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APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ECRITURE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ETUDE CRITIQUE ; LANGAGE ; LITTERATIE ;Il est établi qu’une introduction précoce dans le monde de l’écrit a un effet positif sur la maîtrise des formes verbales les plus attendues dans le contexte scolaire, par le fait de leur proximité avec les normes de l’écrit. Cet effet est en pa[...]AUDITION ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; FOETUS ; LANGUE MATERNELLE ; MULTILINGUISME ; NOURRISSON ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;Au cours des vingt dernières années, un nombre important d’études sur le développement du langage chez les nourrissons vivant dans un environnement bilingue ont montré leurs capacités extraordinaires de discrimination des différents aspects des [...]ACCIDENT VASCULAIRE CEREBRAL ; ADULTE ; APHASIE ; AUTISME ; COMMUNICATION ; DEFICIENCE AUDITIVE ; DEFICIENCE VISUELLE ; DEMENCE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; MALADIE DE PARKINSON ; ORTHOPHONIE ; OUTIL DE COMMUNICATION ; RETARD MENTAL ; SCLEROSE EN PLAQUES ; SCLEROSE LATERALE AMYOTROPHIQUE ; STRUCTURE D'URGENCE ; SYNDROME DE GUILLAIN ET BARRE ; TRAUMATISME CRANIEN ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Toutes les options de communication des personnes qui ne peuvent pas répondre à leurs besoins quotidiens par des moyens naturels comme le langage, les gestes ou l'écriture, sont abordées dans cet ouvrage. Les professionnels et thérapeutes y trou[...]DEFICIENCE VISUELLE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; HAUT POTENTIEL ; LATERALITE ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; PEDOPSYCHIATRIE ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SURDITE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE DU SOMMEIL ;Cet ouvrage aborde dans toute sa complexité le développement de l'enfant. Son approche est à la fois didactique et globale. Son objectif est d'offrir au praticien un outil d'évaluation clinique qui lui permette de disposer de clés pour détecter [...]AUTISME ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; MEMOIRE DECLARATIVE ; MOT ; NOURRISSON ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;L'hypothèse d'un déficit sémantique pour soutenir l'acquisition du vocabulaire est proposée et discutée en regard des habiletés verbales, catégorielles décrites chez les enfants TSA 'parlants' et des données neuroradiologiques qui montrent dans [...]Dir. MILJKOVITCH Raphaële, Aut. ; Dir. MORANGE MAJOUX Françoise, Aut. ; SANDER Emmanuel, Dir. ; ADRIEN Jean-Louis, Aut. ; BERNIER Annie, Aut. ; BILLIEUX Joël, Aut. ; BOBIN BEGUE Anne, Aut. ; BRUNO Sandra, Aut. ; CASSOTTI Mathieu, Aut. ; CHABROL Henri, Aut. ; CLEMENT Evelyne, Aut. ; CYR Chantal, Aut. ; DEBORDE Anne-Sophie, Aut. ; DEVOUCHE Emmanuel, Aut. ; DUBOIS-COMTOIS Karine, Aut. ; ECALLE Jean, Aut. ; ENSINK Karin, Aut. ; ESSEILY Rana, Aut. ; FAVEZ Nicolas, Aut. ; GAUTHIER LEGARE Audrey, Aut. ; GOYET Louise, Aut. ; GRATIER Maya, Aut. ; GUELLAI Bahia, Aut. ; GUERAUD Sabine, Aut. ; GUERINI Caroline, Aut. ; HABIB Marianne, Aut. ; HOUILLON Jean-Charles, Aut. ; LABAT Hélène, Aut. ; LAMMEL Annamaria, Aut. ; LAURENT Geneviève, Aut. ; LECOMTE Vanessa, Aut. ; LECUYER Roger, Aut. ; LEHALLE Henri, Aut. ; MAGNAN Annie, Aut. ; MELLIER Daniel, Aut. ; MOSS Ellen, Aut. ; MOUTIER Sylvain, Aut. ; NANDRINO Jean-Louis, Aut. ; PASCUZZO Katherine, Aut. ; POITRAS Karine, Aut. ; RICHARD Jean-François, Aut. ; ROYER Carine, Aut. ; SANDER Emmanuel, Aut. ; SAVAGE Laura-Emilie, Aut. ; SAINT GEORGES Rachèle, Aut. ; SAINT LAURENT Diane, Aut. ; TARABULSY George M, Aut. ; DER LINDEN Martial Van, Aut. ; VANWALLEGHEM Stéphanie, Aut. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2017 | p. XVII-504AINSWORTH Mary D. Salter ; BANDURA Albert ; BOWLBY John ; BRUNER Jérôme ; PASCUAL LEONE Juan ; PIAGET Jean ; SKINNER BF ; VYGOTSKY Lev ; ADDICTION ; ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ATTACHEMENT ; COMPORTEMENT A RISQUE ; COMPREHENSION ; CONSEQUENCE ; CONSTRUCTIVISME ; CULTURE ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ECOLE ; ECRITURE ; EDUCATION ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; INSTITUTION ; INTERVENTION ; LECTURE ; MALTRAITANCE ; MANUEL ; MATHEMATIQUES ; METHODE ; MODELE ; NEUROSCIENCES ; PARENT ; PARENTALITE ; PERINATALITE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RAISONNEMENT ; SPECIFICITE ; THEORIE ; THEORIE SYSTEMIQUE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;En s'intéressant à l'évolution psychologique de l'individu tout au long de la vie (perspective life span la psychologie du développement se propose d'étudier les processus qui permettent cette évolution en y décrivant non seulement les étapes ma[...]AUDITION ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; EDUCATION ; FOETUS ; JEUNE ENFANT ; NOURRISSON ; SOMMEIL ; STIMULATION CEREBRALE ;Cet ouvrage s'intéresse à la stimulation intellectuelle au tout début de la vie, à travers le point de vue d'éminents spécialistes réunis en colloque (organisé par l'UNESCO en 1987). Depuis la dernière édition de 1989, certaines problématiques é[...]COMMUNICATION NON VERBALE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; GESTE ; LATERALITE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;Cet article propose une synthèse des recherches récentes en psychologie du développement concernant le geste de pointage et son rôle dans l’acquisition du langage par l’enfant. L’importance de ce geste dans les théories principales du développem[...]ADOLESCENT ; ANTICIPATION ; APPRENTISSAGE ; CHOSE ; CORPS ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DYADE ; DYSHARMONIE EVOLUTIVE ; ENFANT ; HYPERKINESIE ; IMAGE DU CORPS ; LA LETTRE ; LANGAGE ; NEUROLOGIE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHOMOTRICITE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOSE INFANTILE ; PULSION ; RELATION MERE ENFANT ; REPRESENTATION PULSIONNELLE ; SAVOIR ; SEXUALITE INFANTILE ; SIGNIFIANT ; STADE DU MIROIR ; SYMBOLIQUE ; SYMBOLISATION ; SYMPTOME ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; PSYCHANALYSE ;Neuropsychiatre, ancien chef de clinique, responsable de l'unité de biopsychopathologie de l'enfant de l'hôpital Sainte-Anne à Paris et psychanalyste, Jean Bergès (1928-2004), à travers son parcours original, n'a cessé de questionner la place du[...]SYNDROME DE WILLIAMS ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; EMOTION ; ENFANT ; LANGUE ETRANGERE ; PROSODIE ; RETARD MENTAL ; TRISOMIE 21 ;L’objectif de cette recherche est d’étudier le profil développemental de trois aspects de la fonction de prosodie : émotion, focalisation et fin de phrase chez des enfants porteurs 1˚ du syndrome de Williams et 2˚ du syndrome de Down en les comp[...]NOCUS Isabelle, Aut. ; FLORIN Agnès, Aut. ; LACROIX Agnès, Aut. ; LAINE Aurélie, Aut. ; GUIMARD Philippe, Aut. | 2016 | p. 113-133De nombreux dispositifs à destination de jeunes enfants ont été conçus dans l’objectif de développer leurs compétences langagières et de prévenir les difficultés sous-jacentes, liées notamment à l’origine sociale des enfants. Après avoir présent[...]Cet article montre que les gestes de pointage constituent une base pour l’acquisition du langage, et même pour la création d’un langage. En accord avec Tomasello, Carpenter et Liszkowski (2007), notre option est que le pointage est la plate-form[...]DAHMOUNE LE JEANNIC Shafira, Aut. ; RONDAL Jean-Adolphe, Préf. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2016 | p. 201BILAN PSYCHOLOGIQUE ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; LANGAGE ; LINGUISTIQUE ; ORTHOPHONIE ; PHONOLOGIE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;Le langage est un système complexe, notamment en raison de ses composantes, de son fonctionnement et de son développement. Idéalement, évaluer le langage oral requiert donc de s'intéresser à ces trois éléments indissociables. Mais, dans la prati[...]COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; LANGUE MATERNELLE ; MERE ; PROSODIE ; RELATION MERE ENFANT ; VOIX ;Les propriétés prosodiques du langage adressé à l’enfant influencent la perception de la langue maternelle par les bébés dès la naissance. Afin d’étudier l’évolution de ces propriétés, des échantillons de paroles de mères adressées à des enfants[...]THOMMEN Evelyne, Aut. ; BULGARELLI Daniela, Aut. ; CATTELAN Corinne, Aut. ; DI FULVIO Angela, Aut. ; FOUDON Nadège, Aut. ; MOLINA Paola, Aut. ; ROSSINI Emmanuelle, Aut. ; RUDELLI Nicola, Aut. ; SALOMONE Erica, Aut. | 2016 | p. 527-537AUTISME ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; EMOTION ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; EVALUATION ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Cet article présente les résultats d'une recherche sur le développement de la cognition sociale chez des enfants avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Nous avons examiné à deux reprises à 6 mois d'intervalle 65 enfants de 4 à 10 ans ave[...]COMMUNICATION NON VERBALE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ETHOLOGIE ; ETUDE COMPARATIVE ; GESTE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;L’objectif de ce numéro thématique est d’établir un parallèle entre les approches développementales et comparatives concernant l’émergence de la communication non verbale. Rassemblant des contributions de chercheurs en psychologie du développeme[...]CRECHE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ECOLE ; ENFANT ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; JEUNE ENFANT ; SOCIALISATION ; PSYCHOLOGIE ;Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l’enfant s’ouvre au monde. La crèche, l’espace 'bébé papote', l’école… introduisent l’enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l’accompagnent dans cette transition et [...]THOMMEN Evelyne, Aut. ; ROSSINI Emmanuelle, Aut. ; DI FULVIO Angela, Aut. ; RUDELLI Nicola, Aut. ; CATTELAN Corinne, Aut. ; ZECCHIN Mélissa, Aut. ; GUIDETTI Michèle, Aut. | 2016 | p. 445-459AUTISME ; COMMUNICATION NON VERBALE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; GESTE ; NOURRISSON ; PREVENTION MEDICALE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Le pointage, dont les premières productions apparaissent dans le développement typique vers la fin de la première année, est considéré comme crucial dans le développement de la communication et l’acquisition du langage dans la mesure où, entre a[...]ACQUISITION ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIAGNOSTIC ; ECRITURE ; EPIDEMIOLOGIE ; LANGAGE ; LECTURE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Les progrès considérables des sciences cognitives apportent un nouveau regard essentiel pour la compréhension et la prise en charge des troubles spécifiques du langage oral et des dyslexies dysorthographies. L'article propose pour les troubles d[...]GROSSARD Charline, Aut. ; PINABIAUX Charlotte, Aut. ; CHARPENTIER A, Aut. ; LALANDE Anne-Claire, Aut. ; GROSMAITRE Catherine, Aut. | 2015 | p. 73-92DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; ENFANT ; EVALUATION ; JEUNE ENFANT ; RETARD MENTAL ;Un bilan langagier précis et précoce permet une prise en charge efficace des troubles du langage oral. Toutefois, il existe peu d'outils permettant une évaluation fine du langage oral de l'enfant de 18 à 36 mois. Le test 'Antoine et Caroline' cr[...]TEST EVIP ; ANALOGIE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; MEMOIRE A COURT TERME ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PERCEPTION ; PSYCHOLOGIE ; RAISONNEMENT ; RELATION ; TEST ; TROUBLE DU LANGAGE ;Certains auteurs soutiennent que les difficultés langagières des enfants présentant une dysphasie seraient liées à leurs faibles capacités de raisonnement analogique par rapport à leurs pairs de même âge (Leroy et al., 2012). Nous cherchons donc[...]BOUVAREL Alain, Réal. ; SPRENG Michael, Réal. | Lorquin : Centre national audiovisuel en santé mentale | 2015Jacqueline Nadel, dans la continuité des travaux de René Zazzo, Henri Vallon et Jean Piaget, nous invite dans cet entretien à comprendre l’importance et la richesse de l’imitation dans le développement de l’enfant. Du plus jeune âge jusqu’à l’ac[...]LEYBAERT Jacqueline, Coord. ; Coord. COLIN Cécile, Aut. | 2015BERNICOT Josie ; BERT-ERBOUL Alain | Paris : In Press | 2014 | 2° éd. mise à jour et augmentée | p. 163ACQUISITION ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; LANGAGE ; PHONOLOGIE ; SEMANTIQUE ; SYNTAXE ; PSYCHOLOGIE ;Le langage est le propre de l'homme. Mais comment l'enfant apprend-il à parler ? Pour quoi faire ou pour quoi dire ? Ce livre présente un panorama complet des données dont on dispose au sujet de l'acquisition du langage par l'enfant. Il offre un[...]APPRENTISSAGE ; AUTISME ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSPRAXIE ; HAUT POTENTIEL ; MEMOIRE ; NEUROPHYSIOLOGIE ; PLASTICITE NEURONALE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Les 'troubles dys' sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en ne[...]DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ;Le développement de l'enfant est au cœur des préoccupations des parents et des éducateurs. Grâce à cet ouvrage, ils seront en mesure de bien saisir les particularités de cette évolution de la naissance à 6 ans. En plus d'englober toutes les dime[...]Cet article présente les données de la littérature suggérant que l'apparition des troubles langagiers et non langagiers des enfants dysphasiques peut être liée à des difficultés d'apprentissage procédural touchant principalement les traitements [...]