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DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT |
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COMPLEXE ; COMPORTEMENT SEXUEL ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECHEC ; EXISTENTIALISME ; IMAGE DE SOI ; MORPHOPSYCHOLOGIE ; NEVROSE ; NORME SOCIALE ; PRODUCTION PSYCHIQUE ; VIE QUOTIDIENNE ; PSYCHOLOGIE ;S'appuyant sur les principes qui régissent le développement psychique, l'auteur décrit complexes, échecs, névroses et autres perversions dont souffre le sujet comme étant de faits, d'effets et de défauts de son sentiment social. Pourtant, l'indi[...]ECOLE DE LA SALPETRIERE ; LIEBEAULT Ambroise-Auguste ; MESMER Franz Anton ; AMNESIE ; ANESTHESIE ; CATALEPSIE ; CRIMINOLOGIE ; ETAT SECOND ; HALLUCINATION ; HALLUCINATION NEGATIVE ; HISTOIRE DES SCIENCES ; HYPNOSE ; ILLUSION ; INCONSCIENT ; MOUVEMENT ; NEVROSE HYSTERIQUE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PSYCHODYNAMIE ; PSYCHOLOGIE MEDICALE ; PSYCHOTHERAPIE ; RECHERCHE IMPLIQUANT LA PERSONNE HUMAINE ; SOMMEIL ; SOMNAMBULISME ; SOUVENIR ; SUGGESTIBILITE ; SUGGESTION ; SCIENCES ;"Partant de leurs expériences avec des groupes d'enfants et d'adultes, les auteurs montrent comment ils ont évolué d'une conception psychologique beaucoup plus ouverte. Le mouvement qui exprime symboliquement les pulsions et les conflits de la p[...]LAUNAY C ; BOREL MAISONNY Suzanne ; BRAUNER Alfred, Collab. ; BRAUNER Françoise, Collab. ; BROCARD C, Collab. ; CHEVRIE C, Collab. ; DINVILLE C, Collab. ; FOURNIER E, Collab. ; GACHES L, Collab. ; HOUZEL Didier, Collab. ; LAFON JC, Collab. ; PSAUME J, Collab. ; SADER KHALIL D, Collab. ; VALLANCIEN B, Collab. | Paris : Masson | 1975 | 2° éd | p. 395DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; LANGAGE ; PAROLE ; SYMPTOMATOLOGIE DES TROUBLES DU LANGAGE ; VOIX ; SOCIETE ;Ce document étudie le développement et les troubles du langage, de la parole et de la voix chez l'enfant.COORDINATION MOTRICE ; CORPS ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; EUTONIE ; EXPRESSION CORPORELLE ; MOTRICITE ; MOUVEMENT ; MUSIQUE ; PEDAGOGIE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PSYCHOMOTRICITE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOTHERAPIE CORPORELLE ; RELAXATION ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; RYTHME ; SCHEMA CORPOREL ; THERAPIE PSYCHOMOTRICE ; ANATOMIE ;Comment de découvrir, se libérer ou s'épanouir ? Comment trouver ou retrouver un contact naturel, harmonieux, avec les autres, avec la nature... ? Yvonne Berge apporte ses réponses. Celles d'une femme qui a fondé une école, qui depuis des années[...]FREUD Sigmund ; GESELL Arnold Lucius ; GOUIN DECARIE Thérèse ; KLEIN Melanie ; KOHLER Wolfgang ; LEWIN Kurt ; PIAGET Jean ; WALLON Henri ; WATSON John Broadus ; CAPACITE INSTRUMENTALE ; CARACTERE ; COMPORTEMENT ; CORPS ; CULTURE ; DESSIN ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHOSEXUEL ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EMOTION ; ETUDE GENERALE ; ETUDE THEORIQUE ; GROUPE D'ENFANTS ; JEU ; LANGAGE ; MOI ; MOTIVATION ; PENSEE ; PSYCHOGENESE ; RELATION D'OBJET ; REVE ; SEXUALITE INFANTILE ; SOCIALISATION ; STADE OPERATOIRE ; SYMBOLISATION ; PSYCHOLOGIE ;ANTHROPOLOGIE ; GESTE ;ZAZZO René ; BOWLBY John ; HARLOW Harry Frederick ; SPITZ René Arpad ; CHAUVIN Rémy ; LEBOVICI Serge ; LORENZ Konrad ; WIDLOCHER Daniel ; KOUPERNIK Cyrille ; MALRIEU Philippe ; ANZIEU Didier ; DUYCKAERTS François | Lausanne : Delachaux et Niestlé | 1974 | p. 209ATTACHEMENT ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENVELOPPE PSYCHIQUE ; ETHOLOGIE ; ETUDE THEORIQUE ; METAPSYCHOLOGIE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE GENETIQUE ; SCIENCES ;Réunis en un colloque épistolaire, des spécialistes de l'éthologie, de la pédopsychiatrie, de la psychologie de l'enfance et de la psychanalyse prennent position sur un concept important de la psychogenèse : l'attachement. À partir de faits obse[...]Ce livre présente le développement biologique des enfants.La dyslexie est la découverte pédagogique du siècle. Le nombre d'études et de travaux qui lui sont consacrées est devenu imposant: on a presque tout dit en ce qui concerne la description des symptômes, le dépistage et ses méthodes, les traitemen[...]BibliographieAUTONOMIE ; DEFICIENCE AUDITIVE ; DEFICIENCE VISUELLE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; HANDICAP MOTEUR ; HANDICAP PHYSIQUE ; INSERTION SOCIALE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PERSONNE HANDICAPEE PHYSIQUE ; POLYHANDICAP ; PSYCHOLOGIE DE LA SANTE ; PSYCHOPHYSIOLOGIE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SANTE ;Au contact de l'enfant 'qui n'est pas comme les autres' nous sommes avant tout touchés par les altérations visibles de son intégrité physique. Toutefois, une telle approche purement affective ne permet d'entrevoir ni les malformations ou dysfonc[...]COMPORTEMENT ; CORPS ; ESPACE ; EXPRESSION CORPORELLE ; GESTE ; IMAGE DE SOI ; LANGAGE GESTUEL ; LIBERTE ; MILIEU NATUREL ; NUDITE ; RYTHME ; VETEMENT ; YOGA ; SOCIETE ;Présentation générale de l'expression corporelle, de ses rapports avec la nature, avec la nudité et avec l'espace.PIAGET Jean ; INHELDER Bärbel ; COLLECTIF | Paris : Presses universitaires de France | 1974 | 2°éd. | p. 229BOWLBY John ; FREUD Anna ; KLEIN Melanie ; PIAGET Jean ; SPITZ René ; WALLON Henri ; WINNICOTT Donald Woods ; AGRESSIVITE ; CARENCE AFFECTIVE ; DELINQUANCE JUVENILE ; DESORGANISATION PSYCHIQUE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOSEXUEL ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT MALADE ; ENFANT MALTRAITE ; ENFANT PREMATURE ; ETUDE GENERALE ; HANDICAP PSYCHOMOTEUR ; IMAGE DE SOI ; IMAGE DU CORPS ; MALADIE NEUROLOGIQUE ; MANUEL ; NEVROSE INFANTILE ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHOBIOLOGIE ; PSYCHOSE INFANTILE ; RETARD MENTAL ; SOCIALISATION ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ; TROUBLE DU SOMMEIL ; TROUBLE NEUROPSYCHOLOGIQUE ; TROUBLE PSYCHOSOMATIQUE ; TROUBLE SPHINCTERIEN ; MEDECINE ;PIAGET Jean ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ETIOLOGIE ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; PENSEE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGIE ; REEL ; TEMPS ; THEORIE ; PSYCHOLOGIE ;La psychologie contemporaine doit à Jean Piaget une part essentielle de ses développements actuels. Aussi, sa juste compréhension est-elle devenue indispensable aux psychologues, aux éducateurs et aux parents. Consacré en premier lieu de la genè[...]ADAPTATION SOCIALE ; AMITIE ; AMOUR ; AUTRE ; BESOIN ; CARENCE AFFECTIVE ; COMPLEXE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; EXISTENTIALISME ; FRUSTRATION ; HAINE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELIGION ; VECU ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;L'auteur, prêtre et éducateur, témoigne des conséquences cruelles, dramatiques, de frustrations radicales, aux divers niveaux du psychisme chez des jeunes privés de milieu familial normal. [à partir du résumé d'éditeur]TEST RORSCHACH ; ADULTE ; AGE ; ANALYSE DE CONTENU ; CARACTERE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; ENFANT ; EVALUATION ; INTERPRETATION ; MOUVEMENT ; PERCEPTION ; PSYCHOLOGIE GENETIQUE ; PSYCHOMETRIE ; TECHNIQUE ; TEST DE PERSONNALITE ; TEST PSYCHOLOGIQUE ; PSYCHOLOGIE ;S'attachant à l'étude génétique et clinique de la perception enfantine - à partir de l'interprétation libre de formes fortuites : les taches d'encre - l'auteure oriente son livre de telle sorte que, en dépit d'une limitation apparente aux résult[...]AGE ; COMPORTEMENT ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; INTELLIGENCE ; JEUNE ENFANT ; NOURRISSON ; PREADOLESCENT ; PSYCHOBIOLOGIE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PUBERTE ; PSYCHOLOGIE ;Le but de cet ouvrage est de suivre le développement psychologique de l'enfant, du premier âge à l'adolescence.Cet ouvrage est un recueil de textes que le Dr DW Winnicott, pédiatre et psychanalyste britannique, avait préparé pour la BBC et présentant divers aspects de la théorie et de la pratique des soins aux enfants. Il s'agit essentiellement d'entreti[...]DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ENFANT ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; SANTE MENTALE ; PSYCHOLOGIE ;66 enfants de six ans non sélectionnés ont été étudiés et suivis pendant leurs années d'école primaire par une équipe psychiatrique, avec la collaboration de leurs familles et de l'école. Cet échantillon représentatif d'un quartier de Paris mont[...]AGE ; ANCIEN REGIME ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ELEVE ; ENFANT ; EPOQUE MODERNE ; HISTOIRE FAMILIALE ; HISTORIQUE ; JEU ; MOYEN AGE ; RELATION FAMILIALE ; RELATION PARENT ENFANT ; SCOLARITE ; VETEMENT ; VIE QUOTIDIENNE ; FAMILLE ;L'auteur traite de l'évolution historique des mentalités familiales, non linéaire depuis l'époque romaine. En trois parties (le sentiment de l'enfance, la vie scolastique et la famille), il trace l'histoire des attitudes vis-à-vis de l'enfance, [...]AGE ; ANCIEN REGIME ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ELEVE ; ENFANT ; EPOQUE MODERNE ; HISTOIRE FAMILIALE ; HISTORIQUE ; JEU ; MOYEN AGE ; RELATION FAMILIALE ; RELATION PARENT ENFANT ; SCOLARITE ; VETEMENT ; VIE QUOTIDIENNE ; FAMILLE ;L'auteur traite de l'évolution historique des mentalités familiales, non linéaire depuis l'époque romaine. En trois parties (le sentiment de l'enfance, la vie scolastique et la famille), il trace l'histoire des attitudes vis-à-vis de l'enfance, [...]GOUIN DECARIE Thérèse, Aut. ; PIAGET Jean, Préf. | Paris : Delachaux et Niestlé | 1973 | 2° éd. | p. 217L'orientation du développement de l'enfant à l'école des tout-petits et à la maisonDEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DISCERNEMENT ; ENFANT ; ETHIQUE ; JEU ; LIEN SOCIAL ; MORALE ; PSYCHOLOGIE ;"Nouvelle contradictions du capitalisme, nouveaux problèmes dans la vie quotidienne des masses, nouvelles luttes. A l'idéologie urbaine de la technocratie, tentative de présenter comme un dérèglement technique les contradictions suscitées dans l[...]