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COMPREHENSION |
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AIDE SOIGNANT ; ANNALES ; AUXILIAIRE DE PUERICULTURE ; COMPREHENSION ; CONCOURS ; CULTURE GENERALE ; LANGUE FRANCAISE ;Vous voulez devenir aide-soignant(e) ou auxiliaire de puériculture. La première étape est de passer un concours d'entrée en école ou en institut. Pour réussir ce concours, vous devez vous entraîner à toute les épreuves. Mettez toutes les chances[...]ACCOMPAGNEMENT ; COMPREHENSION ; CONSEQUENCE ; CULPABILITE ; DEMANDE DE SOINS ; DEPRESSION REACTIONNELLE ; DEUIL ; EVENEMENT DE VIE ; HONTE ; PSYCHOLOGIE DE LA SANTE ; STIGMATISATION ; SUICIDE ; TRAVAIL DE DEUIL ; PSYCHOLOGIE ;Le deuil après suicide est un deuil très difficile, plus profond et plus prolongé que les deuils habituels, ce qui ne signifie pas qu'il soit nécessairement compliqué ou pathologique. Il expose seulement à davantage de risques dans le domaine de[...]ADDICTION ; ADOLESCENT ; COMPREHENSION ; DOPAGE ; ENFANT ; ESTIME DE SOI ; ETUDE COMPARATIVE ; MORALE ; MOT ; NORME SOCIALE ; PSYCHOLOGIE ;Il est présenté deux études chronométriques ayant pour objectif d'esquisser une représentation morale du dopage chez l'enfant et l'adolescent. La première étude, une tâche chronométrique de jugement moral, s'adresse à des sujets de l'enfance à l[...]Partant du présupposé que la compréhension des conduites addictives ne peut être que multiple, c'est au modèle systémique d'approche familiale des addictions que l'auteur s'intéresse ici. Myriam Cassen pose notamment la question de la fonction d[...]AUTRE ; CHERCHEUR ; COMMUNICATION ; COMPORTEMENT ; COMPREHENSION ; DEONTOLOGIE ; ENSEIGNANT ; ETHIQUE ; FORMATEUR ; PEDAGOGIE ; RECHERCHE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SAVOIR ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; SOI ; STRATEGIE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TRIADE ; EDUCATION ;L'auteur distingue trois modalités de communication pédagogiques qui permettent de décrire un espace commun, fréquentable à la fois par les praticiens et les chercheurs en éducation. Elles renvoient à l'activité de communication telle que quicon[...]WILLAYE Eric ; MAGEROTTE Ghislain ; VAN DER GAAG Rutger Jan | Louvain-la-Neuve : De Boeck | 2008 | p. 378AUTISME ; CAS CLINIQUE ; COMPORTEMENT DEFI ; COMPORTEMENT PROBLEME ; COMPREHENSION ; CONSEQUENCE ; EVALUATION ; PRISE EN CHARGE ; PROJET DE VIE ; QUALITE DE VIE ; RETARD MENTAL ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;"La présence de comportements-problèmes graves (aujourd'hui parfois appelés "" comportements-défis "") chez les personnes présentant une déficience intellectuelle et/ou de l'autisme engendre bien souvent un sentiment d'incompréhension, voire d'i[...]COMPREHENSION ; ETUDE COMPARATIVE ; FAUX SOUVENIR ; JEUNE ADULTE ; MEMOIRE ; PERSONNE AGEE ; SOUVENIR ; VIEILLISSEMENT ; PSYCHOLOGIE ;L'effet de l'âge sur la mémoire n'a pas lieu seulement sur les vrais souvenirs mais également sur les faux souvenirs. De nombreuses études sur le vieillissement cognitif ont utilisé le paradigme DRM (Deese, Roediger et McDermott) pour étudier le[...]ATTACHEMENT ; COMMUNICATION VERBALE ; COMPREHENSION ; DISCOURS ; ENFANT ; INTERACTION PRECOCE ; JEU ; JEUNE ENFANT ; MODELE INTERNE OPERANT ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RECIT DE VIE ; RELATION MERE ENFANT ; REPRESENTATION ; SEPARATION INDIVIDUATION ; TEST ; PSYCHOLOGIE ;L'étude des représentations d'attachement de l'enfant a débuté dans les années 1980. S'inspirant des travaux de Main, Kaplan et Cassidy montrant des corrélations entre les réponses de l'enfant au test d'anxiété de séparation (SAT) et les comport[...]COMPREHENSION ; ENTREPRISE ; INTELLIGENCE ; METHODE ; MODELE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE ;Les incompréhensions dans la communication peuvent être à l'origine d'incidents et d'accidents graves, d'une inefficacité ou d'une insatisfaction nuisible à la qualité des relations de service, de retard ou de défaut de production ou encore d'un[...]BEAUCHAMP Tom-L ; CHILDRESS James F ; FISBACH Martine, Dir. | Paris : Belles Lettres | 2008 | Traduit de l'américain | p. 645AUTONOMIE ; COMPREHENSION ; CONSENTEMENT AUX SOINS ; ETHIQUE ; INFORMATION DU PATIENT ; MEDECINE ; MORALE ; NORME ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; RESPECT ;Les principes de l'éthique biomédicale constituent, par leur influence, l'ouvrage majeur de l'éthique médicale contemporaine. Au-delà de son contexte nord-américain d'élaboration, de la déontologie médicale traditionnelle et des théories morales[...]Nous trouvons dans la littérature plus particulièrement liée à la psychologie de l'apprentissage, de nombreux témoignages de l'effet bénéfique de la présence de certaines unités qualifiées de signaux (paragraphes, titres, ...) sur les rappels de[...]ACCOMPAGNEMENT ; COMPREHENSION ; CONSEQUENCE ; CULPABILITE ; DEUIL ; ENFANT MORT ; HONTE ; PRISE EN CHARGE ; RISQUE SUICIDAIRE ; STIGMATISATION ; SUICIDE ; SYNDROME POST TRAUMATIQUE ; TRAVAIL DE DEUIL ; VULNERABILITE ; FAMILLE ;Le suicide induit un deuil traumatique dont les conséquences parfois sévères, pour les proches, doivent être prises en compte au cours de l'accompagnement : syndrome de stress post-traumatique, vécu d'exclusion, de honte, de culpabilité, désorga[...]JOYEUX Henri, Aut. ; EPSTEIN Jean, Aut. ; VAUR Philippe, Aut. ; POMMEREAU Xavier, Préf. | Paris : François-Xavier de Guibert | 2008 | p. 217AUTRE ; BONHEUR ; COMPREHENSION ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EMOTION ; ENFANT ; ETIOLOGIE ; ETUDE COMPARATIVE ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; IMAGE ; INTERPRETATION ; JEUNE ENFANT ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RAISONNEMENT ; REALITE ; RECHERCHE IMPLIQUANT LA PERSONNE HUMAINE ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TRISTESSE ; VISAGE ; PSYCHOLOGIE ;Cette étude examine la compréhension de la notion de dissimulation des émotions au cours de la deuxième moitié de l'enfance. Une attention particulière est prêtée à la justesse et à la complexité du raisonnement des enfants lorsqu'ils doivent ex[...]AGE ; COMPREHENSION ; ETUDE COMPARATIVE ; LANGAGE ; LINGUISTIQUE ; PHONETIQUE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SEMANTIQUE ; PSYCHOLOGIE ;Notre objectif est de comparer, chez des adultes jeunes (21,5 ans) et âgés (75,3 ans), la compréhension d'énoncés contenant un homophone dans un contexte de phrase antérieure qui permet ou non de lever l'ambiguïté. Une tâche de sélection du dess[...]AUDIOVISUEL ; COMPREHENSION ; CONCEPT ; CONTE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DISCOURS ; DYADE ; ENFANT ; FILM ; FONCTION COGNITIVE ; INTERACTION PRECOCE ; INTERPRETATION ; JEUNE ENFANT ; LECTURE ; LITTERATURE JEUNESSE ; LIVRE ; METAPHORE ; MOT ; PARENT ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; QUESTIONNAIRE ; RECHERCHE ; RELATION PARENT ENFANT ; PSYCHOLOGIE ;Une étude exploratoire impliquant 11 dyades a été réalisée afin de savoir si des parents aident leur enfant âgé de 5 ans à comprendre des expressions idiomatiques rencontrées dans un texte. Les parents devaient lire à leur enfant un conte conten[...]COMPREHENSION ; ETUDE COMPARATIVE ; FONCTION COGNITIVE ; LECTURE ; PERSONNE AGEE ; VIEILLISSEMENT ; PSYCHOLOGIE ;Le vieillissement entraîne un déclin cognitif qui peut être compensé par la mise en place de stratégies. Cette recherche est consacrée à l'étude de la compréhension de textes narratifs dans le cadre du modèle de Kintsch (1988) et des stratégies [...]ACQUISITION ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMPREHENSION ; CONCEPT ; DEFINITION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; EVALUATION ; EVOLUTION ; FONCTION COGNITIVE ; HANDICAP PHYSIQUE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; LANGAGE ; PARENT ; PEDAGOGIE ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; RECHERCHE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RESULTAT SCOLAIRE ; SOCIALISATION ; SURDITE ; EDUCATION ;L'éducation des enfants sourds a subi beaucoup de changements depuis vingt-cinq ans, mais pour quels progrès ? Les sourds ont toujours un niveau de lecture intolérablement bas, et les aptitudes langagières et de résolution de problème qu'ils acq[...]PIAGET Jean ; COMMUNICATION VERBALE ; COMPETENCE ; COMPREHENSION ; CROYANCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENCEPHALE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ENTRETIEN ; FONCTION COGNITIVE ; HANDICAP PHYSIQUE ; HISTORIQUE ; LANGUE DES SIGNES ; NEUROLOGIE ; NEUROPHYSIOLOGIE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PENSEE ; PSYCHISME ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RECHERCHE ; SURDITE ; TEST ; TEST PSYCHOLOGIQUE ; THEORIE ; THEORIE DE L'ESPRIT ; PSYCHOLOGIE ;On explore la compréhension de la cognition et du monde mental par les enfants sourds. Après un bref rappel historique, on trouvera un résumé et une interprétation des recherches récentes sur les tests de fausse croyance chez les enfants sourds.[...]APPRENTISSAGE ; AUTISME INFANTILE ; COMMUNICATION VERBALE ; COMPREHENSION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ESPACE ; ETUDE COMPARATIVE ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; FONCTION EXECUTIVE ; INFORMATIQUE ; JEU EDUCATIF ; LOGICIEL ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PERFORMANCE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; TECHNOLOGIE ; VISAGE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;La présente recherche consiste en une étude pilote pour prospecter les possibilités de l'éducation informatisée pour l'autisme. Elle s'appuie sur un protocole expérimental permettant d'étudier deux dimensions : le domaine d'apprentissage ciblé p[...]ADULTE ; CAS CLINIQUE ; COMPREHENSION ; CONFLIT ; COUPLE ; ENFANT ; LECTURE ; LOYAUTE ; PSYCHODYNAMIE ; PSYCHOTHERAPIE CONJUGALE ; THEORIE SYSTEMIQUE ; TRANSGENERATIONNEL ; PSYCHOTHERAPIE ;ACQUISITION ; COMMUNICATION VERBALE ; COMPREHENSION ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ECOLE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EDUCATION SPECIALISEE ; EMOTION ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETUDE COMPARATIVE ; FAMILLE ; FONCTION COGNITIVE ; HANDICAP PHYSIQUE ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; LANGUE DES SIGNES ; LINGUISTIQUE ; MENTALISATION ; PEDAGOGIE ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RAISONNEMENT ; RECHERCHE ; SEMANTIQUE ; SURDITE ; THEORIE DE L'ESPRIT ; PSYCHOLOGIE ;Ce commentaire a pour objectif de souligner les aspects fondamentaux des résultats récents concernant le raisonnement de type théorie de l'esprit (TOM) chez les jeunes enfants et ses relations avec l'accès au langage. Â maints égards, il apparaî[...]Parler, lire, écrire : troubles ou difficultés ? Remédiations et interventions didactiques [dossier]
REY V ; MARTINO S de ; SABATER C ; MEDINA F ; HASSAN R ; CHIVET M ; JOVENET Anne-Marie ; BARRY SOAVI V ; OP DE BEECK Pascale ; DETHYE B ; BREGEON M ; BISHOP MF ; TRAN TM | 2007 | p. 209-259APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMPREHENSION ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ECOLE ; ECRITURE ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; LECTURE ; METHODE FREINET ; ORTHOPHONISTE ; PARTENARIAT ; PEDAGOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;3e journée d'étude organisée le 23 novembre 2007 par l'Institut d'orthophonie, Equipe Théodile, IUFM Nord - Pas-de-Calais.CRISCO ; QUESTIONNAIRE DE LA DOULEUR DE SAINT ANTOINE ; COMMUNICATION VERBALE ; COMPREHENSION ; CONCEPT ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DIAGNOSTIC MEDICAL ; DICTIONNAIRE ; DOULEUR ; ECHELLE D'EVALUATION ; EMOTION ; ENFANT ; ENTRETIEN ; EXAMEN CLINIQUE ; INTERACTION ; MOT ; PERCEPTION ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SEMANTIQUE ; SIGNIFIE ; THEORIE ; VECU ; PSYCHOLOGIE ;"Cet article traite des intérêts liés à une prise en compte des aspects pragmatiques et développementaux dans l'étude des entretiens d'évaluation de la douleur chez l'enfant. En effet, l'entretien d'évaluation de la douleur est un lieu d'actuali[...]GILLES PY ; MEDINA F ; MAEDER Christine ; MORCRETTE D ; JOYEUX N ; GATIGNOL P ; LEDERLE E ; PLAZE M ; REY V ; VALETTE F ; ROUSSEAU T | 2006 | p. 4-19ALGERIE ; BURKINA FASO ; FRANCE ; ILE DE LA REUNION ; KABYLIE ; TOGO ; COMMUNICATION ECRITE ; COMPREHENSION ; CULTURE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; LANGUE ETRANGERE ; LANGUE FRANCAISE ; LANGUE MATERNELLE ; MULTILINGUISME ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RECHERCHE ; RECHERCHE IMPLIQUANT LA PERSONNE HUMAINE ; SAVOIR ; PSYCHOLOGIE ;Cette recherche évalue le rôle de la culture dans la construction de connaissances en situation plurilingue et/ou pluriculturelle. Les résultats expérimentaux permettent d'analyser les effets de l'interaction entre la culture et la langue à trav[...]