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DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE ; SCOLARITE ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Les situations de dys- ont envahi l’espace scolaire et s’imposent comme l’une des causes de scolarité perturbée. Cependant, elles restent le plus souvent superficiellement connues et globalement mal gérées. Cette situation est gravement dommagea[...]WINNICOTT Donald Woods ; AGRESSION SEXUELLE ; CAS CLINIQUE ; CREATIVITE ; DESSIN ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ILLETTRISME ; IMAGE DE SOI ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; MALTRAITANCE ; MATURATION ; SENSORIMOTRICITE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Le dessin enfantin a toujours fasciné. Depuis la fin du XIXe, il a nourri une foisonnante littérature. L'importante bibliographie sur la question a cependant trop souvent réduit le dessin d'enfant à n'être qu'une voie privilégiée d'accès à l'an[...]GIAMPINO Sylviane, Aut. | Paris : Ministère des familles, de l'enfance et des droits des femmes | 2016DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PHYSIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GARDE DE L'ENFANT ; JEUNE ENFANT ; FAMILLE ;Mme Sylviane Giampino, Psychologue pour enfants, Psychanalyste, s'est vue confier par la ministre en charge des familles et de l'enfance, une mission portant sur les différents modes d'accueil des enfants de moins de trois ans. Avec l'appui de l[...]ADOLESCENT ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; ENFANT ; ETUDE CRITIQUE ; MEDIA ;Prenant acte des connaissances actuelles du développement cérébral, Catherine Jousselme nous montre comment les effets des écrans (télévision, ordinateur, Smartphone, tablette) jouent sur le développement cognitif, affectif et relationnel des en[...]BAUDOUIN Jean-Yves, Aut. ; DURAND Karine, Aut. ; SOUSSIGNAN Robert, Aut. ; SCHAAL Benoist, Aut. | 2016 | p. 297-304COGNITION SOCIALE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; NOURRISSON ; OCULOMETRIE ; VISAGE ;Cet article propose une réflexion méthodologique sur le développement des systèmes d'enregistrement des mouvements oculaires dits 'tête libre', qui a permis de généraliser cette technique dans l'étude des compétences du nourrisson. Il explore co[...]BERNARD MA, Aut. ; THIEBAUT Eric, Aut. ; MAZETTO C, Aut. ; NASSIF MC, Aut. ; COLLECTIF, Aut. | 2016 | p. 376-382L’hétérogénéité du profil de développement cognitif et socio-émotionnel des enfants avec trouble du spectre de l’autisme et retard de développement associé est déjà établie. D’autre part, l’intensité des troubles autistiques a un impact de mieux[...]ADOLESCENT ; ANXIETE ; DEPRESSION ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PHYSIQUE ; EMOTION ; ENCEPHALE ; FONCTION COGNITIVE ; IMAGERIE PAR RESONANCE MAGNETIQUE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PUBERTE ; VIE AFFECTIVE ; VULNERABILITE ;L’adolescence, avec le début de la puberté, représente une période développementale durant laquelle il existe une plus grande vulnérabilité pour l’émergence de psychopathologies telle que les troubles affectifs. C’est également une importante pé[...]CRECHE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ECOLE ; ENFANT ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; JEUNE ENFANT ; SOCIALISATION ; PSYCHOLOGIE ;Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l’enfant s’ouvre au monde. La crèche, l’espace 'bébé papote', l’école… introduisent l’enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l’accompagnent dans cette transition et [...]TARDIF Eric, Dir. ; DOUDIN Pierre-André, Dir. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2016 | p. 412ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EDUCATION ; ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; LECTURE ; MATHEMATIQUES ; MEMOIRE ; MULTILINGUISME ; MUSIQUE ; NEUROSCIENCES ; SYSTEME NERVEUX ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Cet ouvrage fait le point sur les débats actuels à propos de la pertinence d'une collaboration entre les neurosciences cognitives et les sciences de l'éducation, notamment en ce qui concerne le langage, la mémoire, l'attention, le raisonnement, [...]ANTICIPATION ; AUTISME INFANTILE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; OCULOMETRIE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Les chercheurs ont toujours su inventer des paradigmes ingénieux afin de questionner la compréhension par le bébé de son environnement. L’utilisation de l’oculométrie apporte un appui méthodologique supplémentaire dans cette aventure. En parallè[...]AUTISME INFANTILE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; OCULOMETRIE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Selon la théorie de la motivation sociale en autisme, une réduction de l’orientation vers des stimuli socialement saillants serait à l’origine d’une cascade développementale d’effets successifs qui expliquerait l’apparition des symptômes observa[...]NADER GROSBOIS Nathalie, Aut. ; FIASSE Catherine, Aut. ; CYRULNIK Boris, Préf. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2016 | première édition | p. 367ADOLESCENT ; CONCEPT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; ESTIME DE SOI ; EVALUATION ; IMAGE DE SOI ; INTERVENTION ; JEUNE ADULTE ; PERCEPTION ; PSYCHOGENESE ; RETARD MENTAL ; SOI ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Comment se développent le concept de soi et l'estime de soi depuis la petite enfance jusqu'à l'adolescence ? Quels sont les facteurs favorables à l'estime de soi ? Comment évaluer la perception de soi ? Comment intervenir auprès d'enfants et d'a[...]CAPACITE VISUO SPATIALE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; ENFANT ; INFIRMITE MOTRICE CEREBRALE ; MALADIE NEUROLOGIQUE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; TEST ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;Les troubles visuo-perceptifs, appartenant aux troubles neurovisuels, affectent la reconnaissance visuelle des stimuli (objets, images, etc.). Ils ont de multiples répercussions négatives sur les activités de la vie quotidienne, les apprentissag[...]THON Bernard, Aut. ; ALBARET Jean-Michel, Aut. ; ANDRIEUX Mathieu, Aut. ; ILLE Anne, Aut. | 2016 | p. 87-92APPRENTISSAGE ; CORPS ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; FONCTION COGNITIVE ; MEMOIRE A COURT TERME ; MEMOIRE A LONG TERME ; MOTIVATION ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NEUROSCIENCES ; PENSEE ; SENSORIMOTRICITE ; PSYCHOLOGIE ;Les processus cognitifs et les processus sensorimoteurs interagissent au cours de la pratique d’habiletés motrices, avec des conséquences sur la performance, la rétention et le transfert d’apprentissage. Certains travaux montrent que l’implicati[...]DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ETUDE GENERALE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Le développement cognitif et socio-émotionnel est particulièrement altéré chez les enfants avec trouble du spectre de l’autisme (TSA) qui ont un très faible niveau de développement (entre 4 mois et 24 mois). La question est de savoir si cette al[...]BIOY Antoine, Aut. ; FOUQUES Damien, Aut. ; CASTRO Dana, Préf. | Paris : Dunod | 2016 | 3ème éd. | p. 249ADDICTION ; ADOLESCENT ; ANXIETE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CLINIQUE ; DEONTOLOGIE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; NEVROSE ; NEVROSE HYSTERIQUE ; NEVROSE OBSESSIONNELLE ; PHOBIE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHIATRIE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGUE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOSE ; PSYCHOTHERAPIE ; TROUBLE DE L'HUMEUR ; TROUBLE DE LA PERSONNALITE ;Les bases fondamentales et les grands concepts de la psychologie clinique et de la psychopathologie explicités et mis en scène dans une deuxième édition complétée et actualisée. Dans chaque chapitre : - zoom sur les notions essentielles illustr[...]DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PEDOPSYCHIATRIE ; SEXUALITE INFANTILE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE DU SOMMEIL ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;La psychopathologie de l’enfant a pour objet d’étude les formes spécifiques que revêt la souffrance psychique de l’enfant, à travers une symptomatologie très variée, à la lumière de ses interactions avec son environnement et de ses capacités d’é[...]INSTITUT DE PSYCHIATRIE, Aut. ; FONDATION PIERRE DENIKER, Aut. ; INSTITUT NATIONAL DE LA SANTE ET DE LA RECHERCHE MEDICALE, Aut. ; SCIENSAS', Aut. ; SARDA Nicole, Aut. ; ETIEMBLE Jeanne, Aut. ; DONNET KAMEL Dominique, Aut. | Paris : INSERM | 2016 | p. 11 p.INSTITUT THEMATIQUE MULTI-ORGANISME. NEUROSCIENCES SCIENCES COGNITIVES NEUROLOGIE PSYCHIATRIE, Aut. | Paris : Aviesan. Alliance nationale pour les sciences de la vie de la santé | 2016ADOLESCENT ; ADULTE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ETUDE DE COHORTE ; NEUROBIOLOGIE ; PERINATALITE ; PREVENTION ; RECHERCHE CLINIQUE ; SYSTEME NERVEUX ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; VULNERABILITE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;L’ITMO Neurosciences, Sciences Cognitives, Neurologie, Psychiatrie soutient une initiative ayant pour objectif un programme fédératif structurant, à dimension nationale. Le thème fédérateur est centré sur la physiopathologie des troubles percept[...]MAZET Philippe, Dir. ; XAVIER Jean, Dir. ; GUILE Jean-Marc, Dir. ; PLAZA Monique, Dir. ; COHEN David, Dir. | Paris : Lavoisier | 2016 | p. XXI-474ADOLESCENT ; AUTISME ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; ETUDE GENERALE ; EVALUATION ; INTELLIGENCE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; ORTHOPHONIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHANALYSE ; REMEDIATION COGNITIVE ; SCOLARITE ; THERAPIE PSYCHOMOTRICE ; TROUBLE COGNITIF ;Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l’enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d’accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolai[...]GENTAZ Edouard, Aut. ; DENERVAUD Solange, Aut. ; VANNETZEL Léonard, Aut. | Paris : Odile Jacob | 2016 | p. 207Des clefs pour comprendre ce qui se passe dans la tête de nos enfants, et pour mieux les aider à s’épanouir. Quels sont leurs besoins ? Quelles sont leurs compétences (affectives, sociales, neurocognitives et sensori-motrices) et comment se déve[...]ADULTE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ATTENTION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECOLE ; ECOLE MATERNELLE ; ECRITURE ; EMOTION ; LECTURE ; RETARD MENTAL ;CAPACITE VISUO SPATIALE ; CECITE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ; ENFANT ; LESION CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NEUROSCIENCES ; SEMIOLOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; TROUBLE NEUROPSYCHOLOGIQUE ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;Les troubles neurovisuels d'origine centrale sont aujourd'hui la première cause de trouble visuel chez l'enfant dans les pays industrialisés. Cette forte augmentation des troubles neurovisuels d'origine centrale chez l'enfant est probablement li[...]CANNABIS ; COCAINE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EFFET SECONDAIRE ; GROSSESSE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; TABAC ; TERATOGENESE ;Les chiffres de prévalence de la consommation de substances durant la grossesse sont inconnus en France et probablement sous-évalués dans le reste du monde car les études ont eu le plus souvent recours à des questionnaires et non à des dosages. [...]ADOLESCENT ; COMPORTEMENT A RISQUE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ESTIME DE SOI ; MORALE ; PENSEE ; PSYCHANALYSE ; PUBERTE ; REFLEXIVITE ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION FAMILIALE ; SCOLARITE ; SEXUALITE ; TRANSGRESSION ; PSYCHOLOGIE ;Cet ouvrage propose une synthèse des connaissances actuelles sur le développement de l’adolescent dans un cadre théorique pluridisciplinaire (psychologie cognitive, psychologie du développement, psychologie clinique et psychopathologique, neuros[...]GOLSE Bernard, Aut. ; BIZOT Anne, Aut. ; BURSZTEJN Claude, Aut. ; DOMANGE Isabelle, Aut. ; FUNCK BRENTANO Isabelle, Aut. ; KLAHR Maïté, Aut. ; LIBERMAN Monique, Aut. ; MEFFRE Philippine, Aut. ; MILLOT Claudie, Aut. ; OUSS Lisa, Aut. ; RENAULT Monique, Aut. ; SIMAS Roberta, Aut. ; TRECA Marie Christine, Aut. ; VITERBO Eleanor, Aut. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2015 | p. 352DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; IDENTIFICATION PROJECTIVE ; LANGAGE ; PSYCHOGENESE ; THEORIE DE L'ESPRIT ;Un ouvrage collectif sur un sujet aussi vaste que le développement affectif et intellectuel de l' enfant, a, en réalité quelque chose d' un être vivant.Il vit et se nourrit des transformations des connaissances, du savoir et de la pensée.De ce f[...]Pourquoi faut-il étudier la variabilité intra-individuelle lorsqu’on s’intéresse aux différences individuelles dans le développement cognitif ? Quelle compréhension avons-nous aujourd’hui de la déficience intellectuelle ? Quelles explications év[...]CREATIVITE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; EVALUATION ; METHODE MONTESSORI ; METHODE PEDAGOGIQUE ;L'objectif de cet article est d'examiner les études scientifiques quantitatives qui ont évalué les effets (généraux et spécifiques) de la méthode pédagogique Montessori sur le développement psychologique des enfants. L'ensemble des résultats su[...]