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Il existe un lien fort entre le développement du langage oral chez l’enfant et le développement de ses compétences mathématiques. L’objectif de la présente recherche est de recenser les études et synthétiser les connaissances scientifiques acqui[...]Quand ils apprennent à parler, les bébés ne peuvent pas deviner le sens des mots en se fondant sur la ressemblance avec les choses puisqu’ils doivent justement apprendre les correspondances entre les sons, les mots et les choses. Alors comment p[...]ADDICTION COMPORTEMENTALE ; ADOLESCENT ; CONTROLE ; CRAVING ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ECRAN ; ENFANT ; EPILEPSIE ; LANGAGE ; MESUSAGE ; SYSTEME NERVEUX ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; ADDICTION ;Rendez-vous avec le Docteur Pierre-Emmanuel Rozier, du Centre Hospitalier des Pyrénées, pour un Live "Questions-Réponses" sur les addictions aux écrans et aux jeux-vidéos. [D'après le résumé d'éditeur]Dans cette nouvelle saison de la collection de podcasts ‘Votre cerveau’, Laurent Cohen, neurologue, chercheur à l’Institut du Cerveau à l’hôpital de la Pitié-Salpêtrière à Paris, décortique la machinerie cérébrale de la lecture et du langage. Il[...]
La lecture partagée, activité ludique qui consiste à interagir avec un enfant autour de l'histoire d'un livre et de ses illustrations, est étudiée depuis de nombreuses décennies en raison de ses effets bénéfiques sur le développement du langage.[...]COORDINATION MOTRICE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; EVALUATION ; INTERVENTION PRECOCE ; JEUNE ENFANT ; ORTHOPHONIE ; TONUS ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;L’article relate les options pionnières qui relient l’étude de la neuro-motricité et l’étude du développement du langage. Evelyne Soyez-Papiernik a montré l’intérêt d’une intervention précoce en orthophonie auprès d’enfants présentant des signes[...]BERNARD Emilie, Aut. ; ELIE DESCHAMPS Juliette, Aut. ; JUDET Aurore, Aut. ; PEPIN BOUTIN Audrey, Aut. ; DUPONT BÉRAIL Sylvie, Aut. ; LORENZO Mathieu, Aut. | 2023 | p. 127-161APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; EDUCATION ; ETUDIANT ; ORTHOPHONIE ; RAISONNEMENT CLINIQUE ;Les étudiants en orthophonie peuvent parfois rencontrer des difficultés dans le développement de leur raisonnement clinique. D’après la théorie des prototypes et des scripts, les décisions des professionnels de santé s’appuient sur un réseau de [...]Damien Chabanal (LRL - Laboratoire de Recherche sur le Langage) et Norbert Maionchi Pino (LAPSCO - Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive) présentent leur démarche et les premiers résultats du projet ESDDE qui consiste en une étude soci[...]MOITEL MESSARA Camille, Aut. ; KOUBA HREICH Edith, Aut. ; MARTINEZ PEREZ Trecy, Aut. ; MAILLART Christelle, Aut. | 2023 | p. 40-71Contexte : Le développement d’un langage de qualité est une nécessité pour apprendre à lire et pour s’épanouir scolairement et socialement. Cette réalité est devenue un enjeu majeur des politiques préventives de santé publique. De plus en plus d[...]GAULD Christophe, Aut. ; PETIT N, Aut. ; JUREK L, Aut. ; FOURNERET Pierre, Aut. | 2023 | p. 1-11 [Article 37-201-E-15]COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIAGNOSTIC ; PARCOURS DE SANTE ; PRISE EN CHARGE ; TERMINOLOGIE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Le concept large de trouble développemental du langage (TDL) renvoie à la nouvelle terminologie se référant aux anciens termes de ' retard simple ou complexe ' et de ' dysphasie '. Est présentée dans un premier temps la dynamique développemental[...]STIEVENART Marie, Aut. ; DAUVISTER Estelle, Aut. ; LAMBERT C, Aut. ; MARTINEZ PEREZ Trecy, Aut. | 2022 | p. 755-764Les parents influencent le développement langagier de leur enfant via les interactions qu'ils ont avec lui dès sa naissance. De nombreuses études montrent que les pratiques parentales sont influencées par le sentiment de compétence parentale (SC[...]Alors que les livres numériques prennent de plus en plus place dans les interactions parent-enfant, nous ne savons pas si l’attention conjointe et l’acquisition de vocabulaire sont impactées par ce format de livre, comparé au livre imprimé. Nous[...]COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; INTERACTION PRECOCE ; LANGAGE ; NOURRISSON ; PERCEPTION ; RECHERCHE ;Ce livre marque clairement une révolution dans la manière de penser le développement précoce du bébé. Durant des décennies de travail scientifique, les chercheurs ont soutenu que le bébé naissait sans capacités, pour en acquérir au fur et à mesu[...]RUFO Marcel ; ACCOMPAGNEMENT ; ACCOUCHEMENT ; BIEN ETRE ; CERTIFICAT MEDICAL ; CESARIENNE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DIAGNOSTIC ; ECHOGRAPHIE ; EMBRYON ; ENCEPHALE ; EXAMEN PARACLINIQUE ; GENETIQUE ; GROSSESSE ; HORMONE ; IMAGERIE MEDICALE ; INTELLIGENCE ; JEUNE ENFANT ; NAISSANCE ; NEUROSCIENCES ; NOURRISSON ; PARENT ; PREVENTION MEDICALE ; PRISE EN CHARGE ; RISQUE ; ROLE ; SANTE ; SECURITE ; SOCIALISATION ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Comprendre comment fonctionne le cerveau de bébé et ses 1000 premiers jours. Ça commence avant les premiers sourires, les premiers mots, les premiers pas, ça commence avant même le premier cri. Avec l'apport des neurosciences, aujourd'hui on le [...]FOURNERET Pierre, Coord. ; GENTAZ Edouard, Coord. ; BESANCON Maud, Aut. ; CAMARDA Anaëlle, Aut. ; HOUDE Olivier, Aut. ; LECERF Thierry, Aut. ; SANDER David, Aut. ; SPRENGER-CHAROLLES Liliane, Aut. ; VIAUX SAVELON Sylvie, Aut. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2022 | p. 224ADOLESCENT ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; ENFANT ; NEUROPSYCHIATRIE ; PEDOPSYCHIATRIE ;L'étude du développement neurocognitif des enfants contribue à une meilleure connaissance et compréhension de la nature humaine. Il est utile d'affirmer la nécessité d'avoir une approche multiple pour bien comprendre la complexité et la dynamiqu[...]Les écrans sont omniprésents dans notre société, et utilisés de plus en plus précocement par les jeunes enfants. A l'âge de deux ans déjà, 68% des enfants regardent la télévision quotidiennement. Le temps passé devant ces écrans est considéré co[...]CANADA ; FRANCE ; CARENCE PARENTALE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; EVALUATION ; FACTEUR DE RISQUE ; MALTRAITANCE ; METHODOLOGIE ; PARENTALITE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PREVENTION ;S'accorder sur une définition internationale de la négligence pour mieux la connaître et la reconnaître est un préalable essentiel à toute prévention. Cet article a pour ambition d'y contribuer. Nous ferons une revue de l'état des connaissances [...]Qu'est-ce que connaître un mot ? Quand on en connaît un, est-ce qu'on connaît tout son sens, tous ses sens ? Et quand on ne connaît pas un mot, est-ce qu'on ne connaît rien ? D'ailleurs, les enfants connaissent-ils tous la même chose, à quel âge[...]LHERETE Héloïse, Aut. ; ALBANDEA Hugo, Aut. ; BORELLE Céline, Aut. ; BOUVET Jean-François, Aut. ; BRACONNIER Alain, Aut. ; CYRULNIK Boris, Aut. ; DAFFLON NOVELLE Anne, Aut. ; DEHAENE Stanislas, Aut. ; DORTER Jean-François, Aut. ; FOURNIER Martine, Aut. ; GAUVRIT Nicolas, Aut. ; GOPNIK Alison, Aut. ; GUEGUEN Catherine, Aut. ; HABIB Michel, Aut. ; HAYEZ Jean-Michel, Aut. ; HOUDE Olivier, Aut. ; JOURNET Nicolas, Aut. ; JUNIER Héloïse, Aut. ; LACHAUX Jean-Philippe, Aut. ; LAMBERT Philippe, Aut. ; MARCELLI Daniel, Aut. ; MARMION Jean-François, Aut. ; MELJEAC Claire, Aut. ; MINART Audrey, Aut. ; MOLENAT Xavier, Aut. ; MOTTOT Florence, Aut. ; NAVARRE Maud, Aut. ; OLANO Marc, Aut. ; RAMEAU Laurence, Aut. ; REVOL Olivier, Aut. ; ROSSIGNOL Mandy, Aut. ; SELLENET Catherine, Aut. ; SIAUD-FACCHIN Jeanne, Aut. ; TISSERON Serge, Aut. ; TRYBOU Vincent, Aut. ; VIGUIER VINSON Sophie, Aut. | Auxerre : Sciences Humaines | 2022 | p. 237APPRENTISSAGE ; ATTACHEMENT ; AUTISME ; BESOIN ; CULTURE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PHYSIQUE ; DYSLEXIE ; ECOLE ; EMPATHIE ; ENCEPHALE ; ENFANT ; FILLE ; GARCON ; GENETIQUE ; HARCELEMENT ; HAUT POTENTIEL ; IDENTITE DE LA SEXUALITE ; INTELLIGENCE ; INTELLIGENCE EMOTIONNELLE ; JEU ; NOURRISSON ; PENSEE ; PEUR ; PLEUR ; PSYCHOLOGIE ; RYTHME ;30 questions pour répondre aux interrogations majeures sur la psychologie des enfants. Pierre Desproges l'a fort bien dit : 'Je ne suis pas raciste, mais il faut bien voir les choses en face : les enfants ne sont pas des gens comme nous.' Pour [...]COMMUNICATION ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ECRAN ; ENFANT ; INNOVATION ; LANGAGE ; PARENT ;L’apparition des nouvelles technologies au sein de notre société, en rapide évolution, a modifié de façon considérable le mode de vie de la population. Les enfants de tous âges sont entourés quotidiennement d’une multitude d’écrans, tels que la [...]CYRULNIK Boris, Dir. ; EMMANUELLI Xavier, Aut. ; DUVAL Philippe, Aut. ; PIERRE HUMBERT Blaise, Aut. ; BUSTANY Pierre, Aut. ; ROUSSEAU Pierre, Aut. ; ROUSSEAU Daniel, Aut. ; ROSKAM Isabelle, Aut. ; DELAGE Michel, Aut. ; FONAGY Peter, Aut. ; MELTZOFF Andrew N, Aut. ; NADEL Jacqueline, Aut. ; JONES Emily, Aut. ; RIZZOLATTI Giacomo, Aut. ; MILJKOVITCH Raphaële, Aut. ; VANWALLEGHEM Stéphanie, Aut. ; WARNEKEN Félix, Aut. ; BENTOLILA Alain, Aut. ; KAIL Mcihèle, Aut. ; SAFFRAN Jenny, Aut. ; LEE Kang, Aut. ; DEBIEUX Gladys, Aut. ; LE PEINTRE Morgane, Aut. ; MARTINEZ CANABAL Alonso, Aut. ; TARTAS Valérie, Aut. ; KEREN Miri, Aut. ; HOPP Doreet, Aut. ; TYANO Sam, Aut. ; CHALLAMEL Marie-Josèphe, Aut. ; NEMER PIER Lyliane, Aut. ; SCHAAL Benoise, Aut. ; THIRIEZ Bénédicte, Aut. ; MONNERY PATRIS Sandrine, Aut. ; MAIMARAN Michal, Aut. ; DUPUY AnneBADER Michel, Aut. ; DESMET HUGUETTE, Aut. ; GRAY Peter, Aut. ; ROCHEGUDE Anne-Sophie, Aut. ; HUERRE Patrice, Aut. ; BACHLER Laurent, Aut. ; BRENOT Philippe, Aut. ; WUNSCH Serge, Aut. ; LEMARQUIS Pierre, Aut. ; FONTAINE Anne-Marie, Aut. ; MIREAULT Gina, Aut. ; HOICKA Elena, Aut. ; ESSEILY Rana, Aut. ; ADDYMAN Caspar, Aut. ; RUBY Chloé, Aut. ; BELLEC Gabrielle, Aut. ; MICHAUD Louise, Aut. ; FAUSSURIER Elizabeth, Aut. ; LEGENDRE Alain, Aut. ; GROUX Frédéric, Aut. ; MEIRIEU Philippe, Aut. ; POURTOIS Jean-Pierre, Aut. ; CADOLLE Sylvie, Aut. ; LHERMET Fabienne, Aut. ; ROEHRIG Corinne, Aut. ; DANET Marie, Aut. ; MARCELLI Daniel, Aut. | Savigny-sur-orge : Philippe Duval | 2021 | 3° éd. | p. 776ACCUEIL ; ALIMENTATION ; ALTRUISME ; AMNESIE INFANTILE ; ATTACHEMENT ; COMPORTEMENT ; CONSEQUENCE ; COOPERATION ; CRECHE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; ECRAN ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EMOTION ; ENCADREMENT ; ENCEPHALE ; HUMOUR ; IMITATION ; JEUNE ENFANT ; LIEN SOCIAL ; NEURONE MIROIR ; NOURRISSON ; REGULATION EMOTIONNELLE ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION FAMILIALE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION PARENT ENFANT ; REPRESENTATION ; RESILIENCE ; ROLE ; SOMMEIL ; STRESS ;Si la petite enfance est de plus en plus au-devant de la scène sur un plan sociétal, cet intérêt doit s'accompagner de la délivrance de connaissances théoriques et pratiques actualisées. Partager le savoir relatif au tout-petit (0-6 ans), les ex[...]COMPLEXE ; COMPLEXE D'OEDIPE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; HANDICAP PHYSIQUE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOPEDAGOGIE ;Au cours du développement de l’enfant, des processus affectifs qui échappent à sa conscience comme à ceux qui l’entourent peuvent se jouer. Et certaines de ses interrogations et attitudes peuvent dérouter ses parents. Dans cet ouvrage, les auteu[...]ANGELERGUES Jacques, Dir. ; BYDLOWSKI Sarah, Dir. ; DENIS Pierre, Dir. ; ROBEL Sylvie, Aut. ; DEYON Dominique, Aut. ; BERNION Brigitte, Aut. ; JEANNEAU TOLILA Pascale, Aut. ; LAURENT Véronique, Aut. ; PRAT MAUPU Isabelle, Aut. ; MAUPAS Anne, Aut. ; ODY Michel, Aut. ; RESARE Lisa, Aut. ; CHABERT Catherine, Préf. ; PUYUELO Rémy, Postf. | Paris : In Press | 2021 | p. 156ABSENCE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; DISCOURS ; FIN D'ANALYSE ; GROUPE ; GROUPE D'ENFANTS ; ORTHOPHONIE ; PROCESSUS PSYCHOTHERAPEUTIQUE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE ; RELATION D'OBJET ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SEPARATION ; TEMPORALITE PSYCHIQUE ; VIE PSYCHIQUE ;Comment penser un traitement en fonction de son après ? Pourquoi la perspective d’une fin de traitement est-elle indispensable ? Dès son engagement, un traitement est pensé en fonction de son après : que ce soit une psychothérapie individuelle, [...]MOREL Caroline, Dir. ; LEBRUN Pierre-Brice, Coord. ; MAILLARD Virginie, Ill. | Malakoff : Dunod | 2021 | 2e éd. | p. 541DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DICTIONNAIRE ; JEUNE ENFANT ; PEDOPSYCHIATRIE ;La petite enfance est un univers en plein essor. Les établissements d'accueil du jeune enfant (EAJE), les assistantes maternelles et familiales, les accueils de loisirs, les établissements de l'Aide sociale à l'enfance, les lieux de soins et les[...]ASSOCIATION ; CONTE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; JEUNE ENFANT ; LANGUE MATERNELLE ; LITTERATURE JEUNESSE ; MIGRANT ; RELATION PARENT ENFANT ; RETOUR D'EXPERIENCE ; TRANSMISSION PSYCHIQUE ;Dans un quartier multiculturel, l’association Le Baobab propose le dispositif de l’accueil livres enfants-parents. Les familles y découvrent, librement, le plaisir des livres et des histoires, dans une ambiance ludique et bienveillante. A traver[...]REZZOUG Dalila, Aut. ; SERRE Geneviève, Aut. ; BAUBET Thierry, Aut. ; MORO Marie-Rose, Aut. | 2020 | p. 42-52CULTURE D'ORIGINE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT DE MIGRANT ; LANGUE MATERNELLE ; MULTILINGUISME ; TRANSGENERATIONNEL ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;La langue maternelle des enfants dont les parents viennent d’ailleurs condense de nombreux ingrédients de la transmission familiale. Elle est à la fois un outil et un objet de transmission et sa maîtrise par les enfants les conduit sur la voie d[...]CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ORTHOPHONIE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; RETARD MENTAL ; RETRAIT RELATIONNEL ;L’étude porte sur la compréhension du retard cognitif et langagier d’une jeune enfant en pouponnière, et présentant un retrait relationnel majeur. Face au profil atypique de ces enfants, nous avons voulu démontrer la pertinence de la démarche or[...]DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; PSYCHOLOGIE ;La période qui s’étend de un an à quatre ans environ est cruciale pour l’acquisition du langage oral, que l’enfant met en place en intégrant les trois dimensions fondamentales du lexique, de la grammaire et de la pragmatique émergente. Or il exi[...]ANGELERGUES Jacques, Dir. ; BYDLOWSKI Sarah, Dir. ; DENIS Pierre, Dir. ; ODY Michel, Aut. ; ARAKELIAN Karine, Aut. ; VERVELLE Tiffany, Aut. ; BERNION Brigitte, Aut. ; BEDOS Maria, Aut. ; SECHET CAILLAREC Hélène, Aut. ; DIATKINE René, Aut. ; HURTU DELAUNE Claudine, Aut. ; LATOUR Agnès, Aut. ; ORTIZ Jeanne, Aut. ; RAMAT Audrey, Aut. ; HAYEM Fabrice, Aut. ; DIETEMANN Jean-Philippe, Aut. ; HENRY Zaïg, Aut. ; MASSOUTRE DENIS Béatrice, Aut. ; MARIN Sophie, Collab. ; HESPEL Nicolas, Postf. | Paris : In Press | 2020 | p. 220 pagesACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; COMMUNICATION ECRITE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ECOLE ; ECRITURE ; ELEVE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ENTRETIEN FAMILIAL ; ESPACE TRANSITIONNEL ; GROUPE D'ENFANTS ; INCLUSION SCOLAIRE ; JEU EDUCATIF ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; LATENCE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; ORTHOPHONIE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; SAVOIR ; SEANCE ; SOIN ; TEST D'EFFICIENCE ;L’école est le lieu où se croisent de façon privilégiée les enjeux du développement individuel, des apprentissages et de l’intégration sociale. C’est là où les inégalités culturelles peuvent se réduire ou se creuser de façon irrémédiable. Les év[...]DELAGE Hélène, Aut. ; STANFORD Emily, Aut. ; PILLER Anne-Gaëlle, Aut. ; DURRLEMAN Stéphanie, Aut. | 2020 | p. 319-329Cette étude évalue les effets d'un entraînement en mémoire de travail (MdT) sur la syntaxe d'enfants avec trouble développemental du langage (TDL). Les résultats de 32 enfants TDL (6-12 ans), entraînés en MdT pendant 8 semaines, sont comparés à [...]
![Le lexique de l'enfant, ses multiples dimensions depuis les approches théoriques actuelles jusqu'à leurs implications cliniques et pédagogiques [dossier]](https://santepsy.ascodocpsy.org/img_cache/ascodocpsy_record_383757.webp)
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