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THEORIE DE L'ESPRITSynonyme(s)
philosophie de l'esprit
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Comment définir l'esprit ? Qu'est-ce que l'hypothèse de la causalité subjective indépendante ? Les grands problèmes métaphysiques surgissent forcément toujours de l’expérience et de la vie humaine, et même du cœur de la vie des êtres humains. Ma[...]COGNITION SOCIALE ; INTERACTION SOCIALE ; PERCEPTION ; RAISONNEMENT ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;La distinction entre perception sociale, motivation sociale et raisonnement social, permet d'explorer différents mécanismes cognitifs pouvant être impliqués dans l'autisme : reconnaissance des visages, des expressions faciales, de la direction d[...]ADOLESCENT ; COMMUNICATION ; COMPORTEMENT SOCIAL ; CONSCIENCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EMOTION ; EMPATHIE ; ENFANT ; IMITATION ; JEU EDUCATIF ; MEDITATION ; REGULATION EMOTIONNELLE ; RELATION PARENT ENFANT ; THEORIE DE L'ESPRIT ; VIE QUOTIDIENNE ;La fin d'un neuro-mythe : les émotions aussi sont au cœur des apprentissages. Découvrez leur fonctionnement et aidez votre enfant à booster ses compétences émotionnelles Et si la gestion des émotions chez l'enfant ne lui servait pas seulement da[...]GUTTON Philippe, Aut. ; LUCAS SCALLI Laurence, Aut. ; ABERGEL Odile, Aut. ; BENNE Thierry, Aut. ; BORDET Joëlle, Aut. ; CAILLART Claude, Aut. ; DESTREMAU Blandine, Aut. ; GAIGNIERE Anne-marie, Aut. ; GIRON Paule, Aut. ; GUTTON Philippe, Aut. ; LARGUECHE Evelyne, Aut. ; LUCAS SCALLI Laurence, Aut. | Paris : In Press | 2023 | p. 150"Du neuf avec du vieux"! Voilà une collection qui fait bouger les lignes et incite à penser autrement le vieillissement. Culture,littérature,philosophie,société...sont au rendez vous de cet espace ouvert sur la question de vieillir.Oui, il est [...]COGNITION SOCIALE ; FONCTION COGNITIVE ; HANDICAP PSYCHIQUE ; REHABILITATION PSYCHOSOCIALE ; REMEDIATION COGNITIVE ; SCHIZOPHRENIE ; THEORIE DE L'ESPRIT ;La théorie de l'esprit correspond généralement à la capacité cognitive de comprendre autrui en lui attribuant des états mentaux, par exemple des intentions, des désirs et des croyances. Cette faculté est significativement altérée dans les troubl[...]La question du fonctionnement de l’esprit est au cœur des sciences cognitives. Ces dernières visent à comprendre et à expliquer les processus complexes sous-tendant la perception, la prise de décision et l’apprentissage, trois domaines fondament[...]CONSCIENCE ; ENCEPHALE ; NEUROSCIENCES ; PENSEE ; PHENOMENOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SUBJECTIVITE ; THEORIE DE L'ESPRIT ; UNIVERS MENTAL ;Dans quelle mesure un univers mental peut-il être restitué par des données cérébrales ? Les arguments classiquement avancés quant aux limites des neurosciences ont insisté surtout sur des aspects psychologiques élémentaires tel le vécu subjectif[...]POLET Kevin, Aut. ; HESSE Solange, Aut. ; MORISOT Adeline, Aut. ; KULLMANN Benoit, Aut. ; LOUCHART DE LA CHAPELLE Sandrine, Aut. ; IAKIMOVA Galina, Aut. ; PESCE Alain, Aut. | 2022 | p. 427-439Théorie de l’esprit (ToM) et empathie sont altérées et s’accompagnent de troubles du comportement (TDC) dans la démence frontotemporale (DFT), les maladies d’Alzheimer (MA) et de Parkinson (MP). Notre hypothèse est que ces patients appliqueraien[...]HOWLIN Patricia ; HADWIN Julie ; BARON COHEN Simon ; HENRION Armand, Trad. ; MAGEROTTE Ghislain, Préf. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2022 | 2° éd. | p. 156ADULTE ; AUTISME ; CROYANCE ; ENFANT ; ENTRAINEMENT AUX HABILETES SOCIALES ; EXERCICE PRATIQUE ; HABILETE SOCIALE ; INTERACTION SOCIALE ; PERCEPTION ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Les clés des interactions sociales en pratique et visuels. Comment comprendre les autres ? Leurs expressions ? Leurs intentions ? Que se cache-t-il derrière nos larmes et nos sourires ? Un enfant avec de l'autisme ne perçoit pas tous ces comport[...]Neuvième épisode de la Série de courts-métrages produits par Aspie-Friendly. On y découvre la notion de théorie de l'esprit, et comment les personnes autistes peuvent avoir du mal à lire dans les pensées des autres.CONCEPT ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; PSYCHOLOGUE ; THEORIE DE L'ESPRIT ;La psychologie s’est progressivement installée au sein du système scolaire. A travers deux aspects seront abordés les enjeux de la place occupée par la psychologie dans l’Ecole : d’une part, l’évolution de la professionnalisation des psychologue[...]Le but de cette communication était de résumer l’état des connaissances sur les liens entre fonctionnement psychosocial et cognition sociale dans la schizophrénie. La cognition sociale, et en particulier la Théorie de l’Esprit, est perturbée dan[...]GRAVILLON Isabelle, Aut. ; LENOIR Frédéric, Aut. ; LANCHON Anne, Aut. ; MEIRIEU Philippe, Aut. ; KAMMERER Beatrice, Aut. ; LAMY Anne, Aut. ; SCHLEGEL Jean-Louis, Aut. ; LEDOUX Sébastien, Aut. ; CHERMANN Elodie, Aut. ; BAROU Jacques, Aut. | 2021 | p. 27-62CITOYENNETE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENSEIGNANT ; FONCTION COGNITIVE ; FORMATION ; INFOX ; INTELLIGENCE ; LAICITE ; MORALE ; PENSEE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RAISONNEMENT ; THEORIE DE L'ESPRIT ;DURRLEMAN Stéphanie, Aut. ; DELAGE Hélène, Aut. ; COLIN Céline, Aut. ; CISSOKHO Maylise, Aut. ; CURBAIN Charline, Aut. | 2021 | p. 78-97Chez les enfants avec un Trouble Développemental du Langage (TDL), des difficultés ont été observées à la fois avec les phrases complétives, telles que Marie pense-dit que la terre est plate (Tuller et al., 2012, Steel et al., 2016) et la Théori[...]La philosophie de l'esprit (Philosophy of Mind) représente aujourd'hui l'un des champs de recherche les plus prolifiques en philosophie et connaît une hybridation progressive avec les sciences cognitives. Elle étudie des questions fondamentales [...]COGNITION SOCIALE ; PERSONNALITE SCHIZOTYPIQUE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SCHIZOPHRENIE ; THEORIE DE L'ESPRIT ;Les troubles schizophréniques sont associés à des difficultés sociales invalidantes dues, en grande partie, à un déficit en théorie de l'esprit. Les difficultés en théorie de l'esprit précèdent souvent l'entrée dans les troubles schizophréniques[...]ETCHEPARE Aurore, Aut. ; ROUX Solenne, Aut. ; DESTAILLATS Jean-Marc, Aut. ; CADY Florian, Aut. ; FONTANIER D, Aut. ; COUHET Geoffroy, Aut. ; PROUTEAU Antoinette, Aut. | 2020 | p. 130-136PECS-B ; COGNITION SOCIALE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ETUDE COMPARATIVE ; SCHIZOPHRENIE ; THEORIE DE L'ESPRIT ;Objectif : Les troubles de la cognition sociale ont un retentissement fonctionnel majeur. Leur évaluation détaillée, avec des outils tels que le Protocole d’Évaluation de la Cognition Sociale de Bordeaux (PECS-B), s’avère donc indispensable. L’o[...]HOWLIN Patricia ; BARON COHEN Simon ; HADWIN Julie ; ROCHON Emmanuelle, Trad. ; CHAMBRES Patrick, Trad. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2020 | 2° éd. | p. 318AUTISME ; COMMUNICATION ; CROYANCE ; EMOTION ; EMPATHIE ; ENFANT ; ENTRAINEMENT AUX HABILETES SOCIALES ; EXERCICE PRATIQUE ; HABILETE SOCIALE ; INTELLIGENCE EMOTIONNELLE ; INTERACTION SOCIALE ; JEU ; PENSEE ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DE LA COMMUNICATION ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;Ce livre permet de mieux connaître les particularités des personnes avec autisme dans leur compréhension des situations sociales quotidiennes. Il les aidera ainsi que leur entourage en facilitant la vie sociale de tous les jours. Les difficultés[...]AIDE TECHNIQUE ; COMMUNICATION ; ENFANT ; HABILETE SOCIALE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; REGULATION EMOTIONNELLE ; SYMPTOME ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Le diagnostic est tombé : trouble du spectre de l'autisme. Ces quelques mots peuvent être déroutants. Par où commencer pour amener votre enfant à s'intégrer à notre monde "typique" ? Armé d'un simple bloc-notes, d'un tableau blanc ou d'une table[...]AUTISME ; BILAN ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; COGNITION SOCIALE ; FONCTION COGNITIVE ; FONCTION EXECUTIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; SCHIZOPHRENIE ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE BIPOLAIRE ;En psychiatrie, la prise en compte du fonctionnement cognitif permet une optimisation de l'accompagnement des personnes vers la réussite de leurs projets grâce à des prises en charge individualisées adaptées à leurs besoins spécifiques. La litté[...]DELEUZE Gilles ; HUME David ; AFFECT ; AUTISME ; CONCEPT ; CONSTRUCTIVISME ; HOMME ; IMAGINATION ; INTELLIGENCE ; PENSEE ; PERSONNALITE ; PHILOSOPHIE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHANALYSTE ; PSYCHISME ; PSYCHOLOGIE ANALYTIQUE ; SCIENCES HUMAINES ; SOCIETE ; THEORIE ; THEORIE DE L'ESPRIT ;Dans un contexte culturel qui menace aujourd'hui sa place, la psychanalyse est tenue de retrouver (peut-être même de trouver) les territoires philosophiques qui ont rendu possibles sa naissance et son invention. Or l'oeuvre de Sigmund Freud n'ex[...]LE PETIT Marine, Aut. ; DESGRANGES Béatrice, Aut. ; EUSTACHE Francis, Aut. ; LAISNEY Mickaël, Aut. | 2019 | p. 108-116COGNITION SOCIALE ; DEMENCE FRONTO TEMPORALE ; FONCTION EXECUTIVE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; REVUE DE LA LITTERATURE ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE COGNITIF ;La cognition sociale désigne l’ensemble des processus cognitifs permettant de comprendre les individus et leurs interactions, et d’adapter son comportement lors de relations sociales. Elle comprend une multitude d’habiletés, de la perception d’u[...]PIAGET Jean ; 19E SIECLE ; 20E SIECLE ; ANTIQUITE ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; HISTOIRE ; LOGIQUE ; MOYEN AGE ; NEUROSCIENCES ; NOMBRE ; NOURRISSON ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RAISONNEMENT ; THEORIE ; THEORIE DE L'ESPRIT ;Au croisement de la psychologie de l'enfant et des neurosciences cognitives, Olivier Houdé étudie depuis de nombreuses années les mécanismes du développement et de l'apprentissage. En bref : comment raisonne notre cerveau. Après avoir posé les j[...]DEVOUCHE Emmanuel, Dir. ; PROVASI Joëlle, Dir. ; APTER Gisèle, Collab. ; BIJELJAC BABIC Ranka, Collab. ; BOBIN BEGUE Anne, Collab. ; BOITEAU Caroline, Collab. ; BUIL Aude, Collab. ; CANDILIS HUISMAN Drina, Collab. ; CHEVALIER Benoît, Collab. ; DURAND Karine, Collab. ; GENET Marie-Camille, Collab. ; GENTAZ Edouard, Collab. ; GRANIER DEFERRE Carolyn, Collab. ; GRATIER Maya, Collab. ; LEBOURSIER Thierry, Collab. ; MORANGE MAJOUX Françoise, Collab. ; PLUMET Marie-Hélène, Collab. ; SCHAAL Benoist, Collab. ; SERRES Josette, Collab. ; SOUSSIGNAN Robert, Collab. ; WITT Arnaud, Collab. ; DUGNAT Michel, Préf. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2019 | p. XV-311ECHELLE DE BRAZELTON ; ECHELLE DE BRUNET LEZINE ; AUTISME ; COGNITION SOCIALE ; COMMUNICATION ; COMPETENCE ; CONSCIENCE ; DEFICIENCE VISUELLE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; ENFANT PREMATURE ; EVALUATION ; INTERACTION PRECOCE ; INTERSUBJECTIVITE ; LATERALITE ; NOURRISSON ; ORALITE ; OSTEOPATHIE ; PERCEPTION ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PERINATALITE ; PREVENTION MEDICALE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOBIOLOGIE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOPHYSIOLOGIE ; RELATION PARENT ENFANT ; THEORIE DE L'ESPRIT ; VISION ; VULNERABILITE ;Le développement du bébé : de la vie fœtale à la marche offre une vision synthétique et pluridisciplinaire des connaissances actuelles sur le développement du nourrisson. Il en détaille tous les aspects – sensoriel, psychomoteur, cognitif, affec[...]DINET Jérôme, Dir. ; BRIEC Julie, Aut. ; CLAUDEL VALENTIN Stéphanie, Aut. ; DARDIER Virginie, Aut. ; DEFORGE Hélène, Aut. ; LACROIX Agnès, Aut. ; LE MANER IDRISSI Gaïd, Aut. ; LUXEMBOURGER Christophe, Aut. ; MOLINIE Alexandra, Aut. ; SCHNEIDER Benoît, Aut. ; THIRIET Adeline, Aut. ; VECHO Olivier, Aut. | Paris : In Press | 2019 | p. 138CRECHE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT HOSPITALISE ; ENFANT MALADE ; ENFANT PREMATURE ; GRAND PARENT ; HOMOPARENTALITE ; HOPITAL DE JOUR ; LIEN SOCIAL ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGUE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION FAMILIALE ; RELATION FRATERNELLE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; SOCIALISATION ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Reconnaître les visages, communiquer, lire, calculer, résoudre des problèmes… le développement accompagne chaque instant de nos vies. Quelles en sont les étapes normales ? Comment repérer le développement pathologique ? Comment y remédier ? Les[...]AUTISME ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; ENFANT ; IMITATION ; INTERACTION SOCIALE ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;L’imitation est un véhicule de la plasticité du développement. Elle permet de ‘faire du neuf avec du vieux’, c’est-à-dire d’exploiter le répertoire moteur existant pour l’élargir et le réorganiser en fonction de ce que l’on voit les autres faire[...]ADULTE ; ANIMAL ; COMPORTEMENT ; EMOTION ; ENFANT ; EXPERTISE MEDICO LEGALE ; FONCTION EXECUTIVE ; IMAGERIE CEREBRALE ; INTERNET ; MENSONGE ; NEUROPHYSIOLOGIE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NEUROSCIENCES ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; OBSERVATION ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RUMEUR ; SIMULATION ; TEST PSYCHOLOGIQUE ; THEORIE DE L'ESPRIT ;Sommes-nous tous menteurs ? ou bien existe-t-il des contextes qui favorisent le mensonge ? Y a-t-il de bons et de mauvais menteurs ? Peut-on mentir en cachant ses émotions ? Pourquoi est-il souvent si difficile de détecter que l'on nous ment ? E[...]AUTISME ; ENFANT ; INTERSUBJECTIVITE ; PARENT ; RECHERCHE ; REPRESENTATION ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Nous laissant surprendre par la singularité de la rencontre avec des enfants présentant un 'Trouble du spectre autistique' (TSA) sans déficience intellectuelle, nous avons souhaité interroger le concept de 'Théorie de l’esprit' (Theory of Mind, [...]L’étude présentée ici s’intéresse à la représentation de la magie (illusionnisme) chez des enfants. On fait l’hypothèse que cette représentation est liée au développement de la distinction entre apparence et réalité, une dimension de la théorie [...]ATTACHEMENT ; COUPLE ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; FAMILLE ; IDENTITE ; PSYCHOLOGIE ; RELATION CONJUGALE ; THEORIE DE L'ESPRIT ;Qu'elles soient joyeuses ou tragiques, visibles ou non, les ruptures rythment notre existence, nous transforment, nous remettent profondément en question. Comment conjuguer ces 'bifurcations' de nos vies que sont les ruptures avec l'idée de notr[...]
![La formation de la pensée critique [dossier]](https://santepsy.ascodocpsy.org/img_cache/ascodocpsy_record_370033.webp)
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