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CONCEPT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; INTELLIGENCE ; THEORIE ; PSYCHOLOGIE ;De nouvelles découvertes sur le développement du cerveau et de l'intelligence ont modifié en profondeur nos connaissances sur la psychologie de l'enfant. A partir d'expériences simples que chacun peut réaliser à la maison ou à l'école, mais auss[...]ATTENTION ; ATTENTION CONJOINTE ; AUTISME INFANTILE ; COMMUNICATION ; COMPORTEMENT ; COMPORTEMENT SOCIAL ; DEPISTAGE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; EMOTION ; FRATRIE ; IMITATION ; INTENTIONNALITE ; NOURRISSON ; PERCEPTION SENSORIELLE ; POPULATION A RISQUE ; PRENOM ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION MERE ENFANT ; REPETITION ; SEMIOLOGIE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;L'objectif de cette revue est de présenter une synthèse des réponses que l'on peut actuellement apporter à la question de savoir quelles sont les premières caractéristiques comportementales qui prédisent le développement de l'autisme. L'article [...]AUTISME INFANTILE ; CHANGEMENT ; DEPISTAGE ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIAGNOSTIC ; DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ; ENFANT ; EPISTEMOLOGIE ; EVOLUTION ; FACTEUR DE RISQUE ; FONCTION COGNITIVE ; LANGAGE ; METHODOLOGIE ; RECUEIL DE DONNEES ; REGRESSION ; SYMPTOME ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; PSYCHOLOGIE ;L'examen de la littérature sur les TED amène à repérer un certain nombre de stabilités et de changements dans leurs évolutions, et ceci dans une perspective vie entière : relative stabilité du diagnostic et relative instabilité de la symptomatol[...]ALEXITHYMIE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; HISTORIQUE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;Plus de 30 ans après sa formulation, le concept d'alexithymie résiste aux critiques et l'intérêt qu'il suscite dans divers champs de la psychologie ne fait que croître. Aujourd'hui, l'alexithymie est considérée comme un déficit dans le traitemen[...]Nous présentons dans cet article une conception des schémas cognitifs basée sur la nécessité de distinguer et d'articuler clairement, pour la pratique thérapeutique, les aspects développementaux et pathologiques des schémas. Les théories actuell[...]AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DIAGNOSTIC MEDICAL ; ECHELLE D'EVALUATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; EMOTION ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; EPOQUE CONTEMPORAINE ; EXAMEN BIOLOGIQUE ; HISTOIRE ; METHODE TEACCH ; PARTENARIAT ; PREVENTION ; SYMPTOMATOLOGIE DES TROUBLES COGNITIFS ; SYNDROME D'ASPERGER ; THERAPIE COGNITIVE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Avant d'acquérir son statut de trouble du développement, l'autisme a longtemps été considéré comme une pathologie d'origine psychologique, les difficultés relationnelles étant jugées responsables de l'installation des problèmes de communication [...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CAS CLINIQUE ; CULTURE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ELEVE ; INHIBITION ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; LECTURE ; PEDAGOGIE ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; EDUCATION ;'Les difficultés d'apprentissage des 15 % d'élèves qui n'arrivent pas à accéder à la maîtrise des savoirs fondamentaux relèvent d'une logique que nous refusons de prendre en compte, celle de la peur d'apprendre et de sa conséquence majeure : l'e[...]PIAGET Jean ; DEFINITION ; DESSIN ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; ENFANT ; ENTRETIEN ; GEOGRAPHIE ; IDENTITE ; JEUNE ENFANT ; NATIONALITE ; PENSEE ; POLITIQUE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RECHERCHE ; REPRESENTATION ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SOCIETE ; PSYCHOLOGIE ;(...) L'objectif de l'étude était de relever à partir de quel âge les enfants commencent à organiser une représentation cognitive d'un objet complexe comme l'Europe, avec l'hypothèse de pouvoir retrouver, dans le cas de l'Europe, les tendances d[...]DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ETUDIANT ; FONCTION COGNITIVE ; JEUNE ADULTE ; SCHEMA COGNITIF INADAPTE ; VULNERABILITE ; PSYCHOLOGIE ;Selon la théorie des schémas inadaptés de Young, ces derniers se développent durant l'enfance et sont supposés plutôt stables. Néanmoins, il semble qu'au cours d'événements particuliers de vie les schémas peuvent se modifier et s'activer, notamm[...]La compréhension de texte en lecture s'appuie notamment sur une capacité de traitement syntaxique de phrases isolées. Afin d'évaluer cette capacité, un paradigme de jugement d'adéquation sémantique (dire si deux phrases ont un sens proche ou non[...]DARNON C, Aut. ; BUTERA F, Aut. ; MUGNY G, Aut. | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | 2008 | p. 152APPRENTISSAGE ; CONFLIT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EPISTEMOLOGIE ; FONCTION COGNITIVE ; INSERTION SOCIALE ; PERFORMANCE ; RECONSTRUCTION ; RELATION ; SAVOIR ;Cet ouvrage s'intéresse au conflit en tant qu'élément déclencheur de progrès cognitifs et d'apprentissage. Une attention particulière est donnée au conflit sociocognitif, c'est-A-dire A la situation de désaccord entre plusieurs personnes quant A[...]DANIS A ; LEFEVRE C ; DEVOUCHE Emmanuel ; SERRES J ; PRUDHOMME N ; BOURDAIS C ; PECHEUX MG | 2008 | p. 177-194TEST REY ; ATTENTION ; DESSIN ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; IMITATION ; JEUNE ENFANT ; MEMOIRE ; METHODE D'OBSERVATION ; PERFORMANCE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REGARD ; VIDEO ; PSYCHOLOGIE ;La présente recherche concerne l'organisation de l'attention exécutive d'enfants d'âge préscolaire lorsqu'on leur demande de copier, puis de reproduire de mémoire, un modèle complexe. Le modèle utilisé est la figure de Rey B (1959) qui associe 1[...]DESSIN ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECRITURE ; ENFANT ; EVALUATION ; EVOLUTION ; INTERPRETATION ; MODELE ; MOTRICITE ; PSYCHOLOGIE ;AUTISME INFANTILE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; IDENTIFICATION PROJECTIVE ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; PENSEE ; THEORIE DE L'ESPRIT ; PSYCHOLOGIE ;Un ouvrage collectif sur un sujet aussi vaste que le développement affectif et intellectuel de l'enfant, a, en réalité, quelque chose d'un être vivant. Il vit et se nourrit des transformations des connaissances, du savoir et de la pensée. De ce [...]ALIMENTATION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; PENSEE ; PREADOLESCENT ; REPRESENTATION ; PSYCHOLOGIE ;Notre recherche porte sur le développement des conceptions alimentaires des enfants de 4 à 12 ans, et sur les conséquences de l'ingestion de différentes catégories d'aliments, en fonction du type de présentation qui en est faite (ludique ou norm[...]TARABULSY George M, Dir. ; PROVOST MA, Dir. ; DRAPEAU S, Dir. ; ROCHETTE E, Dir. | Quebec : Presses de l'université du Québec | 2008 | p. 213QUEBEC ; ACTION SOCIALE ; ATTACHEMENT ; CARENCE PARENTALE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT MALTRAITE ; FAMILLE ; FAMILLE A PROBLEMES MULTIPLES ; FAMILLE PATHOLOGIQUE ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ; PARENTALITE ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; PSYCHOPATHOLOGIE FAMILIALE ; VULNERABILITE ;Interpréter, évaluer et soulager la douleur de l'enfant n'est pas sans difficulté. En pédiatrie, l'appréhension et la prise en charge de la douleur intègrent l'âge et le développement intellectuel de l'enfant.SUTTER DALLAY Anne-Laure ; DEQUAE MERCHADOU L ; GLATIGNY DALLAY Elisabeth ; BOURGEOIS M ; VERDOUX Hélène | 2008 | p. 47-63DEPRESSION DU POST PARTUM ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; FACTEUR DE RISQUE ; INTERACTION PRECOCE ; RECHERCHE ;Peu de travaux ont étudié si l'impact des symptômes dépressifs postnatals maternels (SDPN) sur le développement cognitif des enfants était indépendant de celui de symptômes dépressifs ultérieurs. Pour évaluer si les SDPN précoces à six semaines [...]ACTION ; AGE ; AUTRE ; COMPETENCE ; CROYANCE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; INTENTIONNALITE ; JEUNE ENFANT ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE FONDAMENTALE ; RECHERCHE IMPLIQUANT LA PERSONNE HUMAINE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; SUJET ; THEORIE DE L'ESPRIT ; PSYCHOLOGIE ;Agir intentionnellement requiert la formation préalable de deux états mentaux distincts : l'intention de résultat (liée au désir) et l'intention d'action (liée à la croyance). Cette étude développementale menée auprès de 75 enfants âgés de 3 à 6[...]PIAGET Jean ; CONCEPT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; INTELLIGENCE ; THEORIE ; PSYCHOLOGIE ;De nouvelles découvertes sur le développement du cerveau et de l'intelligence ont modifié en profondeur nos connaissances sur la psychologie de l'enfant. A partir d'expériences simples que chacun peut réaliser à la maison ou à l'école, mais auss[...]COMMUNICATION NON VERBALE ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; EVALUATION ; GROUPE DE LECTURE ; INTERACTION PRECOCE ; ORTHOPHONIE ;Cette étude s'inscrit dans le champ émergent de l'intervention précoce en orthophonie et traite de l'évaluation de la communication et du langage de l'enfant de 24 mois. Elle concerne une population de 15 dyades mère-enfant tout-venant, et propo[...]MILJKOVITCH R ; PIERREHUMBERT Blaise ; AFFECT ; ANALYSE FACTORIELLE ; ATTACHEMENT ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; JEUNE ENFANT ; MODELE ; MODELE INTERNE OPERANT ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RECHERCHE ; RELATION MERE ENFANT ; RELATION PERE ENFANT ; REPRESENTATION ; TEST PSYCHOLOGIQUE ; PSYCHOLOGIE ;ECHELLE DE SUSCEPTIBILITE HYPNOTIQUE POUR ENFANTS DE STANFORD ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; HYPNOSE ; RECHERCHE ; TRISOMIE 21 ;Cette étude avait pour objectif (1) de vérifier si les enfants porteurs de trisomie 21 sont répondants aux suggestions hypnotiques, et (2) d'examiner les conditions de la réponse hypnotique chez ces enfants sur le plan cognitif à partir de quatr[...]COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; FICTION ; IMAGINATION ; JEU ; JEUNE ENFANT ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RECHERCHE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; TELEPHONE ; PSYCHOLOGIE ;La recherche porte sur les jeux de fiction avec le téléphone. 90 enfants, répartis également en trois groupes d'âge, ont été observés individuellement dans une situation semi-standardisée : groupe 1 (20-24 mois), groupe 2 (30-36 mois), groupe 3 [...]ACQUISITION ; COMMUNICATION ECRITE ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; GENETIQUE ; LANGAGE ; MODELE ; NEUROPHYSIOLOGIE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NEUROSCIENCES ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; THEORIE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHOLOGIE ;L'acquisition du langage - oral ou écrit - et ses difficultés ont fait l'objet ces deux dernières décennies d'un grand nombre de recherches relevant de disciplines diverses (psychologie cognitive, psycholinguistique, neurosciences...), chacune s[...]