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SAVOIR FAIRE |
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ANIMATION ; COMMUNICATION ; EXERCICE PRATIQUE ; FORMATEUR ; FORMATION PERMANENTE ; MANUEL ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ;Cet ouvrage propose 40 exercices ciblés autour de l'écoute, de la créativité, de la mémoire, du leadership, du stress... Il fournit les outils indispensables pour mener une animation dynamique impliquant tous les apprenants. [d'après le résumé d[...]ACCOMPAGNEMENT ; ACCUEIL ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ENTREPRISE ; ENTRETIEN ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; MOTIVATION ; PROFIL DE POSTE ; SAVOIR FAIRE ; STRATEGIE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ; TRAVAIL ;Utilisé dans le cadre de l'apprentissage d'un métier ou l'acquisition d'une qualification, le tutorat prend désormais sa part dans les parcours d'insertion ou d'intégration professionnelle d'un stagiaire, d'un salarié nouvellement embauché ou en[...]APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONCEPT ; DEMARCHE CLINIQUE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; MODELE DE SOINS ; PROFESSION ; PROFESSIONNALISATION ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; SAVOIR FAIRE ;La professionnalisation du savoir soignant s'ordonne autour de deux axes : le paradigme et le syntagme. Elle se conjugue avec la compétence.ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONCEPT ; EDUCATION DU PATIENT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; FORMATION ; REFERENTIEL ; SAVOIR FAIRE ; PRATIQUE DU SOIN ;A l'heure où l'éducation thérapeutique du patient figure pour la première fois dans le Code de la santé publique, définir les compétences des acteurs de ce champ devient de plus en plus important. Ces aptitudes doivent faire l'objet de formation[...]COETQUIDAN ; ECOLE SAINT CYR ; ADAPTATION SOCIALE ; AJUSTEMENT PSYCHIQUE ; ARMEE ; COMPETENCE ; ENCADREMENT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; FORMATION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; POUVOIR ; SAVOIR ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR THEORIQUE ; SOCIETE ;La formation militaire délivrée aux Ecoles de Saint-Cyr-Coëtquidan prépare l'élève officier à exercer la responsabilité de chef de section en qualité de lieutenant. Commandant une trentaine d'hommes aussi bien à la caserne qu'en opération extéri[...]ADULTE ; AUTONOMIE ; CHANGEMENT ; CHOMAGE ; DEVELOPPEMENT ; EVOLUTION ; FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ADULTE ; ORGANISATION ; POLITIQUE ; SAVOIR ; SAVOIR FAIRE ; TEMOIGNAGE ; TRAVAIL ;CAPELLE V, Dir. ; BAILLY I ; CHEREL S ; DUMAS C ; SOHIER A ; GUERNION S ; GRUET MASSON J | 2009 | p. 19-41CADRE DE SANTE ; CHANGEMENT ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; GOUVERNANCE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; MANAGEMENT ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; MOTIVATION ; OBJECTIF ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR FAIRE ; TRAVAIL ;Ce dossier présente les profonds changements imposés aux soignants, par la mise en œuvre de la nouvelle gouvernance hospitalière, et qui nécessitent une véritable reconstruction de l'identité infirmière. Expertise professionnelle, polyvalence, d[...]PIAGET Jean ; ACTION ; ACTIVITE MANUELLE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONCEPT ; EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; HERMENEUTIQUE ; PEDAGOGIE ; PERSONNEL TECHNIQUE ; PRAGMATIQUE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; PSYCHOLOGIE GENETIQUE ; SAVOIR ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; THEORIE ; TRAVAIL ;ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONCEPT ; ENSEIGNEMENT ; EPISTEMOLOGIE ; EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; EXPERTISE ; FORMATION ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSION ; PROFESSIONNALISATION ; REFERENTIEL ; SAVOIR ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; TECHNIQUE ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAIL ;A partir du sens commun de la notion d'expertise en travail social et de ses quatre figures historiques du XIVe siècle à nos jours, une cinquième figure est proposée en terme d'expertise-située. Celle-ci renvoie à des savoirs de l'expérience qui[...]ECOLE NATIONALE DE L'ADMINISTRATION PENITENTIAIRE ; APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMPORTEMENT SOCIAL ; FORMATEUR ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INFORMATION ; INTERACTION ; METHODE ; MODELE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PRISON ; PROFESSION ; PROGRAMME D'ETUDES ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; SURVEILLANCE DU PATIENT ; TECHNIQUE ; TRAVAIL ;Cet article est issu d'une recherche consacrée à l'analyse de l'implantation d'une nouvelle modalité pédagogique - la simulation - dans la formation initiale des surveillants de prison. L'objectif est d'analyser les incidences de la simulation s[...]AMOUR ; AUTORITE PARENTALE ; BONHEUR ; CAS CLINIQUE ; CONFLIT ; CULPABILITE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; GUIDANCE PARENTALE ; PEUR ; RELATION PARENT ENFANT ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; FAMILLE ;Aussi émerveillé soit-on devant son enfant, il faut supporter ses bêtises, ses exigences, ses colères, ses manifestations d'opposition. S'engage alors une véritable épreuve de force : cet enfant joue sur l'amour dont il est l'objet pour braver t[...]CHANGEMENT ; COMMUNICATION ; DEMARCHE DE PROJET ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; EXERCICE PRATIQUE ; FORMATION ; INNOVATION ; LEADERSHIP ; MANAGEMENT PARTICIPATIF ; MOTIVATION ; PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; TRAVAIL EN EQUIPE ;Assouplissement du temps de travail, évolution de la notion de carrière et des attentes, impact de la crise et restructurations... Face à ces mutations implacables des organisations, comment faire pour susciter la motivation, la vôtre et celle d[...]CLINIQUE ; EQUIPE SOIGNANTE ; ETHIQUE ; EXCLUSION ; FORMATEUR ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSERTION SOCIALE ; LIEN SOCIAL ; PRECARITE ; PSYCHIATRIE SOCIALE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; SOIGNANT ; SOIN PSYCHIATRIQUE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; SOCIETE ;ACCOMPAGNEMENT ; ACTION SOCIALE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; INSTITUTION ; PROFESSION ; PROFESSIONNALISATION ; REPRESENTATION SOCIALE ; SAVOIR FAIRE ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; ACTION SOCIALE ;L'ouvrage explore des notions anthropologiques et sociétales relatives au contrat, aux écrits, à la compensation, au projet de vie etc. Puis il jette les bases d'une définition rigoureuse de trois domaines de savoir-faire : la démarche d'accompa[...]La question du 'savoir être', concept de soin, est maintenant largement utilisé dans la littérature professionnelle et décrite comme l'une des qualités nécessaires de l'infirmier. Que recouvre exactement cette expression ? Qu'est-ce qui se cache[...]Le propre de la pratique psychiatrique est l'engagement et la responsabilité de chaque thérapeute face à son savoir-faire, fruit de ses expériences multiples et plurielles. Les savoirs individuels construits au fil de la clinique ne peuvent qu'ê[...]NIETZSCHE Frederic ; RICOEUR P ; ANNONCE DU DIAGNOSTIC ; DISCOURS ; INTERPRETATION ; LANGAGE ; PERCEPTION ; PHILOSOPHIE ; PSYCHOLOGIE MEDICALE ; REEL ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SAVOIR FAIRE ; SUBJECTIVITE ; VERITE ; SCIENCES ;Est-il aisé pour le médecin de dire la vérité à son malade au moment où il lui annonce son diagnostic ? Se référant à des notions philosophiques, éthiques, scientifiques et même linguistiques, l'auteur tente de répondre à cette question.AIDE ; APPRENTISSAGE ; CHANGEMENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; REFORME ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR THEORIQUE ; EDUCATION ;Le nouveau référentiel de formation en soins infirmiers, fondé sur les compétences, va avoir un impact fondamental sur la pédagogie et la posture des formateurs. Cet article analyse ce changement et valorise l'accompagnement des équipes dans les[...]AUTRE ; CHERCHEUR ; COMMUNICATION ; COMPORTEMENT ; COMPREHENSION ; DEONTOLOGIE ; ENSEIGNANT ; ETHIQUE ; FORMATEUR ; PEDAGOGIE ; RECHERCHE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SAVOIR ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; SOI ; STRATEGIE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TRIADE ; EDUCATION ;L'auteur distingue trois modalités de communication pédagogiques qui permettent de décrire un espace commun, fréquentable à la fois par les praticiens et les chercheurs en éducation. Elles renvoient à l'activité de communication telle que quicon[...]APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT ; FORMATION ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; NORME ; PEDAGOGIE ; PROFESSION ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; RECHERCHE ; SAVOIR ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; SUJET ; EDUCATION ;Chaque fois que la formation professionnelle, préoccupée de nouer connaissances et compétences, s'interroge sur l'individualité qui apprend dans le but d'agir plus efficacement, la perspective ergologique présente pour elle un intérêt. Cette app[...]COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; EVALUATION ; EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GESTION DU PERSONNEL ; MANAGEMENT ; METHODOLOGIE ; PLAN DE FORMATION ; PROFESSIONNALISATION ; REMUNERATION ; SAVOIR FAIRE ; TRAVAIL ;Tout ce que vous voulez savoir sur l'ingénierie et l'évaluation des compétences, avec un ensemble de fiches sur : la définition des compétences et du professionnalisme, la construction des parcours de professionnalisation, la compétence collecti[...]ACTION ; ANTHROPOLOGIE ; APPROPRIATION ; AUTONOMIE ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; CONSCIENCE ; CORPS ; ETHIQUE ; FORMATION ; MODELE ; MORALE ; NORME SOCIALE ; OBJET ; PHILOSOPHIE ; PSYCHISME ; RESPONSABILITE ; SAVOIR FAIRE ; SUJET ; TRAVAIL ;L'action de formation repose sur une éthique de la responsabilisation, c'est-à-dire une 'commande incorporée' à l'humain lui-même : une éthique en-soi. Cette éthique, à l'instar de la morale, l'engage dès les origines de sa singulière autoréflex[...]