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NEONATAL INDIVIDUALIZED DEVELOPMENTAL CARE AND ASSESSMENT PROGRAM ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; ENFANT PREMATURE ; ENVIRONNEMENT ; MASSAGE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; MUSIQUE ; NAISSANCE ; NEUROPSYCHOLOGIE ;Les naissances prématurées sont de plus en plus fréquentes, notamment dans les pays les plus industrialisés. Pourquoi naît-on prématurément ? Quelles sont les compétences sensorielles précoces de ces enfants ‘nés trop tôt' ? En quoi leur environ[...]REGION ALSACE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DIAGNOSTIC ; MALADIE D'ALZHEIMER ; MULTILINGUISME ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PERSONNE AGEE ;La présente recherche questionne les avantages et les inconvénients du bilinguisme auprès d'un échantillon de dialectophones alsaciens. Elle pose aussi la question de la fiabilité des interprétations diagnostiques qui sont basées sur des normes [...]Cette recherche porte sur les productions écrites de l'enfant pré-scripteur. Elle se centre sur les stratégies dites référentielles dans lesquelles la taille de l'écriture dépend non pas de la longueur phonologique des mots à écrire mais des c[...]" Plusieurs recherches ont montré les liens entre le langage adressé au bébé (LAB) et l'attention visuelle du bébé. Le langage adressé au bébé (LAB) est une forme particulière de langage auquel le bébé est très tôt sensible et qui joue un rôle e[...]FLAGEY Danielle, Aut. ; VERDIER GIBELLO Marie-Luce, Préf. | Toulouse : Erès | 2015 | nouv. éd. | p. 221 pagesAPPRENTISSAGE ; CAPACITE INSTRUMENTALE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; DIAGNOSTIC ; FAUX SELF ; INHIBITION ; MECANISME DE DEFENSE ; NARCISSISME ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOTHERAPIE ; PSYCHOTHERAPIE PARENT ENFANT ; REGRESSION ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE NEUROPSYCHOLOGIQUE ;Bien des théories peuvent être convoquées pour expliquer le phénomène complexe de l'échec scolaire. Mais, pour Danielle Flagey, la dimension des troubles du développement cognitif n'est pas suffisamment prise en compte. Des erreurs de diagnostic[...]ADAPTATION SOCIALE ; AGRESSIVITE ; BONHEUR ; COLERE ; COMPORTEMENT ; CONSCIENCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EMOTION ; EMPATHIE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; NEURONE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NEUROSCIENCES ; PSYCHOBIOLOGIE ; PSYCHOLOGIE ; STRESS ; TRISTESSE ;La perspective biopsychologique systémique des émotions de base est un modèle heuristique permettant de mieux comprendre comment l’individu apprend à s’adapter à son environnement grâce aux différentes émotions qui se sont développées progressiv[...]CLOUTIER Richard ; DRAPEAU Sylvie, Aut. | Montréal (Québec) : Chenelière éducation | 2015 | 4°éd. | p. 280QUEBEC ; ADOLESCENT ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PHYSIQUE ; PSYCHOLOGIE ; SEXUALITE ;L’ouvrage le plus complet sur la psychologie de l’adolescence. Cette nouvelle édition d’un ouvrage classique en psychologie de l’adolescence présente une synthèse des connaissances relatives au développement physique, sexuel, cognitif, affectif [...]HOUDE Olivier, Aut. ; LEROUX Gaëlle, Aut. | Paris : Presses universitaires de France | 2015 | p. 254METHODE HEURISTIQUE ; ADDICTION ; ADDICTION COMPORTEMENTALE ; DECISION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EMOTION ; ETUDE COMPARATIVE ; JEU PATHOLOGIQUE ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; RAISONNEMENT ; RECHERCHE ; SYNDROME D'ASPERGER ;Depuis une quarantaine d’années, les jeux de hasard et d’argent ont inspiré un grand nombre de paradigmes expérimentaux dans les laboratoires de psychologie cognitive, de psychologie du développement, mais aussi de neurosciences développementale[...]ATTENTION ; CENTRE DE VACANCES ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECOLE ; ENFANT ; RYTHME SCOLAIRE ; TEST D'EFFICIENCE ;Nous présentons dans cet article, les résultats relatifs aux effets de la fréquentation des accueils collectifs extrascolaires pendant les vacances d'été sur les niveaux et les variations de l'attention sélective évaluée la première semaine de r[...]BERNICOT Josie ; BERT-ERBOUL Alain | Paris : In Press | 2014 | 2° éd. mise à jour et augmentée | p. 163ACQUISITION ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; LANGAGE ; PHONOLOGIE ; SEMANTIQUE ; SYNTAXE ; PSYCHOLOGIE ;Le langage est le propre de l'homme. Mais comment l'enfant apprend-il à parler ? Pour quoi faire ou pour quoi dire ? Ce livre présente un panorama complet des données dont on dispose au sujet de l'acquisition du langage par l'enfant. Il offre un[...]ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ADDICTION ; ADOLESCENT ; ALCOOL ; ALCOOLISME ; ANOREXIE MENTALE ; ARGENT ; ASSOCIATION ; BOULIMIE ; CANNABIS ; COMPORTEMENT A RISQUE ; DEPENDANCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; ENFANT ; EPIDEMIOLOGIE ; FOETUS ; GROSSESSE ; JEU ; JEU VIDEO ; PEDOPSYCHIATRE ; PREVENTION ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE ; SCOLARITE ; TABAC ; TEMOIGNAGE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ;Avec les contributions de professionnels venant de spécialités et d'horizons différents, les auteurs font découvrir la problématique des addictions chez l'enfant et l'adolescent. [résumé d'éditeur]APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DEMENCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSHARMONIE EVOLUTIVE ; ECOLE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; IMITATION ; JEUNE ENFANT ; NEURONE MIROIR ; NEUROSCIENCES ; NEVROSE INFANTILE ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; REFLEXE ; RETARD MENTAL ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; PSYCHOLOGIE ;L'approche pluraliste cherche à intégrer dans un même cadre théorique l'explication du développement cognitif et celle de la différenciation entre les individus. Elle s'appuie pour cela sur le fait qu'une même fonction cognitive peut en général [...]ADOLESCENT ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DOULEUR ; ENFANT ; JEUNE ENFANT ; NOURRISSON ;La douleur de l'enfant a longtemps été déniée. Maintenant que les études ont démontré la grande vulnérabilité des plus petits face à la douleur et l'impact à long terme des douleurs non prises en charge sur le plan émotionnel, le seuil de sensib[...]AUTISME INFANTILE ; COGNITION SOCIALE ; COMMUNICATION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;Dans l'autisme, le développement de l'enfant suit des chemins différents transformant de façon précoce et profonde la cognition et la communication. L'ouvrage fournit une synthèse originale des travaux les plus récents sur ces deux dimensions, p[...]ANXIETE ; AUTOEVALUATION ; CLINIQUE ; COMPETENCE ; CONTROLE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; EFFICACITE ; EMOTION ; ESTIME DE SOI ; FONCTIONNEMENT ; MEMOIRE ; MOTIVATION ; OBSERVATION ; ORGANISATION ; PSYCHOLOGIE ; SANTE ; SOI ; THEORIE ; VIEILLISSEMENT ;Fruit de très nombreuses recherches relatives à l'impact du sentiment d'efficacité personnelle sur la vie quotidienne des individus, cet ouvrage propose une synthèse majeure sur les représentations que les hommes ont de leur capacité d'agir avec[...]FRIBOURG ; SOCIETE DE NEUROPSYCHOLOGIE DE LANGUE FRANCAISE ; SUISSE ; CLINIQUE ; CULTURE ; DEONTOLOGIE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; MULTICULTURALISME ; NEUROPSYCHOLOGIE ; THERAPIE COGNITIVE ; TROUBLE COGNITIF ; PSYCHOLOGIE ;Dit comme cela, c'est une évidence voire une banalité tant les progrès, les évolutions méthodologiques et techniques, se font à un rythme soutenu dans notre discipline. Mais ce n'est pas de ce qui retient l'attention par le caractère un peu spec[...]Les différentes hypothèses théoriques qui ont été développées pour rendre compte de l'état initial de la cognition chez le nouveau-né, se sont toutes heurtées à la difficulté de comprendre la nature des contraintes qui orientent le développement[...]APPRENTISSAGE ; CLASSIFICATION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; NOMBRE ; NOURRISSON ; OBJET ;Cet ouvrage fait le point sur les dernières recherches menées sur le développement perceptif et cognitif du nourrisson, en tenant compte de la littérature considérable apparue depuis 25 ans. En effet, le paysage des connaissances sur les capacit[...]ANALOGIE ; CONSTRUCTIVISME ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; INTELLIGENCE ; LOGIQUE ; MODELE ; SEMANTIQUE ; SYMBOLISATION ;Les modèles du développement cognitif se sont toujours heurtés à la difficulté de coordonner la description de compétences générales avec la diversité des contextes de leur réalisation. La solution proposée ici définit les structures cognitives [...]CULTURE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; MODELE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SOCIALISATION ;Les recherches interculturelles sur le développement psychologique sont tout d'abord examinées sur un plan historique en rappelant les orientations majeures qui ont conduit à de très nombreuses études. Ces études permettent de mieux comprendre l[...]DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ;Le développement de l'enfant est au cœur des préoccupations des parents et des éducateurs. Grâce à cet ouvrage, ils seront en mesure de bien saisir les particularités de cette évolution de la naissance à 6 ans. En plus d'englober toutes les dime[...]La mémoire de travail joue un rôle central dans le développement cognitif et sa capacité est le meilleur prédicteur des performances dans les activités cognitives complexes et les apprentissages scolaires. Dans le cadre de notre modèle du partag[...]DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; ETUDE GENERALE ; JEUNE ENFANT ; NOURRISSON ; PERCEPTION ; PSYCHOLOGIE ;Qu'est-ce qu'un bébé ? Que comprend-il du monde qui l'entoure ? Comment interagit-il avec celui-ci ? Cet ouvrage offre une représentation claire de cette étape de la vie durant laquelle l'individu se construit et s'organise de façon étonnante. L[...]ADOLESCENT ; COLLEGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; ECOLE ; ECOLE MATERNELLE ; ENFANT ; ETUDE GENERALE ;Le développement de l'enfant procède par étapes, mais il est un tout dont les aspects moteurs, cognitifs et affectifs, sont indissociables. L'auteur présente d'abord le développement cognitif de l'enfant, puis les principales théories de son dév[...]DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; LANGAGE ; MOT ; NEUROPSYCHOLOGIE ; SEMANTIQUE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VISION ;Nous présentons ici les résultats d'une actualisation de l'épreuve de dénomination d'images, DEN48 chez 123 enfants âgés de 5 ans à 11 ans. Nous proposons également une version abrégée - DEN30 - permettant d'augmenter ainsi sa faisabilité et sa[...]Décrire l'éducation familiale par des dimensions, plutôt que par des types, présente plusieurs avantages tant théoriques que psychométriques. On étudie ici la possibilité de substituer les dimensions 'régularité' et 'flexibilité' aux trois types[...]Cet article discute la logique de l'explication dans le contexte des processus de changement et de développement. L'argumentation avancée soutient que les modèles dits généralisables ceux qui sont supposés être généralisables parce qu'ils repo[...]