Documents disponibles dans cette catégorie (728)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
AUDITION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; FOETUS ; MEMOIRE ; NOURRISSON ; ODORAT ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PSYCHOGENESE ; SOMMEIL ;Au cours de la période périnatale, le cerveau est en mesure de réagir à l’environnement pendant le sommeil. Plusieurs recherches menées avant et immédiatement après la naissance chez des modèles animaux non-humains (oiseaux et rongeurs) et chez [...]DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DIAGNOSTIC ; PEDAGOGIE ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) appelés communément « troubles dys » sont la conséquence d’anomalies dans le développement cognitif de l’enfant. Fréquents et durables, ils ont des répercussions sur la vie quotidi[...]GLASEL Hervé, Aut. ; MAZEAU Michèle, Aut. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2017 | 3° éd. | p. XIII-342ECHELLE DE WECHSLER ; AGNOSIE ; ATTENTION ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSCALCULIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; FONCTION EXECUTIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRAXIE ; TEST D'EFFICIENCE ; TEST PSYCHOLOGIQUE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Le bilan neuropsychologique est une démarche raisonnée, s'appuyant sur des modèles scientifiques du fonctionnement cognitif de l'être humain. De ce fait, sa visée est double : établir un diagnostic et mettre en place des prises en charge adaptée[...]DEFICIENCE VISUELLE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; HAUT POTENTIEL ; LATERALITE ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; PEDOPSYCHIATRIE ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SURDITE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE DU SOMMEIL ;Cet ouvrage aborde dans toute sa complexité le développement de l'enfant. Son approche est à la fois didactique et globale. Son objectif est d'offrir au praticien un outil d'évaluation clinique qui lui permette de disposer de clés pour détecter [...]DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; INTENTIONNALITE ; NOURRISSON ; PERCEPTION SENSORIELLE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Les connaissances sur le développement de l'enfant ont évolué jusqu'à être fortement renouvelées sous certains aspects. Cela tient, d'une part, aux outils de recherche fondamentale ou appliquée qui ouvrent l'accès à des données inédites ainsi qu[...]AGE ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECRITURE ; FONCTION COGNITIVE ; LECTURE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; TROUBLE NEUROPSYCHOLOGIQUE ;Se fondant sur les recherches les plus actuelles avec une revue exhaustive et détaillée des études de neuro-imagerie cognitive chez le sujet sain et pathologique, cet ouvrage répond aux questions suivantes : Comment faisons-nous pour comprendre [...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSLEXIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; EPILEPSIE ; MEMOIRE ; MEMOIRE A COURT TERME ; MEMOIRE DECLARATIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ;5e congrès de la Société Francophone des Troubles des Apprentissages et du Langage (SOFTAL), Tououse, juin 2017.VANWALLEGHEM Stéphanie, Aut. ; SACCO Silvia, Aut. ; DOUMMAR Diane, Aut. ; DORISON Nathalie, Aut. ; HERON Bénédicte, Aut. ; MOUTARD Marie-Laure, Aut. ; BILLETTE Thierry, Aut. ; PONSOT Gérard, Aut. ; RODRIGUEZ Diana, Aut. ; BURGLEN Lydie, Aut. ; CHOKRON Sylvie, Aut. | 2017 | p. 195-202SYNDROME DE JOUBERT ; ADOLESCENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENCEPHALE ; ENFANT ; NEUROPSYCHOLOGIE ; TEST ; TROUBLE COGNITIF ;Le syndrome de Joubert est une malformation rare d’origine génétique qui touche le cervelet et le tronc cérébral. Afin d’étudier ses retentissements sur le développement cognitif, nous avons évalué le développement psychomoteur de six enfants, â[...]MURRAY Lynne, Aut. ; ZAOUCHE-GAUDRON Chantal, Préf. ; TREVARTHEN Colwyn, Préf. ; COLOMBEAU Hélène, Trad. ; ZAOUCHE-GAUDRON Chantal, Postf. | Toulouse : Erès | 2017 | p. 312 pagesATTACHEMENT ; ATTENTION CONJOINTE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; JEUNE ENFANT ; METHODE D'OBSERVATION ; NOURRISSON ; PERINATALITE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE APPLIQUEE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RELATION ; RELATION PARENT ENFANT ; SOCIALISATION ;Comment un nouveau-né éveillé mais dépendant des soins et de la protection des adultes devient-il un enfant de 2 ans confiant et sûr de lui, avide de connaître le monde et d'y jouer un rôle actif ? En s'appuyant sur les recherches récentes qui o[...]Dir. MILJKOVITCH Raphaële, Aut. ; Dir. MORANGE MAJOUX Françoise, Aut. ; SANDER Emmanuel, Dir. ; ADRIEN Jean-Louis, Aut. ; BERNIER Annie, Aut. ; BILLIEUX Joël, Aut. ; BOBIN BEGUE Anne, Aut. ; BRUNO Sandra, Aut. ; CASSOTTI Mathieu, Aut. ; CHABROL Henri, Aut. ; CLEMENT Evelyne, Aut. ; CYR Chantal, Aut. ; DEBORDE Anne-Sophie, Aut. ; DEVOUCHE Emmanuel, Aut. ; DUBOIS-COMTOIS Karine, Aut. ; ECALLE Jean, Aut. ; ENSINK Karin, Aut. ; ESSEILY Rana, Aut. ; FAVEZ Nicolas, Aut. ; GAUTHIER LEGARE Audrey, Aut. ; GOYET Louise, Aut. ; GRATIER Maya, Aut. ; GUELLAI Bahia, Aut. ; GUERAUD Sabine, Aut. ; GUERINI Caroline, Aut. ; HABIB Marianne, Aut. ; HOUILLON Jean-Charles, Aut. ; LABAT Hélène, Aut. ; LAMMEL Annamaria, Aut. ; LAURENT Geneviève, Aut. ; LECOMTE Vanessa, Aut. ; LECUYER Roger, Aut. ; LEHALLE Henri, Aut. ; MAGNAN Annie, Aut. ; MELLIER Daniel, Aut. ; MOSS Ellen, Aut. ; MOUTIER Sylvain, Aut. ; NANDRINO Jean-Louis, Aut. ; PASCUZZO Katherine, Aut. ; POITRAS Karine, Aut. ; RICHARD Jean-François, Aut. ; ROYER Carine, Aut. ; SANDER Emmanuel, Aut. ; SAVAGE Laura-Emilie, Aut. ; SAINT GEORGES Rachèle, Aut. ; SAINT LAURENT Diane, Aut. ; TARABULSY George M, Aut. ; DER LINDEN Martial Van, Aut. ; VANWALLEGHEM Stéphanie, Aut. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2017 | p. XVII-504AINSWORTH Mary D. Salter ; BANDURA Albert ; BOWLBY John ; BRUNER Jérôme ; PASCUAL LEONE Juan ; PIAGET Jean ; SKINNER BF ; VYGOTSKY Lev ; ADDICTION ; ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ATTACHEMENT ; COMPORTEMENT A RISQUE ; COMPREHENSION ; CONSEQUENCE ; CONSTRUCTIVISME ; CULTURE ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ECOLE ; ECRITURE ; EDUCATION ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; INSTITUTION ; INTERVENTION ; LECTURE ; MALTRAITANCE ; MANUEL ; MATHEMATIQUES ; METHODE ; MODELE ; NEUROSCIENCES ; PARENT ; PARENTALITE ; PERINATALITE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RAISONNEMENT ; SPECIFICITE ; THEORIE ; THEORIE SYSTEMIQUE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;En s'intéressant à l'évolution psychologique de l'individu tout au long de la vie (perspective life span la psychologie du développement se propose d'étudier les processus qui permettent cette évolution en y décrivant non seulement les étapes ma[...]De nouvelles découvertes sur le développement du cerveau et de l’intelligence ont modifié en profondeur nos connaissances sur la psychologie de l’enfant. À partir d’expériences simples que chacun peut réaliser à la maison ou à l’école, mais auss[...]PLUMET Marie-Hélène, Aut. ; BRIET Gaëtan, Aut. ; LE SOURN-BISSAOUI Sandrine, Aut. ; LE MANER IDRISSI Gaïd, Aut. ; MARIE Méguy, Aut. ; KOCH Andréa, Aut. ; DARDIER Virginie, Aut. ; SEVENO Tanguy, Aut. ; MALEN Jean-Pierre, Aut. ; ADRIEN Jean-Louis, Aut. | 2017 | p. 585-598AUTISME ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE MATERNELLE ; ENFANT ; INCLUSION SCOLAIRE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Des dispositifs de scolarisation inclusive ont été récemment mis en place en France pour permettre aux enfants avec Trouble du spectre de l’autisme (TSA) de bénéficier dès 3 ans d’une éducation adaptée à leurs besoins spécifiques tout en partage[...]AUTISME INFANTILE ; DEFICIENCE VISUELLE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; INTELLIGENCE ; LIEN SOCIAL ; RETARD MENTAL ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; TROUBLE SENSORIEL ; VISION ;La vision permet tout au long de la vie d’acquérir de nouvelles compétences dans tous les domaines, de comprendre le monde qui nous entoure et d’agir de manière adaptée. C’est pour cette raison qu’un trouble de la fonction visuelle constitue un [...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EDUCATION ; ENFANT ; FAMILLE ; LEGISLATION ; MEMOIRE ; PSYCHOLOGIE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; VIOLENCE FAMILIALE ;Les souffrances infligées par la violence éducative, qu'elle soit physique ou mentale, sont souvent à l'origine des névroses ultérieures et paralysent les mécanismes d'apprentissage dans de nombreux cas. Cet article analyse les impacts psycholog[...]CLAVEL Béatrice, Dir. ; CASTANO Antoine, Dir. ; LEPINE Amandine, Collab. | Lyon : Chronique sociale | 2016 | p. 79PIAGET Jean ; ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; AUTONOMIE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECHANTILLONNAGE ; EVALUATION ; FONCTION COGNITIVE ;Cet ouvrage s'appuie sur les travaux de Jean Piaget (1896-1980). Celui-ci a étudié la genèse, la formation et le développement de la connaissance. Le sujet développe ses connaissances grâce aux interactions avec son environnement. Ces travaux au[...]DEVELOPPEMENT COGNITIF ; JEUNE ENFANT ; LITTERATURE JEUNESSE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; THEORIE DE L'ESPRIT ;Cette étude visait à déterminer quels types d’interventions pédagogiques pourraient favoriser le développement de la théorie de l’esprit chez le jeune enfant. Des élèves de maternelle ont travaillé avec des albums de jeunesse. La compréhension d[...]DEMENEIX Barbara, Aut. ; SOTO Ana, Préf. ; NAU Jean-Clément, Trad. | Paris : Odile Jacob | 2016 | p. 411DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENCEPHALE ; ENFANT ; HORMONE ; NEURONE ; POLITIQUE DE SANTE ; POLLUTION ; QUOTIENT INTELLECTUEL ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Pesticides, plastiques, résidus de médicaments et beaucoup d'autres choses encore : chaque jour, des centaines de milliers de produits chimiques sont rejetés dans l'environnement. Ces perturbateurs endocriniens affectent le développement du cerv[...]CONSEQUENCE ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLOGIE ; ENCEPHALE ; ENVIRONNEMENT ; QUESTION DE SOCIETE ; SANTE PUBLIQUE ; TOXICOLOGIE ;Aujourd’hui, un enfant sur six souffre d’une anomalie du développement neurologique, un sur huit de déficit de l’attention, un sur soixante-huit d’un trouble du spectre autistique. Ce livre est un cri d’alarme. Il montre comment des produits chi[...]DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE ; SCOLARITE ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Les situations de dys- ont envahi l’espace scolaire et s’imposent comme l’une des causes de scolarité perturbée. Cependant, elles restent le plus souvent superficiellement connues et globalement mal gérées. Cette situation est gravement dommagea[...]WINNICOTT Donald Woods ; AGRESSION SEXUELLE ; CAS CLINIQUE ; CREATIVITE ; DESSIN ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ILLETTRISME ; IMAGE DE SOI ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; MALTRAITANCE ; MATURATION ; SENSORIMOTRICITE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Le dessin enfantin a toujours fasciné. Depuis la fin du XIXe, il a nourri une foisonnante littérature. L'importante bibliographie sur la question a cependant trop souvent réduit le dessin d'enfant à n'être qu'une voie privilégiée d'accès à l'an[...]GIAMPINO Sylviane, Aut. | Paris : Ministère des familles, de l'enfance et des droits des femmes | 2016DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PHYSIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GARDE DE L'ENFANT ; JEUNE ENFANT ; FAMILLE ;Mme Sylviane Giampino, Psychologue pour enfants, Psychanalyste, s'est vue confier par la ministre en charge des familles et de l'enfance, une mission portant sur les différents modes d'accueil des enfants de moins de trois ans. Avec l'appui de l[...]ADOLESCENT ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; ENFANT ; ETUDE CRITIQUE ; MEDIA ;Prenant acte des connaissances actuelles du développement cérébral, Catherine Jousselme nous montre comment les effets des écrans (télévision, ordinateur, Smartphone, tablette) jouent sur le développement cognitif, affectif et relationnel des en[...]BAUDOUIN Jean-Yves, Aut. ; DURAND Karine, Aut. ; SOUSSIGNAN Robert, Aut. ; SCHAAL Benoist, Aut. | 2016 | p. 297-304COGNITION SOCIALE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; NOURRISSON ; OCULOMETRIE ; VISAGE ;Cet article propose une réflexion méthodologique sur le développement des systèmes d'enregistrement des mouvements oculaires dits 'tête libre', qui a permis de généraliser cette technique dans l'étude des compétences du nourrisson. Il explore co[...]BERNARD MA, Aut. ; THIEBAUT Eric, Aut. ; MAZETTO C, Aut. ; NASSIF MC, Aut. ; COLLECTIF, Aut. | 2016 | p. 376-382L’hétérogénéité du profil de développement cognitif et socio-émotionnel des enfants avec trouble du spectre de l’autisme et retard de développement associé est déjà établie. D’autre part, l’intensité des troubles autistiques a un impact de mieux[...]ADOLESCENT ; ANXIETE ; DEPRESSION ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PHYSIQUE ; EMOTION ; ENCEPHALE ; FONCTION COGNITIVE ; IMAGERIE PAR RESONANCE MAGNETIQUE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PUBERTE ; VIE AFFECTIVE ; VULNERABILITE ;L’adolescence, avec le début de la puberté, représente une période développementale durant laquelle il existe une plus grande vulnérabilité pour l’émergence de psychopathologies telle que les troubles affectifs. C’est également une importante pé[...]CRECHE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ECOLE ; ENFANT ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; JEUNE ENFANT ; SOCIALISATION ; PSYCHOLOGIE ;Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l’enfant s’ouvre au monde. La crèche, l’espace 'bébé papote', l’école… introduisent l’enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l’accompagnent dans cette transition et [...]TARDIF Eric, Dir. ; DOUDIN Pierre-André, Dir. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2016 | p. 412ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EDUCATION ; ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; LECTURE ; MATHEMATIQUES ; MEMOIRE ; MULTILINGUISME ; MUSIQUE ; NEUROSCIENCES ; SYSTEME NERVEUX ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Cet ouvrage fait le point sur les débats actuels à propos de la pertinence d'une collaboration entre les neurosciences cognitives et les sciences de l'éducation, notamment en ce qui concerne le langage, la mémoire, l'attention, le raisonnement, [...]ANTICIPATION ; AUTISME INFANTILE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; OCULOMETRIE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Les chercheurs ont toujours su inventer des paradigmes ingénieux afin de questionner la compréhension par le bébé de son environnement. L’utilisation de l’oculométrie apporte un appui méthodologique supplémentaire dans cette aventure. En parallè[...]AUTISME INFANTILE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; OCULOMETRIE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Selon la théorie de la motivation sociale en autisme, une réduction de l’orientation vers des stimuli socialement saillants serait à l’origine d’une cascade développementale d’effets successifs qui expliquerait l’apparition des symptômes observa[...]NADER GROSBOIS Nathalie, Aut. ; FIASSE Catherine, Aut. ; CYRULNIK Boris, Préf. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2016 | première édition | p. 367ADOLESCENT ; CONCEPT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; ESTIME DE SOI ; EVALUATION ; IMAGE DE SOI ; INTERVENTION ; JEUNE ADULTE ; PERCEPTION ; PSYCHOGENESE ; RETARD MENTAL ; SOI ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Comment se développent le concept de soi et l'estime de soi depuis la petite enfance jusqu'à l'adolescence ? Quels sont les facteurs favorables à l'estime de soi ? Comment évaluer la perception de soi ? Comment intervenir auprès d'enfants et d'a[...]CAPACITE VISUO SPATIALE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; ENFANT ; INFIRMITE MOTRICE CEREBRALE ; MALADIE NEUROLOGIQUE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; TEST ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;Les troubles visuo-perceptifs, appartenant aux troubles neurovisuels, affectent la reconnaissance visuelle des stimuli (objets, images, etc.). Ils ont de multiples répercussions négatives sur les activités de la vie quotidienne, les apprentissag[...]THON Bernard, Aut. ; ALBARET Jean-Michel, Aut. ; ANDRIEUX Mathieu, Aut. ; ILLE Anne, Aut. | 2016 | p. 87-92APPRENTISSAGE ; CORPS ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; FONCTION COGNITIVE ; MEMOIRE A COURT TERME ; MEMOIRE A LONG TERME ; MOTIVATION ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NEUROSCIENCES ; PENSEE ; SENSORIMOTRICITE ; PSYCHOLOGIE ;Les processus cognitifs et les processus sensorimoteurs interagissent au cours de la pratique d’habiletés motrices, avec des conséquences sur la performance, la rétention et le transfert d’apprentissage. Certains travaux montrent que l’implicati[...]DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ETUDE GENERALE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Le développement cognitif et socio-émotionnel est particulièrement altéré chez les enfants avec trouble du spectre de l’autisme (TSA) qui ont un très faible niveau de développement (entre 4 mois et 24 mois). La question est de savoir si cette al[...]BIOY Antoine, Aut. ; FOUQUES Damien, Aut. ; CASTRO Dana, Préf. | Paris : Dunod | 2016 | 3ème éd. | p. 249ADDICTION ; ADOLESCENT ; ANXIETE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CLINIQUE ; DEONTOLOGIE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; NEVROSE ; NEVROSE HYSTERIQUE ; NEVROSE OBSESSIONNELLE ; PHOBIE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHIATRIE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGUE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOSE ; PSYCHOTHERAPIE ; TROUBLE DE L'HUMEUR ; TROUBLE DE LA PERSONNALITE ;Les bases fondamentales et les grands concepts de la psychologie clinique et de la psychopathologie explicités et mis en scène dans une deuxième édition complétée et actualisée. Dans chaque chapitre : - zoom sur les notions essentielles illustr[...]DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PEDOPSYCHIATRIE ; SEXUALITE INFANTILE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE DU SOMMEIL ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;La psychopathologie de l’enfant a pour objet d’étude les formes spécifiques que revêt la souffrance psychique de l’enfant, à travers une symptomatologie très variée, à la lumière de ses interactions avec son environnement et de ses capacités d’é[...]INSTITUT DE PSYCHIATRIE, Aut. ; FONDATION PIERRE DENIKER, Aut. ; INSTITUT NATIONAL DE LA SANTE ET DE LA RECHERCHE MEDICALE, Aut. ; SCIENSAS', Aut. ; SARDA Nicole, Aut. ; ETIEMBLE Jeanne, Aut. ; DONNET KAMEL Dominique, Aut. | Paris : INSERM | 2016 | p. 11 p.INSTITUT THEMATIQUE MULTI-ORGANISME. NEUROSCIENCES SCIENCES COGNITIVES NEUROLOGIE PSYCHIATRIE, Aut. | Paris : Aviesan. Alliance nationale pour les sciences de la vie de la santé | 2016ADOLESCENT ; ADULTE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ETUDE DE COHORTE ; NEUROBIOLOGIE ; PERINATALITE ; PREVENTION ; RECHERCHE CLINIQUE ; SYSTEME NERVEUX ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; VULNERABILITE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;L’ITMO Neurosciences, Sciences Cognitives, Neurologie, Psychiatrie soutient une initiative ayant pour objectif un programme fédératif structurant, à dimension nationale. Le thème fédérateur est centré sur la physiopathologie des troubles percept[...]MAZET Philippe, Dir. ; XAVIER Jean, Dir. ; GUILE Jean-Marc, Dir. ; PLAZA Monique, Dir. ; COHEN David, Dir. | Paris : Lavoisier | 2016 | p. XXI-474ADOLESCENT ; AUTISME ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; ETUDE GENERALE ; EVALUATION ; INTELLIGENCE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; ORTHOPHONIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHANALYSE ; REMEDIATION COGNITIVE ; SCOLARITE ; THERAPIE PSYCHOMOTRICE ; TROUBLE COGNITIF ;Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l’enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d’accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolai[...]GENTAZ Edouard, Aut. ; DENERVAUD Solange, Aut. ; VANNETZEL Léonard, Aut. | Paris : Odile Jacob | 2016 | p. 207Des clefs pour comprendre ce qui se passe dans la tête de nos enfants, et pour mieux les aider à s’épanouir. Quels sont leurs besoins ? Quelles sont leurs compétences (affectives, sociales, neurocognitives et sensori-motrices) et comment se déve[...]ADULTE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ATTENTION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECOLE ; ECOLE MATERNELLE ; ECRITURE ; EMOTION ; LECTURE ; RETARD MENTAL ;CAPACITE VISUO SPATIALE ; CECITE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ; ENFANT ; LESION CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NEUROSCIENCES ; SEMIOLOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; TROUBLE NEUROPSYCHOLOGIQUE ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;Les troubles neurovisuels d'origine centrale sont aujourd'hui la première cause de trouble visuel chez l'enfant dans les pays industrialisés. Cette forte augmentation des troubles neurovisuels d'origine centrale chez l'enfant est probablement li[...]CANNABIS ; COCAINE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EFFET SECONDAIRE ; GROSSESSE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; TABAC ; TERATOGENESE ;Les chiffres de prévalence de la consommation de substances durant la grossesse sont inconnus en France et probablement sous-évalués dans le reste du monde car les études ont eu le plus souvent recours à des questionnaires et non à des dosages. [...]ADOLESCENT ; COMPORTEMENT A RISQUE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ESTIME DE SOI ; MORALE ; PENSEE ; PSYCHANALYSE ; PUBERTE ; REFLEXIVITE ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION FAMILIALE ; SCOLARITE ; SEXUALITE ; TRANSGRESSION ; PSYCHOLOGIE ;Cet ouvrage propose une synthèse des connaissances actuelles sur le développement de l’adolescent dans un cadre théorique pluridisciplinaire (psychologie cognitive, psychologie du développement, psychologie clinique et psychopathologique, neuros[...]GOLSE Bernard, Aut. ; BIZOT Anne, Aut. ; BURSZTEJN Claude, Aut. ; DOMANGE Isabelle, Aut. ; FUNCK BRENTANO Isabelle, Aut. ; KLAHR Maïté, Aut. ; LIBERMAN Monique, Aut. ; MEFFRE Philippine, Aut. ; MILLOT Claudie, Aut. ; OUSS Lisa, Aut. ; RENAULT Monique, Aut. ; SIMAS Roberta, Aut. ; TRECA Marie Christine, Aut. ; VITERBO Eleanor, Aut. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2015 | p. 352DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; IDENTIFICATION PROJECTIVE ; LANGAGE ; PSYCHOGENESE ; THEORIE DE L'ESPRIT ;Un ouvrage collectif sur un sujet aussi vaste que le développement affectif et intellectuel de l' enfant, a, en réalité quelque chose d' un être vivant.Il vit et se nourrit des transformations des connaissances, du savoir et de la pensée.De ce f[...]Pourquoi faut-il étudier la variabilité intra-individuelle lorsqu’on s’intéresse aux différences individuelles dans le développement cognitif ? Quelle compréhension avons-nous aujourd’hui de la déficience intellectuelle ? Quelles explications év[...]CREATIVITE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; EVALUATION ; METHODE MONTESSORI ; METHODE PEDAGOGIQUE ;L'objectif de cet article est d'examiner les études scientifiques quantitatives qui ont évalué les effets (généraux et spécifiques) de la méthode pédagogique Montessori sur le développement psychologique des enfants. L'ensemble des résultats su[...]NEONATAL INDIVIDUALIZED DEVELOPMENTAL CARE AND ASSESSMENT PROGRAM ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; ENFANT PREMATURE ; ENVIRONNEMENT ; MASSAGE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; MUSIQUE ; NAISSANCE ; NEUROPSYCHOLOGIE ;Les naissances prématurées sont de plus en plus fréquentes, notamment dans les pays les plus industrialisés. Pourquoi naît-on prématurément ? Quelles sont les compétences sensorielles précoces de ces enfants ‘nés trop tôt' ? En quoi leur environ[...]REGION ALSACE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DIAGNOSTIC ; MALADIE D'ALZHEIMER ; MULTILINGUISME ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PERSONNE AGEE ;La présente recherche questionne les avantages et les inconvénients du bilinguisme auprès d'un échantillon de dialectophones alsaciens. Elle pose aussi la question de la fiabilité des interprétations diagnostiques qui sont basées sur des normes [...]Cette recherche porte sur les productions écrites de l'enfant pré-scripteur. Elle se centre sur les stratégies dites référentielles dans lesquelles la taille de l'écriture dépend non pas de la longueur phonologique des mots à écrire mais des c[...]" Plusieurs recherches ont montré les liens entre le langage adressé au bébé (LAB) et l'attention visuelle du bébé. Le langage adressé au bébé (LAB) est une forme particulière de langage auquel le bébé est très tôt sensible et qui joue un rôle e[...]FLAGEY Danielle, Aut. ; VERDIER GIBELLO Marie-Luce, Préf. | Toulouse : Erès | 2015 | nouv. éd. | p. 221 pagesAPPRENTISSAGE ; CAPACITE INSTRUMENTALE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; DIAGNOSTIC ; FAUX SELF ; INHIBITION ; MECANISME DE DEFENSE ; NARCISSISME ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOTHERAPIE ; PSYCHOTHERAPIE PARENT ENFANT ; REGRESSION ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE NEUROPSYCHOLOGIQUE ;Bien des théories peuvent être convoquées pour expliquer le phénomène complexe de l'échec scolaire. Mais, pour Danielle Flagey, la dimension des troubles du développement cognitif n'est pas suffisamment prise en compte. Des erreurs de diagnostic[...]ADAPTATION SOCIALE ; AGRESSIVITE ; BONHEUR ; COLERE ; COMPORTEMENT ; CONSCIENCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EMOTION ; EMPATHIE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; NEURONE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NEUROSCIENCES ; PSYCHOBIOLOGIE ; PSYCHOLOGIE ; STRESS ; TRISTESSE ;La perspective biopsychologique systémique des émotions de base est un modèle heuristique permettant de mieux comprendre comment l’individu apprend à s’adapter à son environnement grâce aux différentes émotions qui se sont développées progressiv[...]CLOUTIER Richard ; DRAPEAU Sylvie, Aut. | Montréal (Québec) : Chenelière éducation | 2015 | 4°éd. | p. 280QUEBEC ; ADOLESCENT ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PHYSIQUE ; PSYCHOLOGIE ; SEXUALITE ;L’ouvrage le plus complet sur la psychologie de l’adolescence. Cette nouvelle édition d’un ouvrage classique en psychologie de l’adolescence présente une synthèse des connaissances relatives au développement physique, sexuel, cognitif, affectif [...]HOUDE Olivier, Aut. ; LEROUX Gaëlle, Aut. | Paris : Presses universitaires de France | 2015 | p. 254METHODE HEURISTIQUE ; ADDICTION ; ADDICTION COMPORTEMENTALE ; DECISION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EMOTION ; ETUDE COMPARATIVE ; JEU PATHOLOGIQUE ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; RAISONNEMENT ; RECHERCHE ; SYNDROME D'ASPERGER ;Depuis une quarantaine d’années, les jeux de hasard et d’argent ont inspiré un grand nombre de paradigmes expérimentaux dans les laboratoires de psychologie cognitive, de psychologie du développement, mais aussi de neurosciences développementale[...]ATTENTION ; CENTRE DE VACANCES ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECOLE ; ENFANT ; RYTHME SCOLAIRE ; TEST D'EFFICIENCE ;Nous présentons dans cet article, les résultats relatifs aux effets de la fréquentation des accueils collectifs extrascolaires pendant les vacances d'été sur les niveaux et les variations de l'attention sélective évaluée la première semaine de r[...]BERNICOT Josie ; BERT-ERBOUL Alain | Paris : In Press | 2014 | 2° éd. mise à jour et augmentée | p. 163ACQUISITION ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; LANGAGE ; PHONOLOGIE ; SEMANTIQUE ; SYNTAXE ; PSYCHOLOGIE ;Le langage est le propre de l'homme. Mais comment l'enfant apprend-il à parler ? Pour quoi faire ou pour quoi dire ? Ce livre présente un panorama complet des données dont on dispose au sujet de l'acquisition du langage par l'enfant. Il offre un[...]ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ADDICTION ; ADOLESCENT ; ALCOOL ; ALCOOLISME ; ANOREXIE MENTALE ; ARGENT ; ASSOCIATION ; BOULIMIE ; CANNABIS ; COMPORTEMENT A RISQUE ; DEPENDANCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; ENFANT ; EPIDEMIOLOGIE ; FOETUS ; GROSSESSE ; JEU ; JEU VIDEO ; PEDOPSYCHIATRE ; PREVENTION ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE ; SCOLARITE ; TABAC ; TEMOIGNAGE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ;Avec les contributions de professionnels venant de spécialités et d'horizons différents, les auteurs font découvrir la problématique des addictions chez l'enfant et l'adolescent. [résumé d'éditeur]APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DEMENCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSHARMONIE EVOLUTIVE ; ECOLE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; IMITATION ; JEUNE ENFANT ; NEURONE MIROIR ; NEUROSCIENCES ; NEVROSE INFANTILE ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; REFLEXE ; RETARD MENTAL ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; PSYCHOLOGIE ;L'approche pluraliste cherche à intégrer dans un même cadre théorique l'explication du développement cognitif et celle de la différenciation entre les individus. Elle s'appuie pour cela sur le fait qu'une même fonction cognitive peut en général [...]ADOLESCENT ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DOULEUR ; ENFANT ; JEUNE ENFANT ; NOURRISSON ;La douleur de l'enfant a longtemps été déniée. Maintenant que les études ont démontré la grande vulnérabilité des plus petits face à la douleur et l'impact à long terme des douleurs non prises en charge sur le plan émotionnel, le seuil de sensib[...]AUTISME INFANTILE ; COGNITION SOCIALE ; COMMUNICATION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;Dans l'autisme, le développement de l'enfant suit des chemins différents transformant de façon précoce et profonde la cognition et la communication. L'ouvrage fournit une synthèse originale des travaux les plus récents sur ces deux dimensions, p[...]ANXIETE ; AUTOEVALUATION ; CLINIQUE ; COMPETENCE ; CONTROLE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; EFFICACITE ; EMOTION ; ESTIME DE SOI ; FONCTIONNEMENT ; MEMOIRE ; MOTIVATION ; OBSERVATION ; ORGANISATION ; PSYCHOLOGIE ; SANTE ; SOI ; THEORIE ; VIEILLISSEMENT ;Fruit de très nombreuses recherches relatives à l'impact du sentiment d'efficacité personnelle sur la vie quotidienne des individus, cet ouvrage propose une synthèse majeure sur les représentations que les hommes ont de leur capacité d'agir avec[...]FRIBOURG ; SOCIETE DE NEUROPSYCHOLOGIE DE LANGUE FRANCAISE ; SUISSE ; CLINIQUE ; CULTURE ; DEONTOLOGIE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; MULTICULTURALISME ; NEUROPSYCHOLOGIE ; THERAPIE COGNITIVE ; TROUBLE COGNITIF ; PSYCHOLOGIE ;Dit comme cela, c'est une évidence voire une banalité tant les progrès, les évolutions méthodologiques et techniques, se font à un rythme soutenu dans notre discipline. Mais ce n'est pas de ce qui retient l'attention par le caractère un peu spec[...]Les différentes hypothèses théoriques qui ont été développées pour rendre compte de l'état initial de la cognition chez le nouveau-né, se sont toutes heurtées à la difficulté de comprendre la nature des contraintes qui orientent le développement[...]APPRENTISSAGE ; CLASSIFICATION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; NOMBRE ; NOURRISSON ; OBJET ;Cet ouvrage fait le point sur les dernières recherches menées sur le développement perceptif et cognitif du nourrisson, en tenant compte de la littérature considérable apparue depuis 25 ans. En effet, le paysage des connaissances sur les capacit[...]ANALOGIE ; CONSTRUCTIVISME ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; INTELLIGENCE ; LOGIQUE ; MODELE ; SEMANTIQUE ; SYMBOLISATION ;Les modèles du développement cognitif se sont toujours heurtés à la difficulté de coordonner la description de compétences générales avec la diversité des contextes de leur réalisation. La solution proposée ici définit les structures cognitives [...]CULTURE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; MODELE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SOCIALISATION ;Les recherches interculturelles sur le développement psychologique sont tout d'abord examinées sur un plan historique en rappelant les orientations majeures qui ont conduit à de très nombreuses études. Ces études permettent de mieux comprendre l[...]DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ;Le développement de l'enfant est au cœur des préoccupations des parents et des éducateurs. Grâce à cet ouvrage, ils seront en mesure de bien saisir les particularités de cette évolution de la naissance à 6 ans. En plus d'englober toutes les dime[...]La mémoire de travail joue un rôle central dans le développement cognitif et sa capacité est le meilleur prédicteur des performances dans les activités cognitives complexes et les apprentissages scolaires. Dans le cadre de notre modèle du partag[...]DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; ETUDE GENERALE ; JEUNE ENFANT ; NOURRISSON ; PERCEPTION ; PSYCHOLOGIE ;Qu'est-ce qu'un bébé ? Que comprend-il du monde qui l'entoure ? Comment interagit-il avec celui-ci ? Cet ouvrage offre une représentation claire de cette étape de la vie durant laquelle l'individu se construit et s'organise de façon étonnante. L[...]ADOLESCENT ; COLLEGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; ECOLE ; ECOLE MATERNELLE ; ENFANT ; ETUDE GENERALE ;Le développement de l'enfant procède par étapes, mais il est un tout dont les aspects moteurs, cognitifs et affectifs, sont indissociables. L'auteur présente d'abord le développement cognitif de l'enfant, puis les principales théories de son dév[...]DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; LANGAGE ; MOT ; NEUROPSYCHOLOGIE ; SEMANTIQUE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VISION ;Nous présentons ici les résultats d'une actualisation de l'épreuve de dénomination d'images, DEN48 chez 123 enfants âgés de 5 ans à 11 ans. Nous proposons également une version abrégée - DEN30 - permettant d'augmenter ainsi sa faisabilité et sa[...]Décrire l'éducation familiale par des dimensions, plutôt que par des types, présente plusieurs avantages tant théoriques que psychométriques. On étudie ici la possibilité de substituer les dimensions 'régularité' et 'flexibilité' aux trois types[...]Cet article discute la logique de l'explication dans le contexte des processus de changement et de développement. L'argumentation avancée soutient que les modèles dits généralisables ceux qui sont supposés être généralisables parce qu'ils repo[...]Cet article résume une théorie intégrative de la structure de l'intelligence et de son développement. Cette théorie précise l'existence d'un noyau commun de processus (Abstraction, Ajustement représentatif et prise de conscience Cognitive, c'est[...]KOLINSKY Régine ; MORAIS José ; COHEN Laurent ; DEHAENE-LAMBERTZ Ghislaine ; DEHAENE Stanislas | 2014 | p. 173-181APPRENTISSAGE ; CULTURE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECRITURE ; ENCEPHALE ; ETUDE COMPARATIVE ; ILLETTRISME ; IMAGERIE CEREBRALE ; LANGAGE ; LECTURE ; LITTERATIE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PERFORMANCE ; PHONOLOGIE ; PLASTICITE NEURONALE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE ;L'acquisition de la lecture et de l'écriture, ou littératie, constitue vraisemblablement l'un des plus puissants instruments de transformation cognitive et cérébrale que nous acquérons au cours de notre vie. Dans cette revue, nous discutons du f[...]CONSTRUCTIVISME ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENCEPHALE ; MODELE ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;Dans cet article, nous présentons une vue d'ensemble du neuroconstructivisme en tant que théorie du développement cognitif. Le neuroconstructivisme vise à intégrer la perspective piagétienne selon laquelle le développement constitue une élabor[...]Le contrôle exécutif ne peut être exercé que guidé par les buts que l'individu souhaite atteindre. Au cours des dernières années, les travaux ont pointé le rôle central de la représentation du but non seulement dans le contrôle exécutif chez l'a[...]ECHELLE AUSTRALIENNE DU SYNDROME D'ASPERGER ; GRANDIN Temple ; AUTISME INFANTILE ; COMPORTEMENT SOCIAL ; COORDINATION MOTRICE ; CRITERE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; DIAGNOSTIC MEDICAL ; ECHELLE D'EVALUATION ; ETUDE GENERALE ; PSYCHOGENESE ; SYMPTOMATOLOGIE DU COMPORTEMENT ; SYNDROME D'ASPERGER ; THEORIE DE L'ESPRIT ;Les toutes premières descriptions d'un groupe d'enfants présentant des caractéristiques inhabituelles nous ont été livrées, il y a plus d'une cinquantaine d'années, dans les travaux de Hans Asperger, clinicien autrichien et pédopsychiatre. Ces t[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; DEFICIENCE VISUELLE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DIAGNOSTIC ; DYSLEXIE ; ENFANT PREMATURE ; LECTURE ; MATURATION ; NEUROPHYSIOLOGIE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PERCEPTION ; PREVENTION ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SCOLARITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;Le canal visuel est une entrée essentielle pour l'acquisition de connaissances scolaires. La population grandissante des enfants nés prématurément présente fréquemment ces deux difficultés : problèmes d'acquisitions scolaires (notamment la lectu[...]DEFICIENCE VISUELLE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; NOURRISSON ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; VISION ;Par rapport à une perspective historique, les dernières décennies ont transformé l'approche du nourrisson. La méthode du regard préférentiel a permis de mesurer avec précision les capacités visuelles et visuo-cognitives dès les premiers jours de[...]PERRIN Julien, Dir. ; MAFFRE Thierry, Dir. ; BARTHELEMY C ; CORRAZE Jacques ; BLANC Romuald ; BONNET-BRILHAULT Frédérique ; BATARD Nathalie ; BRUANDET Fanny ; CHAIX Yves ; GARRIGOU Céline ; GILLET Patrice ; GORGY Olivier ; GRENIER MIQUEL Elise ; GUITARD Sabrina ; KARSENTY Caroline ; LE MENN TRIPI Cindy ; LARANJEIRA Céline ; MADIEU Emmanuel ; MASSON Olivier ; NADEL Jacqueline ; PLUMET Marie-Hélène ; POURAGEAU Jean-Philippe ; ROGE Bernadette ; ROCHAT Magali J ; REVEILLE Coralie ; RUIZ Sabrina | Bruxelles : De Boeck université | 2013 | p. 510ADULTE ; AUTISME ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; ENFANT ; FONCTION EXECUTIVE ; PSYCHOMOTRICITE ; TEST PSYCHOMOTEUR ; THERAPIE D'ECHANGE ET DE DEVELOPPEMENT ; THERAPIE PSYCHOMOTRICE ;Les troubles du spectre autistique (TSA) affectent l'individu dès son plus jeune âge dans ses différentes dimensions, et notamment psychomotrice. Ils conduisent à une situation de handicap nécessitant la mise en oeuvre d'un dispositif d'interven[...]BILAN PSYCHOLOGIQUE ; COMPAGNON IMAGINAIRE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; IMAGINATION ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;Les auteurs analysent le cas d'un enfant examiné à 9 ans 2 mois, à la suite d'un diagnostic de troubles envahissants du développement non spécifiés (TED-NS) effectué à l'âge de 4 ans 10 mois, en considérant son profil cognitif, langagier et de c[...]BAURAIN Céline, Aut. ; NADER GROSBOIS Nathalie, Aut. | Saarbruck : Presses académiques francophones | 2013 | p. 379ADAPTATION SOCIALE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EMOTION ; ENFANT ; HANDICAP MENTAL ; RECHERCHE ; RESOLUTION DE PROBLEME ; RETARD MENTAL ; THEORIE DE L'ESPRIT ;L’âge préscolaire correspond à une période critique quant à l’évolution des compétences sociales et émotionnelles. Cet ouvrage vise à fournir des repères développementaux concernant les capacités de traitement de l’information sociale, de régula[...]DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; ENVELOPPE PSYCHIQUE ; IMAGE DU CORPS ; MOTRICITE ; NOURRISSON ; POSTURE PROFESSIONNELLE ;Le souhait est d'explorer ce que l'Aide Technique à la Posture (ATP) peut apporter de plus au bébé déficient postural pris en charge précocement, dans sa relation aux objets, aux autres et à lui-même, donc dans l'élaboration de sa pensée et plus[...]Test de la figure complexe de Rey ; CULTURE D'ORIGINE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; TEST PSYCHOLOGIQUE ;Afin de mieux connaître les biais culturels dans les tests non-verbaux, nous testons l'hypothèse que l'environnement socioculturel a un impact sur la structuration perceptive de la figure complexe de Rey. Sont comparées les productions d'enfants[...]COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; MATHEMATIQUES ; ORTHOPHONIE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Comprendre précisément les processus qui sous-tendent le développement numérique représente un enjeu majeur pour bien cerner l'apprentissage des mathématiques, les troubles numériques, leur diagnostic et leur remédiation, ainsi que pour le repér[...]CONDITION DE VIE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; ETRANGER ; GUERRE ; TERRORISME ;Les conditions sociales, environnementales, sociétales de naissance des enfants ne sont jamais sans effet sur leur développement cognitif, affectif. De nombreuses études ont déjà porté sur les enfants nés en situation de guerre, notamment pendan[...]Depuis plus d'une vingtaine d'années, la République démocratique du Congo voit se multiplier les 'enfants de la rue', enfants chassés ou fugueurs, en rupture avec leur milieu familial. Peu de travaux existent sur cette population singulière. L'a[...]MARCHAL Florence ; BARBOT Françoise de ; BOUVATTIER Jean-Paul ; ZUPAN SIMUNEK Véronique ; RITZ Annie ; MATHIEU Sophie | 2013 | p. 525-559