire fa[...]MARCELLI D ; LEMERLE S ; LE BRETON David ; BINDER P ; DAVID JC ; SCHMIT Gérard ; ARMENGAUD D ; ZUCKER JM ; CATHELINE Nicole ; EVEILLARD P | 2005 | p. 1061-1110CHANGEMENT ; COMPETENCE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ELEVE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; FAMILLE ; INTERACTION ; PSYCHOLOGUE ; ROLE ; THEORIE SYSTEMIQUE ;En vingt ans de travail avec les enfants en difficulté à l'école, notre pratique a évolué d'une approche fondée sur la thérapie de l'enfant et de sa famille à une action centrée sur le contexte scolaire, sur les ressources et les compétences des[...]XXXVèmes Journées du Groupement d'Etudes et de Prévention du Suicide : 'Impact du suicide sur l'entourage, les soignants et les institutions'. 20, 21 et 22 novembre 2003, Nancy (suite et fin)Comment, chez l'enfant, le ravissement des découvertes disparaît-il pour céder la place à l'ennui ? Comment la scolarité menace t-elle le plaisir d'apprendre ? Peut-on éviter cette évolution et réunir les conditions nécessaires pour que l'acquis[...]ANZIEU Annie ; RAFFIER MALOSTO Jocelyne ; AUBLE Jean Pierre ; CAMBIER Anne ; COGNET Georges ; DORON Jack ; FRESARD DOISE Marie Danielle ; HAAG Geneviève ; JUMEL Bernard ; LE MEN Jacques ; LEVINE Jacques ; MARET COGEVAL Jeanne ; PERRON Roger ; PERRON-BORELLI Michèle ; TISSERON Serge ; VAN DEN BOSSCHE Jean ; VUAGNAT Frédérique ; WALLON Philippe ; WEISMANN ARCACHE Catherine | Claix : Pensée Sauvage | 2004 | 2°éd. | p. 392TEST D 10 ; TEST REY ; TEST TAT ; ANGOISSE DE SEPARATION ; ART ; CAS CLINIQUE ; CULTURE ; DEONTOLOGIE ; DESSIN ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DIFFERENCIATION SEXUELLE ; ECHEC SCOLAIRE ; EMOTION ; ENFANT ; ENVELOPPE PSYCHIQUE ; EVOLUTION ; FILIATION ; GROUPE BALINT ; PSYCHANALYSE ; PSYCHISME ; PSYCHOTHERAPIE ; REPRESENTATION ; SCHEMA CORPOREL ; SEXE ; SYMBOLISATION ; TEST NON VERBAL ;Depuis un demi-siècle, le dessin de l'enfant fait l'objet de nombreuses recherches et publications. Le mystère et la fascination qu'entretiennent les productions des enfants nous poussent sans cesse à interroger l'acte de dessiner et à tenter d'[...]Ce texte comprend deux volets. L'auteur résume d'abord les étapes du travail d'adaptation et d'étalonnage d'un test d'intelligence français : ' les échelles différentielles d'efficiences intellectuelles ' (EDEI) de Michèle Perron-Borelli, aux en[...]Francis Imbert, psychanalyste, travaille depuis une trentaine d'années à la formation initiale et continue des enseignants. Dans cet ouvrage, il tente de prouver que l'échec scolaire, souvent lié à la situation de difficulté dans laquelle se tro[...]A partir d'exemples, l'auteur combat certaines idées reçues sur l'échec scolaire et, en s'appuyant sur les dires des enfants, défend les postulats suivants: • les élèves qui sont en échec sont compétents mais ne mettent pas leurs compétences en [...]L'intelligence de l'enfant et ses troubles : des déficiences mentales aux souffrances de la personne
ADOLESCENT ; ECHEC SCOLAIRE ; ENFANT ; ETIOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RETARD MENTAL ; TEST D'EFFICIENCE ;Cet ouvrage a été construit à partir d'une sélection de ses articles les plus importants dans ce domaine, certains aujourd'hui épuisés, d'autres inédits. Précédés chacun d'une brève déclaration d'intention et de quelques lignes destinées à situe[...]ADOLESCENT ; ADULTE ; AGRESSION SEXUELLE ; DELINQUANCE ; DIAGNOSTIC MEDICAL ; ECHEC SCOLAIRE ; ENFANT ; INFIRMIER ; INSTITUTION ; MALTRAITANCE ; NOURRISSON ; PERSONNE AGEE ; PRISE EN CHARGE ; SYNDROME DE MUNCHHAUSEN ; VIOLENCE ; VIOLENCE CONJUGALE ; MEDECINE ;Cet ouvrage présente les modalités de prise en charge des victimes de maltraitance.APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CONCEPT ; DIALECTIQUE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; EDUCATION ; PARTENARIAT ; RECHERCHE ; SAVOIR ; SCOLARISATION ; SOCIOLOGIE ; SUJET ; THEORIE ; PSYCHOLOGIE ;APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMPORTEMENT ; CROYANCE ; ECHEC SCOLAIRE ; ELEVE ; INTELLIGENCE ; MOTIVATION ; PERFORMANCE ; ROLE ; THEORIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;La plupart des études scientifiques se sont attachées à appréhender les difficultés scolaires en analysant les aspects intellectuels impliqués dans les processus d'apprentissage. Mais en dehors de ces capacités instrumentales indispensables, les[...]