Documents disponibles dans cette catégorie (111)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
CAS CLINIQUE ; CONCEPT ; CONSTRUCTIVISME ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; EPISTEMOLOGIE ; EVOLUTION ; INTELLIGENCE ; INTERACTION ; NEUROBIOLOGIE ; NEUROSCIENCES ; PSYCHOLOGIE ; RECHERCHE IMPLIQUANT LA PERSONNE HUMAINE ; REPRESENTATION ; THEORIE ; THEORIE DE L'ESPRIT ;De nouvelles découvertes sur le développement du cerveau et de l’intelligence ont- modifié en profondeur nos connaissances sur la psychologie de l’enfant. Tout en rendant hommage à l'œuvre de Jean Piaget, le plus grand psychologue de l’enfant au[...]ACTION ; ANIMAL ; COMPORTEMENT ; CONSTRUCTIVISME ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; ENFANT ; EPISTEMOLOGIE ; ETHOLOGIE ; IMITATION ; INFORMATIQUE ; LOGICIEL ; MODELE ; MOTRICITE ; NEUROBIOLOGIE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PERCEPTION ; PHYLOGENESE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE ;L'approche “ Animat ” se propose d'élaborer des architectures de contrôle pour agents autonome en s'inspirant des comportements animaux ou humains. Dans ce courant, certains s'inspirent de la neurobiologie et de la psychologie pour créer des sys[...]COMMUNICATION VERBALE ; CONSTRUCTIVISME ; EMPATHIE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETHIQUE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; THEORIE SYSTEMIQUE ;Après avoir resitué l'éthique dans ses développements philosophiques, puis l'utilisation de cette dimension en médecine et en psychanalyse, les auteurs se livrent à une réflexion autour de la notion plus générale de relation thérapeutique. Selon[...]BATESON Gregory ; APPRENTISSAGE ; CAS CLINIQUE ; COMPORTEMENT ; CONSTRUCTIVISME ; EMOTION ; ENVIRONNEMENT ; HOMME ; IDENTITE ; INFORMATION ; PARTENARIAT ; THEORIE SYSTEMIQUE ; TROUBLE PSYCHOSOMATIQUE ;Le courant systémique et les travaux de l'école de Palo Alto ont des implications psychologiques, philosophiques, voire sociopolitiques qui dépassent de loin le strict cadre thérapeutique. C'est bel et bien d'une nouvelle façon d'envisager l'hom[...]CONSTRUCTIVISME ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; ESPACE ; HEREDITE ; INNE ACQUIS ; INTERPRETATION ; JEUNE ENFANT ; MATHEMATIQUES ; MODELE ; NOMBRE ; NOURRISSON ; PERCEPTION ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SCIENCES PHYSIQUES ;Ces vingt dernières années, de nombreuses recherches ont montré que les bébés et les petits enfants étaient capables de discriminer des collections de 3 ou 4 éléments et même d'anticiper le résultat de petites opérations arithmétiques. La perspe[...]'La philosophie est un mouvement de production des concepts, un mouvement qui sans arrêt reprend le passé pour lui donner une densité de virtualités, une densité de possibles. Deleuze et moi ne pensons pas du tout à la mort de la philosophie, no[...]Néologisme, l'Epistémologie, discours (logos) sur la science (épistémé) nait d'une double conjonction : l'une sociologique,d'une révolte des scientifiques de la fin du 19ème siècle, contestant la prétention des philosophes à discourir de la genè[...]CAS CLINIQUE ; CONSTRUCTIVISME ; CRISE ; FAMILLE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOTHERAPEUTE ; PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE ; RECIT DE VIE ; RELATION CONJUGALE ; RELATION FAMILIALE ; ROLE ; SYNDROME POST TRAUMATIQUE ; TROUBLE DE L'EQUILIBRE ; PSYCHOTHERAPIE ;Les répercussions familiales et conjugales des syndromes psycho-traumatiques sont abordés dans leur manifestation à court et moyen terme. Les aspects thérapeutiques sont abordés sous l'angle narratif et constructiviste en insistant sur les condi[...]MAIN M ; BRACONNIER A, Dir. ; Sipos J Dir | Paris : Presses universitaires de France | 1998 | p. 246BOWLBY J ; ADULTE ; ATTACHEMENT ; CLASSIFICATION ; CONSTRUCTIVISME ; ENFANT ; ENTRETIEN ; HERMENEUTIQUE ; METHODE D'OBSERVATION ; PSYCHANALYSE ; THEORIE ;PIAGET Jean ; CONSTRUCTIVISME ; DEVELOPPEMENT ; EPISTEMOLOGIE ; FONCTION COGNITIVE ; GENETIQUE ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; LINGUISTIQUE ; PSYCHOLOGIE ; RECHERCHE ; SAVOIR ;GUILE P | 1997APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; BESOIN ; CAS CLINIQUE ; CHANGEMENT ; CONSTRUCTIVISME ; DEPENDANCE ; EVALUATION ; EXPERIENCE ; FONCTION COGNITIVE ; FORMATEUR ; FORMATION PERMANENTE ; INFIRMIER DE SECTEUR PSYCHIATRIQUE ; INTERACTION ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; POLYHANDICAP ; PRISE EN CHARGE ; PROFESSION ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PSYCHISME ; REPRESENTATION ; RETARD MENTAL PROFOND ; ROLE ; ROLE PROPRE ; SAVOIR ; SOIN INFIRMIER ; VECU ;ECOLE DE PALO ALTO ; COMMUNICATION ; CONSTRUCTIVISME ; ETHIQUE ; PSYCHANALYSE ; REALITE ; RESPONSABILITE ; TOLERANCE ;L'invention de la réalité Ce livre collectif marque une étape importante dans la réflexion de l'école dite de Palo Alto, car il élabore de façon rigoureuse et systématique l'épistémologie constructiviste sous-jacente à sa pratique thérapeutique.[...]SINCLAIR Hermine ; BAMBERGER Jeanne ; FERREIRO Emilia ; FREY STREIFF Marguerite ; SINCLAIR Anne ; MELLO D ; SIEGRIST F | Paris : Presses universitaires de France | 1988 | p. 183CONSTRUCTIVISME ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECRITURE ; ENFANT ; LANGAGE ; MUSIQUE ; NOMBRE ; NOTATION ; PSYCHOLOGIE ;