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PROFESSIONNALISATION |
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LE BOTERF Guy ; ACCUEIL ; APPRENTISSAGE ; BIENVEILLANCE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PARAMEDICALE ; PROFESSIONNALISATION ; STAGE ;Depuis 2009, la formation infirmière octroie le grade licence et vise l’acquisition des dix compétences. Leur construction requiert une synergie complexe où étudiants, professionnels formateurs et de terrain ont des rôles importants. Le cadre da[...]
ATTRACTIVITE ; BIEN ETRE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FIDELISATION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; PEDAGOGIE ; PROFESSIONNALISATION ; STAGE ;Dans les établissements et instituts de formation paramédicale du Nord-Gironde, tous les acteurs travaillent de pair pour renforcer l’attractivité des métiers de la santé. La direction des ressources humaines et la coordination générale des acti[...]![Partenariat Ifsi-stage, l'alternance gagnante [dossier]](https://santepsy.ascodocpsy.org/img_cache/ascodocpsy_record_404101.webp)
COMPETENCE ; ENCADREMENT ; FORMATEUR ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PROFESSIONNALISATION ; STAGE ; TUTORAT ;La profession infirmière évolue, en France et dans le monde, au gré des besoins des êtres humains et des systèmes de santé, ancrée dans le métaparadigme infirmier : humain, santé, soins et environnement. Après sept programmes de formation de 192[...]
ANALYSE DE LA PRATIQUE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; INFIRMIER ; ORGANISATION APPRENANTE ; PROFESSIONNALISATION ; SCIENCES INFIRMIERES ; UNIVERSITARISATION ;Le processus de professionnalisation des infirmiers connaît trois niveaux de développement au sein desquels l’universitarisation et les sciences infirmières se déploient. L’évolution de la formation initiale et du référentiel de 2025 nécessitera[...]
EVOLUTION ; INFIRMIER ; PROFESSION ; PROFESSIONNALISATION ; REFORME ; REGLEMENTATION ; SCIENCES INFIRMIERES ; UNIVERSITARISATION ;Alors que le ministère chargé de la santé communiquait depuis plusieurs mois sur le lancement de la réforme de la profession infirmière, les travaux ont enfin débuté mi-2023 dans le champ de l’exercice, pour définir les nouveaux périmètres à cou[...]CORRE Cécile, Aut. ; FOUACHE Gilles, Aut. ; NAZIR Karine, Aut. ; PAPATHANASIOU Evgenia, Aut. ; TOLIOU Anastasia, Aut. | 2024 | p. 7-19Les auteurs de cet article s’intéressent à certains enjeux groupaux de la formation à l’analyse de groupe et d’institution. Ils explicitent d’abord la logique du dispositif de formation de l’association Transition, organisé sur un trépied : expé[...]La formation psychanalytique de la thérapie ou de l’intervention auprès d’unités psychiques complexes, au-delà de l’individu seul, donc en groupe (couples, familles, équipes, institutions), requiert de mobiliser une pédagogie et des dispositifs [...]FORMATION ; INTERSUBJECTIVITE ; PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE ; SOIN RELATIONNEL ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;L’auteure présente le développement d’une institution de formation à la psychanalyse relationnelle. Elle introduit les fondements du groupe opérationnel d’Enrique Pichon Rivière et de José Bleger et différencie les méthodes de formation utilisée[...]FORMATION ; MEDIATEUR DE SANTE PAIR ; PROFESSIONNALISATION ; PSYCHIATRIE ; SANTE MENTALE ; STATUT DU PERSONNEL ;Les médiateurs de santé-pairs font désormais partie du paysage de la psychiatrie. Leur exercice s’est étendu aux champs médico-social, social ainsi qu’à celui de l’addiction. La Haute Autorité de santé prône l’intégration des pairs dans les inst[...]La pair-aidance s’appuie sur l’effet miroir entre le pair-aidant et la personne accompagnée qui constitue un puissant levier de rétablissement. À travers son intervention, le pair-aidant tend également un miroir aux soignants 'non pairs'. Le ref[...]Le concept de la pair-aidance est désormais installé dans le paysage psychiatrique. Tout en tenant compte des bienfaits que cette démarche apporte au niveau des patients et des équipes, il faut impérativement réfléchir à la nécessité de définir [...]ATTESTATION ; CERTIFICATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIPLOME ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION ; MONITEUR EDUCATEUR ; PROFESSIONNALISATION ; PROGRAMME D'ETUDES ; REFERENTIEL ; REGLEMENTATION ; VALIDATION ; EDUCATION ;Par le présent arrêté (qui entrera en vigueur le 1 septembre 2024), la ministre du travail, de la santé et des solidarités et la ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse abrogent l'arrêté du 20 juin 2007 relatif au diplôme d'Etat de m[...]COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONDITION D'EXERCICE ; DIPLOME ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; JURY ; PROFESSIONNALISATION ; PROGRAMME D'ETUDES ; REFERENTIEL ; REGLEMENTATION ; TECHNICIEN DE L’INTERVENTION SOCIALE ET FAMILIALE ; EDUCATION ;Par le présent arrêté, la ministre du travail, de la santé et des solidarités définit les modalités d'accès à la formation diplômante de technicien de l'intervention sociale et familiale (TISF) attestant des compétences à exercer cette professio[...]CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; IDENTITE ; LECTURE ; PSYCHOTHERAPIE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Objectif : Le 'développement personnel' renvoie à un ensemble hétéroclite de savoirs syncrétiques, délivrés sous forme de livres, de vidéos ou de formations. Ces contenus sont recherchés par de nombreuses personnes dont l’objectif manifeste est [...]CONDITION D'EXERCICE ; DOCTORAT ; GROUPE D'APPARTENANCE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; ORGANISATION APPRENANTE ; RECHERCHE PARAMEDICALE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; SCIENCES INFIRMIERES ;Cet article est extrait de l'ouvrage de Nunsi Met, 'Les infirmières chercheuses', Séli Arsla, avril 2024.CADRE DE PROXIMITE ; GESTION DU PERSONNEL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; MANAGEMENT ; NOUVEAU PROFESSIONNEL ; PARCOURS PROFESSIONNEL ; PERSONNEL HOSPITALIER ; PROFESSIONNALISATION ; TRAVAIL EN EQUIPE ;Comment prendre soin des soignants pour bien soigner ? Le parcours professionnalisant est un outil de management de plus en plus répandu dans les structures de soins. La démarche vise à accompagner les cadres de proximité et les équipes médicale[...]La professionnalisation des infirmiers a évolué au fil des différents décrets. Celui de 1992 a marqué la fin de la formation des infirmiers de secteurs psychiatriques. Depuis, la psychiatrie a évolué tout comme la place des usagers accompagnés. [...]HUGENTOBLER Valérie, Coord. ; ZINN Isabelle, Coord. ; DUSSUET Annie, Aut. ; GASTE Louise, Aut. ; RABAIN Thibault, Aut. ; ROUSSEAU Johanna, Aut. ; OH Yoonji, Aut. ; ARBORIO Anne-Marie, Aut. ; AUBRY François, Aut. ; GFELLER Fabienne, Aut. ; GROSSEN Michèle, Aut. ; ZITTOUN Tania, Aut. ; HUMBERT Christophe, Aut. ; PIERRE Amélie, Aut. ; BURNAY Nathalie, Aut. ; DEVETTER François-Xavier, Aut. | 2024 | p. 9-156CENTRE LOCAL D'INFORMATION ET DE COORDINATION GERONTOLOGIQUE ; COREE DU SUD ; QUEBEC ; SUISSE ; ACCOMPAGNEMENT ; ACTEUR ; AIDE A DOMICILE ; AIDE SOIGNANT ; ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE DEPENDANTE ; FAISANT FONCTION ; GERIATRIE ; PARTENARIAT ; PERSONNE AGEE ; PROFESSIONNALISATION ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ;D’une activité souvent invisibilisée, associée au travail domestique non rémunéré, en manque de reconnaissance et fortement marquée par des inégalités de genre, le travail avec et auprès des personnes âgées connaît depuis quelques années un impo[...]CADRE DE SANTE ; CLINIQUE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ENCADREMENT ; ENGAGEMENT ; EQUIPE SOIGNANTE ; HOPITAL PSYCHIATRIQUE ; PERCEPTION ; PSYCHIATRIE ; SAVOIR ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TRAVAIL ;Dans le domaine complexe de la santé mentale, la recherche de sens au travail se profile comme un enjeu central pour les soignants. Ce paradigme s’étend également à la fonction du cadre de santé, lequel, en guidant les équipes à travers des proc[...]HOSTEIN Géraldine ; EYMARD Chantal, Aut. | Lyon : Groupe de recherche et d'intervention pour l'éducation permanente des professions sanitaires et sociales | 2024FRANCE ; CONSEQUENCE ; ETUDE CRITIQUE ; INSTITUTION ; MEDIATEUR DE SANTE PAIR ; PAIR AIDANT ; PROFESSIONNALISATION ; RETABLISSEMENT ; SAVOIR EXPERIENTIEL ;En quelques années, las pairs-aidants professionnels, figures positives du rétablissement, ont investi différentes fonctions, dans des institutions variées, selon des modèles ou dispositifs multiples. Que font-ils précisément ? Que deviennent le[...]
Nouveauté
BOISSART Marielle, Aut. ; JAMAL Karim, Aut. ; BOUFFORT Claudie, Aut. ; HAMEAU Sophie, Aut. ; MEURET Ludovic, Aut. | 2024 | p. 36-40Investir et s’investir dans la recherche en soins constitue un enjeu majeur pour l’évaluation et la régulation des pratiques soignantes. C’est le pari pris par le centre hospitalier universitaire de Rennes en fondant une équipe d’appui à la rech[...]
ACCOMPAGNEMENT ; CADRE DE SANTE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; FAISANT FONCTION ; MENTORAT ; PROFESSIONNALISATION ; PROJET ;Dans un monde hospitalier complexe et en constante évolution, le mentorat émerge comme l’une des pratiques les plus séduisantes pour le développement personnel et professionnel des faisant fonction cadres de santé. Le mentorat implique une relat[...]CENTRE DE LUTTE CONTRE LE CANCER ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; AIDE SOIGNANT ; CANCEROLOGIE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; NOUVEAU PROFESSIONNEL ; PROFESSIONNALISATION ; RETOUR D'EXPERIENCE ; STAGE ;Dans un centre de lutte contre le cancer, l’accompagnement des étudiants infirmiers, des élèves aides-soignants et des nouveaux professionnels a suscité une réflexion approfondie. Celle-ci a donné lieu à l’élaboration d’un parcours et d’outils p[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ANAMNESE ; CLASSIFICATION ; CRISE CLASTIQUE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE HANDICAPEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; ETUDE CRITIQUE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; SAVOIR FAIRE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Ph Chavaroche s'intéresse aux différents savoirs nécessaires aux professionnels de l'accompagnement des personnes en situation de handicap. Il en distingue quatre catégories : savoirs théoriques ou scientifiques, savoirs d'école ou propositionne[...]ACCOMPAGNEMENT ; ACTEUR ; AIDE SOIGNANT ; APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; ELEVE ; ENCADREMENT ; EQUIPE SOIGNANTE ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; INSTITUT DE FORMATION DES AIDES SOIGNANTS ; PROFESSIONNALISATION ; REFERENT ; ROLE ; STAGE ; TUTORAT ;Tous les acteurs cherchent à optimiser la période de stage afin de permettre à l’apprenant d’acquérir des compétences : des savoir-faire, des savoirs, un savoir relationnel en situation. L’apprenant doit pouvoir trouver rapidement le bon positio[...]ACCOMPAGNEMENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INNOVATION ; MISSION ; NOUVEAU PROFESSIONNEL ; PEDIATRIE ; POLE D'ACTIVITE ; PROFESSIONNALISATION ; RETOUR D'EXPERIENCE ; TUTORAT ;Le tutorat est une modalité de formation très répandue dans les différents milieux de travail, notamment dans l’univers de la santé. Au cours des dernières années, cette notion n’a cessé d’évoluer et de s’enrichir en revêtant différentes formes,[...]CAISSE DES DEPOTS ET CONSIGNATIONS ; BILAN DE COMPETENCE ; CERTIFICATION ; COMPTE PERSONNEL DE FORMATION ; CONTROLE ; DEMATERIALISATION ; DUREE DE CONSERVATION ; FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION ; ORGANISATION APPRENANTE ; REGLEMENTATION ; SOUS TRAITANCE ; TRAVAIL ;le texte précise les modalités relatives au référencement des organismes de formation sur la plateforme dénommée « MonCompteFormation », ainsi que celles régulant la sous-traitance de ces organismes de formation référencés dans ce cadre. Il déte[...]
![Diversification des métiers de l’aide et de l’accompagnement : entre reconnaissance et invisibilité [Dossier]](https://santepsy.ascodocpsy.org/img_cache/ascodocpsy_record_397082.webp)
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