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DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT |
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BOREL MAISONNY Suzanne ; JAKOBSON R ; SPITZ R ; ACQUISITION ; ALPHABETISATION ; AUDITION ; BEGAIEMENT ; COMMUNICATION ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSLEXIE ; ENFANT ; LANGAGE ; LINGUISTIQUE ; MUTISME ; PAROLE ; PEDAGOGIE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOSE INFANTILE ; RETARD MENTAL ; SURDITE ; SYMPTOMATOLOGIE DES TROUBLES DU LANGAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHOLOGIE ;Étude complète du développement du langage chez l'enfant : description des acquisitions et des étapes auditives, phonatoires, visuelles et graphiques ; analyse de la structure linguistique dans ses rapports avec la maturation du cerveau, l'intel[...]PIAGET Jean ; BLISS J ; BOVET Magali ; FERREIRO Emilia ; LABARTHE M ; SZEMINSKA Alina ; VERGNAUD Gérard ; VERGOPOULO T | Paris : Presses universitaires de France | 1972 | p. 241METHODE VITTOZ ; ACTIVITE MANUELLE ; COMMUNICATION ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; FAMILLE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REEDUCATION ; SERVICE EN FAVEUR DE L'ENFANCE INADAPTEE ; TROUBLE SENSORIEL ;'Madame A. Muel apport à tous ceux qui veulent aider les enfants inadaptés une méthode sûre, efficace et non dangereuse' comme l'affirme Françoise Dolto dans sa préface. C'est une méthode qui n'à d'autre but que de replacer l'enfant dans son esp[...]BURIEZ MP ; DEWAEPENAERE CH ; DOMBROWSKI N ; ENGRAND M ; ENGRAND C ; LESAEGE A | Paris : Editions universitaires | 1972 | p. 21919E SIECLE ; CHOLERA ; DEMOGRAPHIE ; ENFANT ; ENFANT NATUREL ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; EPIDEMIE ; MORT ; MOUVEMENT ; PAUVRETE ; POPULATION ; SEPARATION CONJUGALE ;AGNOSIE ; AGRAPHIE ; APHASIE ; APRAXIE ; DROITIER ; GAUCHER ; GESTE ; HALLUCINATION AUDITIVE ; HALLUCINATION VISUELLE ; HANDICAP PSYCHOMOTEUR ; LATERALITE ; LESION CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PERCEPTION ; PERCEPTION SENSORIELLE ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE SENSORIEL ;Les sciences humaines et sociales recouvrent tant les disciplines qui étudient les comportements de l'individu pris en lui-même (psychologie expérimentale, psychophysique, psychophysiologie, psychologie de l'enfant, pédagogie), ou en comparant l[...]ASSOCIATION DE PSYCHOLOGIE SCIENTIFIQUE DE LANGUE FRANÇAISE ; DUYCKAERTS François ; LEZINE Irène | Paris : Presses universitaires de France | 1972 | p. 372ASSOCIATION DE PSYCHOLOGIE SCIENTIFIQUE DE LANGUE FRANÇAISE. SYMPOSIUM ; DUYCKAERTS François ; ASSOCIATION DE PSYCHOLOGIE SCIENTIFIQUE DE LANGUE FRANÇAISE, Ed. ; LEZINE I ; REUCHLIN Maurice ; ZEMPLENI Andràs ; FRAISSE Paul | Paris : Presses universitaires de France | 1972 | p. 369DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EDUCATION ; ENFANT ; JEUNE ENFANT ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGIE ;Voici un guide clair, vivant, chaleureux, qui explique aux parents les mécanismes du développement de l'enfant avant l'âge de six ans. Pour le Dr Dodson, tout se joue avant cet âge, et l'enfant à quatre ans a déjà atteint 50 % du potentiel de so[...]ART ; ART THERAPIE ; CONTE ; CREATIVITE ; DESSIN ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; IMAGINATION ; JEU ; MAGIE ; MYTHE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PENSEE MAGIQUE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REEL ; SYMBOLE ; PSYCHOLOGIE ;Le mot magique désigne en premier lieu un ensemble de démarches utilitaires et proprement techniques. Il s'agit alors de capter certaines forces occultes pour les mettre au service de besoins humains d'un caractère avant tout matériel. Mais, en [...]WORLD HEALTH ORGANIZATION. STUDY GROUP. MEETING ; TANNER ; INHELDER Bärbel | London : Tavistock | 1971 | p. Pagination multiple [920]AJURIAGUERRA Julian de ; AUZIAS M ; DENNER Anne ; COUMES F ; LAVONDES MONOD V ; PERRON Roger ; STAMBAK Mira | Paris : Delachaux et Niestlé | 1971 | 2° ed. | p. 286DEVELOPPEMENT ; DYSGRAPHIE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ECRITURE ; ENFANT ; GRAPHE ; MOTRICITE ; MOUVEMENT ; ORTHOGRAPHE ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE ; SCOLARITE ; TECHNIQUE ; TEST ;AJURIAGUERRA Julian de ; AUZIAS M ; DENNER Anne ; COUMES F ; LAVONDES MONOD V ; PERRON Roger ; STAMBAK Mira | Paris : Delachaux et Niestlé | 1971 | 2° ed. | p. 350ECRITURE ; GAUCHER ; GESTE ; GRAPHE ; METHODOLOGIE ; MOTRICITE ; MOUVEMENT ; ORTHOGRAPHE ; PEDAGOGIE ; REEDUCATION ; RELAXATION ; RYTHME ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;EDUCATION ; ENFANT HANDICAPE ; EVALUATION ; METHODE D'OBSERVATION ; MOUVEMENT ; PSYCHOMOTRICITE ; REEDUCATION ; RETARD MENTAL ; SCHEMA CORPOREL ;Les auteurs expliquent dans cet ouvrage la méthode de rééducation par le mouvement avec des enfants inadaptés.ADOLESCENT ; CLIVAGE ; CREATIVITE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EDUCATION ; ENVIRONNEMENT ; FEMINITE ; JEU ; MASCULINITE ; MIROIR ; OBJET TRANSITIONNEL ; RELATION D'OBJET ; RELATION FAMILIALE ; RELATION MERE ENFANT ; REVE ; THEORIE ; PSYCHOLOGIE ;Ce livre, le dernier qu'ait écrit Winnicott, prend pour point de départ larticle, devenu classique, que l'auteur a consacré aux ' objets transitionnels '. Il a pour fil conducteur une conception du jeu, pa r quoi il faut entendre une capacité d[...]L'orientation du développement de l'enfant à l'école des tout-petits et à la maisonAMOUR ; ANIMAL ; COMMUNICATION ; COMPORTEMENT ; CORPS ; ESPACE ; MOTRICITE ; MOUVEMENT ; POSTURE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; PSYCHOTHERAPIE CORPORELLE ; REGARD ; TOUCHER ; PSYCHOTHERAPIE ;