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ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIABETE ; EDUCATION DU PATIENT ; LITTERATIE ; NUMERIQUE ; PRATIQUE DU SOIN ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SOIN EDUCATIF ; SOIN INTERCULTUREL ; SOIN TECHNIQUE ; TRANSDISCIPLINARITE ;En s’appuyant sur les savoirs infirmiers, les professionnels développent certaines compétences auprès des personnes atteintes de diabète. Certaines semblent maîtrisées par les soignants en diabétologie, comme la posture éducative. Mais l’évoluti[...]CHAMBON Nicolas, Aut. ; PICOLET Elodie, Aut. ; SPERANZA Juliette, Aut. ; MOLINIE Muriel, Aut. ; BECHIA Ismaël, Aut. ; KRISTA MONY Anne-Christelle, Aut. ; CHARVOLIN Florian, Aut. ; WAHA Stéphane, Aut. ; NIARD Camille, Aut. ; JONES Sarah, Aut. ; REYNAUD Marianne, Aut. ; TABONE Romain, Aut. ; TODOROFF Floriane, Aut. ; FRANCK Nicolas, Aut. ; BACHELARD Mizué, Aut. ; KAECH François, Aut. ; DUTRAY Felicia, Aut. ; MOHAMAD-SAID Aman, Aut. ; BOURGEOIS Louis, Aut. ; MERLAT Atlantide, Aut. ; AMARE Sandrine, Aut. ; AUBERT Philippe, Aut. ; KRENMAYER Franz, Aut. ; LE NAOUR Elouan, Aut. ; VALOIS Sylvain, Aut. ; TESSA, Aut. ; MARUAE Weena, Aut. ; BEN HAMED Jamel, Aut. ; SADIN-CESBRON Cédric, Aut. | 2024 | p. 3-132AUTONOMISATION ; EXPERIENCE ; GROUPE D'ENTRAIDE MUTUELLE ; HOPITAL DE JOUR ; INEGALITE DE SANTE ; INEGALITE SOCIALE ; MEDIATEUR DE SANTE PAIR ; METHODOLOGIE ; MIGRATION ; PRECARITE ; RECHERCHE ACTION ; RETABLISSEMENT ; SANTE MENTALE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; SAVOIR FAIRE ; STIGMATISATION ; USAGER ;Au sommaire. (Faire) Parler l’expérience par Nicolas Chambon, Élodie Picolet. Expérience plurielle : une alternative à la figure mythologique de l’expert par Juliette Speranza. Gais savoirs et savoirs malins : les savoirs expérientiels selon c[...]COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; EMPATHIE ; FONCTION CONTENANTE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SOIGNANT ; SOIN PSYCHIATRIQUE ; SOIN RELATIONNEL ;Dans les soins psychiques, et tout particulièrement en phase aiguë, le soigannt doit s'attacher à déployer une présence contenante, dans laquelle progressivement le patient pourra déposer ses éprouvés terrifiants et indicibles. Cette capacité d'[...]LAIZEAU Alexandrine, Aut. ; GALOPIN Catherine, Aut. ; ROBERTIS Cristina de, Préf. | Rennes : Presses de l'EHESP | 2024 | 2° éd. | p. 160AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; AUTONOMISATION ; CADRE THERAPEUTIQUE ; CAS CONCRET ; DEFINITION ; EMOTION ; EMPATHIE ; FEMME ; HISTOIRE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; IMPLICATION ; INSTITUTION ; POLITIQUE ; POLITIQUE SOCIALE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; RELATION D'AIDE ; REPRESENTATION ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; USAGER ;Dans le cadre professionnel, les émotions sont souvent dévalorisées au profit de la technique et de la rationalité. Ce constat est présent dans le travail social. Les professionnels peuvent d'ailleurs être mal à l'aise avec l'engagement émotionn[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ANAMNESE ; CLASSIFICATION ; CRISE CLASTIQUE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE HANDICAPEE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; ETUDE CRITIQUE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; SAVOIR FAIRE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Ph Chavaroche s'intéresse aux différents savoirs nécessaires aux professionnels de l'accompagnement des personnes en situation de handicap. Il en distingue quatre catégories : savoirs théoriques ou scientifiques, savoirs d'école ou propositionne[...]GUADELOUPE ; ART THERAPIE ; ATELIER THERAPEUTIQUE ; HOPITAL PSYCHIATRIQUE ; HOSPITALISATION ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PRISE EN CHARGE ; SANTE MENTALE ; SAVOIR FAIRE ; SOIN ; SOIN INFIRMIER ; THEATRE ;C’est une expérience de prise en charge de jeunes patients hospitalisés en psychiatrie, en ateliers thérapeutiques, par des infirmiers de secteur psychiatrique, qui a fait l’objet d’un ouvrage, très bien reçu par des professionnels de ce secteur[...]COVID-19 ; CRISE SANITAIRE ; ECONOMIE DE LA SANTE ; ECOUTE ; INTELLIGENCE EMOTIONNELLE ; INVISIBILITE ; OBSERVATION ; PARADIGME ; PAROLE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR FAIRE ; SOIGNANT ; SOIN ; SOLLICITUDE ; VALEUR ;Cet article est extrait de l'ouvrage de Fabien Canolle, Jean-Philippe Pierron, Didier Vinot (coord.), 'le soin en démesure. Alternatives pour des approches qualitatives de la relation de soin', Séli Arslan, paru en septembre 2023.ACCOMPAGNEMENT ; AIDANT PROFESSIONNEL ; APTITUDE AU TRAVAIL ; ASSISTANT FAMILIAL ; CERTIFICATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONDITION D'EXERCICE ; DIPLOME ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; EXAMEN PROFESSIONNEL ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GERONTOLOGIE ; PERSONNE AGEE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROGRAMME D'ETUDES ; REFERENTIEL ; REGLEMENTATION ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; TRAVAIL SOCIAL ; EDUCATION ;Par le présent arrêté (ayant vocation à se substituer après le 31 décembre 2024 à l'arrêté du 11 août 2004 portant création du certificat d'aptitude professionnelle « assistant(e) technique en milieux familial et collectif »), le ministre de l'é[...]EXAMEN STANDARDISE ; COMPETENCE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; INNOVATION ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ;Les examens cliniques objectifs et structurés constituent un dispositif adaptatif, harmonisé et égalitaire, permettant une évaluation standardisée des étudiants en santé. Cette méthode s’articule autour de plusieurs stations thématiques, avec un[...]COMPETENCE ; CONFLIT ; COORDINATION ; CULTURE ; CULTURE D'ORGANISATION ; EFFICACITE ; ENTREPRISE ; EVOLUTION ; INSTITUTION ; INTERACTION ; MANAGEMENT ; ORGANISATION ; PROCESSUS ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; SAVOIR FAIRE ; SOCIOLOGIE ; STRATEGIE ; VIE QUOTIDIENNE ;Nous vivons dans un monde d'organisations, depuis notre naissance dans les hôpitaux jusqu'à notre inhumation dans les salons funéraires. Entre les deux, nous sommes éduqués, employés, divertis... et exaspérés par les organisations. Mais comment [...]DOUGUET Florence, Aut. ; FAURE Nadine, Aut. ; BELOU Hélène, Aut. ; SAUCOURT Guillaume, Aut. ; REVILLOT Jean-Marie, Aut. ; THIBAULT Pascale, Aut. | 2023 | p. 35-55ABSENTEISME ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; AIDE SOIGNANT ; COMMUNICATION VERBALE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ECRITURE ; EDUCATION DU PATIENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; INGENIERIE ; LECTURE ; ORTHOGRAPHE ; PEDAGOGIE ; PRESENTEISME ; PROFESSIONNALISATION ; PSYCHIATRE ; SAVOIR ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ;La fonction pédagogique, quel que soit le secteur d'activité, est portée par le désir de transmettre savoirs, savoir-faire, idéaux du prendre soin. C'est souvent en méconnaître l'exercice, qui met le pédagogue face à une multitude de réalités, q[...]APPRENTISSAGE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; PEDAGOGIE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR FAIRE ; SOIN INFIRMIER ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;L’ouvrage « Intégration des savoirs et posture professionnelle » rend compte du maillage complexe des différents savoirs, savoir-faire, habiletés relationnelles et organisationnelles qui s’incarnent dans différentes postures professionnelles exp[...]L'irruption de la pandémie de la Covid-19 a de toute évidence remis en question notre rapport à la médecine en bouleversant l'imaginaire social à propos de la figure du médecin et de la confrontation à la maladie. Le statut même de la médecine s[...]HEENEN WOLFF Susann, Aut. ; LAFARGE Isabelle, Aut. | Paris : In Press | 2023 | 3° éd. augm. | p. 178ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; CONSULTATION ; ECOUTE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETUDIANT ; EXERCICE LIBERAL ; FORMATION PERMANENTE ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INTERVENTION ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGUE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SEANCE ; STAGE ;Le succès du Petit guide du jeune psy dans ses deux premières éditions témoigne d’une chose : à la fin de ses études, le jeune psychologue ou l’étudiant en psychologie est avide d’être guidé dans ses premiers pas professionnels. Il se pose de no[...]AIDANT ; AUTONOMISATION ; ETHIQUE ; INTERVENTION ; RECHERCHE ; SANTE PUBLIQUE ; SAVOIR ; SAVOIR FAIRE ; TRAVAIL SOCIAL ; ACTION SOCIALE ;Au moment où tous les acteurs alertent sur la baisse d'attractivité des métiers de l'aide à autrui, une idée rassemble les professionnels, comme les responsables politiques, les employeurs, les personnes accompagnées : la crise de ces métiers ne[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; EXPERIENCE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; GROUPE ; INTELLIGENCE COLLECTIVE ; MANAGEMENT ; METHODE ; PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SAVOIR FAIRE ;Le codéveloppement professionnel est une méthode d'apprentissage en groupe qui consiste à apprendre les uns des autres, en échangeant sur la pratique et les savoir-faire de chacun. Les participants, liés par des expertises partagées ou complémen[...]ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL ; ACTION SOCIALE ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ;Le Diplôme d'Etat d'Accompagnant Educatif et Social (DEAES) de niveau V, permet d'acquérir, des compétences polyvalentes dans le domaine de l'accompagnement des personnes vulnérables, souffrant d'un handicap ou de difficultés liées à l'âge. La f[...]GACHE Pascal, Aut. ; CAVALLI EUVRARD Glori, Aut. ; MILLER William R, Préf. ; MOYERS Theresa, Préf. ; ROLLNICK Stephen, Préf. | Paris : InterEditions | 2022 | p. VIII-360AUTOEVALUATION ; ENGAGEMENT ; ENTRETIEN MOTIVATIONNEL ; GUIDE PRATIQUE ; METHODE ; METHODOLOGIE ; MOTIVATION ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; SAVOIR FAIRE ;Vous cherchez une méthode simple, ludique et efficace pour apprendre la pratique de l'Entretien Motivationnel ? Vous aimez être autonome dans vos apprentissages pour gagner en confiance mais aussi pour prendre le temps qu'il vous faut pour appre[...]COMBRET Michel ; FRIARD Dominique ; LANQUETIN Jean-Paul ; VILLENEUVE Benjamin | Paris : Seli Arslan | 2022 | p. 216ENTRETIEN INFIRMIER ; EVOLUTION ; HISTOIRE ; INFIRMIER DE SECTEUR PSYCHIATRIQUE ; PRATIQUE DU SOIN ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHIATRIE ; PSYCHOTHERAPIE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; ROLE PROPRE ; SANTE MENTALE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; SAVOIR FAIRE ; SOIN INFIRMIER ; TEMOIGNAGE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Les difficultés actuelles du travail en psychiatrie sont en partie liées au manque de professionnels formés spécifiquement à cette discipline. Trente ans après la suppression du diplôme d’infirmier de secteur psychiatrique, les conséquences se f[...]DEMONT Guillaume, Aut. ; MROZIK DEMONT Karolina, Collab. ; CHAUDET Vincent, Collab. ; GASSIER Jacqueline, Collab. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2022 | p. 475ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL ; ACCOMPAGNEMENT ; ACTION SOCIALE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ;L'Accompagnant Educatif et Social (AES)a pour rôle essentiel d'accompagner la personne dépendante dans les actes de la vie quotidienne : accompagnement à la vie à domicile accompagnement à la vie en structure collective accompagnement à l'éducat[...]Les sens au cœur du soin : valoriser les savoirs soignants forgés dans la relation avec les patients
AIDE SOIGNANT ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DISTANCE THERAPEUTIQUE ; EMOTION ; ENGAGEMENT ; ENTRETIEN ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INFIRMIER ; INTUITION ; PATIENT ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; QUALITE DES SOINS ; REFLEXIVITE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; SOIGNANT ; SOIN CORPOREL ; SOIN RELATIONNEL ; SOLLICITUDE ; TEMOIGNAGE ;Les soignants travaillent dans la relation étroite avec les patients, dans le corps à corps, ce qui engendre une mise en éveil de tous les sens humains. Ce livre, destiné aux soignants et étudiants, met en évidence l’importance de ces savoirs d’[...]ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; CAS CLINIQUE ; CONFIANCE ; EMPATHIE ; ETUDIANT ; KINESITHERAPIE ; PROFESSION ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; TOUCHER ;A propos de la finalité de la relation de soin et son fondement qu'est l'empathie appliquée au travail de kinésithérapie qui selon certains auteurs décline voir s'éteint parmi les étudiants.CHOBEAUX François, Coord. ; MARCHAL Jean-Luc, Coord. ; SANTIAGO SANZ Henri, Coord. | 2021 | p. 11-83AFRIQUE ; COVID-19 ; EQUIPE MOBILE PSYCHIATRIE PRECARITE ; FRANCE ; ACCOMPAGNEMENT ; CENTRE D'ACCUEIL ET D'ACCOMPAGNEMENT A LA REDUCTION DES RISQUES POUR USAGERS DE DROGUES ; CONFINEMENT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; EXPERIENCE ; JEUNE ADULTE ; LIEN SOCIAL ; MEDIATION SOCIALE ; MILIEU URBAIN ; MINEUR ; PREVENTION SPECIALISEE ; REDUCTION DES RISQUES ; SAMU SOCIAL ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; TEMOIGNAGE ; TOXICOMANIE ; TRAVAIL SOCIAL ;Parmi les diverses façons de mettre en acte l’accompagnement social, psychologique, médical des personnes, le travail de rue occupe une place particulière. Il est marqué par les premières pratiques de la prévention spécialisée dans les a[...]DIRECTION GENERALE DE L'OFFRE DE SOINS ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIPLOME ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INFIRMIER ; MASTER ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PRATIQUE AVANCEE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REGLEMENTATION ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; STAGE ; EDUCATION ;Par le présent arrêté, le ministre des solidarités et de la santé et la ministre de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation, modifient les annexes I et II de l'arrêté du 18 juillet 2018 relatives respectivement aux référenti[...]ARRET CARDIO RESPIRATOIRE ; CONDUITE A TENIR ; DROIT DU TRAVAIL ; MILIEU PROFESSIONNEL ; REGLEMENTATION ; SAVOIR FAIRE ; SOIN D'URGENCE ; TRAVAIL ;Complétant la section 1 du chapitre septième du titre troisième du livre deuxième de la première partie du code du travail par les articles D. 1237-2-2 et D. 1237-2-3, le présent décret précise les modalités relatives à la sensibilisation à la l[...]CAS CLINIQUE ; ENQUETE ; ETHIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; INGENIERIE ; PEDAGOGIE ; REFERENTIEL ; REFLEXIVITE ; SAVOIR FAIRE ;La méthode d'enquête interroge les pratiques pédagogiques des formateurs IFSI. La réflexivité, le raisonnement et la recherche sont indissociables et constituent les 3R de la pensée infirmière.DELINQUANCE JUVENILE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; MILIEU URBAIN ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PREVENTION SPECIALISEE ; RELATION EDUCATIVE ; SAVOIR FAIRE ;Dire bonjour, alimenter les pronostics concernant un match de foot, ou s’inquiéter de l’état de santé sont autant de petits riens par lesquels se révèlent les savoirs d’action des éducateurs de la prévention spécialisée. [résumé d'auteur]COMPETENCE ; CONFIANCE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ENCADREMENT ; GESTION DU PERSONNEL ; GROUPE ; LEADERSHIP ; MANAGEMENT ; ORGANISATION APPRENANTE ; PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; SATISFACTION PROFESSIONNELLE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ;Le management et le pilotage des équipes est un art dont il n'y a malheureusement pas de recette magique. En effet, il existe toujours de très nombreux facteurs dans l'environnement culturel, comme dans l'environnement immédiat de travail, dont [...]HEIDEGGER Martin ; ALTERITE ; ART ; ART THERAPIE ; ATELIER THERAPEUTIQUE ; ATTENTION ; CONSCIENCE ; CREATIVITE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ECOUTE ; EMPATHIE ; EXISTENTIALISME ; IMAGE DE SOI ; IMAGE DU CORPS ; PAROLE ; PHENOMENOLOGIE ; PSYCHODYNAMIE ; PSYCHOSE ; PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE ; PSYCHOTHERAPIE EXISTENTIELLE ; REPETITION ; REPRESENTATION PULSIONNELLE ; RYTHME ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SOIN ; SOIN PSYCHIATRIQUE ; SYMBOLISATION ;En référence principalement à la phénoménologie heideggerienne et à ses suiveurs dont Henri Maldiney, à la psychanalyse également, l'auteure engage le lecteur dans un processus psychodynamique réflexif concernant le soin et la création, ceux-ci [...]AUTONOMIE ; CONTENTION ; EQUIPE SOIGNANTE ; INNOVATION ; NEUROSCIENCES ; OBJECTIF ; PROJET ; PSYCHIATRIE ; RECHERCHE ACTION ; SAVOIR FAIRE ; USAGER ;Né d'une double interrogation soignante et éthique sur les enjeux relatifs aux usages de la contention, ce projet mobilise différentes compétences académiques, professionnelles et expérientielles pour imaginer et tester un dispositif de moindre [...]
![Faire savoir l'expérience [dossier]](https://santepsy.ascodocpsy.org/img_cache/ascodocpsy_record_401009.webp)
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