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ACCOMPAGNEMENT ; AIDANT PROFESSIONNEL ; APTITUDE AU TRAVAIL ; ASSISTANT FAMILIAL ; CERTIFICATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONDITION D'EXERCICE ; DIPLOME ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; EXAMEN PROFESSIONNEL ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GERONTOLOGIE ; PERSONNE AGEE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROGRAMME D'ETUDES ; REFERENTIEL ; REGLEMENTATION ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; TRAVAIL SOCIAL ; EDUCATION ;Par le présent arrêté (ayant vocation à se substituer après le 31 décembre 2024 à l'arrêté du 11 août 2004 portant création du certificat d'aptitude professionnelle « assistant(e) technique en milieux familial et collectif »), le ministre de l'é[...]EXAMEN STANDARDISE ; COMPETENCE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; INNOVATION ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ;Les examens cliniques objectifs et structurés constituent un dispositif adaptatif, harmonisé et égalitaire, permettant une évaluation standardisée des étudiants en santé. Cette méthode s’articule autour de plusieurs stations thématiques, avec un[...]DOUGUET Florence, Aut. ; FAURE Nadine, Aut. ; BELOU Hélène, Aut. ; SAUCOURT Guillaume, Aut. ; REVILLOT Jean-Marie, Aut. ; THIBAULT Pascale, Aut. | 2023 | p. 35-55ABSENTEISME ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; AIDE SOIGNANT ; COMMUNICATION VERBALE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ECRITURE ; EDUCATION DU PATIENT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; INGENIERIE ; LECTURE ; ORTHOGRAPHE ; PEDAGOGIE ; PRESENTEISME ; PROFESSIONNALISATION ; PSYCHIATRE ; SAVOIR ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ;La fonction pédagogique, quel que soit le secteur d'activité, est portée par le désir de transmettre savoirs, savoir-faire, idéaux du prendre soin. C'est souvent en méconnaître l'exercice, qui met le pédagogue face à une multitude de réalités, q[...]L'irruption de la pandémie de la Covid-19 a de toute évidence remis en question notre rapport à la médecine en bouleversant l'imaginaire social à propos de la figure du médecin et de la confrontation à la maladie. Le statut même de la médecine s[...]HEENEN WOLFF Susann, Aut. ; LAFARGE Isabelle, Aut. | Paris : In Press | 2023 | 3° éd. augm. | p. 178ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; CONSULTATION ; ECOUTE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETUDIANT ; EXERCICE LIBERAL ; FORMATION PERMANENTE ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INTERVENTION ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGUE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SEANCE ; STAGE ;Le succès du Petit guide du jeune psy dans ses deux premières éditions témoigne d’une chose : à la fin de ses études, le jeune psychologue ou l’étudiant en psychologie est avide d’être guidé dans ses premiers pas professionnels. Il se pose de no[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; EXPERIENCE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; GROUPE ; INTELLIGENCE COLLECTIVE ; MANAGEMENT ; METHODE ; PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SAVOIR FAIRE ;Le codéveloppement professionnel est une méthode d'apprentissage en groupe qui consiste à apprendre les uns des autres, en échangeant sur la pratique et les savoir-faire de chacun. Les participants, liés par des expertises partagées ou complémen[...]ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL ; ACTION SOCIALE ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ;Le Diplôme d'Etat d'Accompagnant Educatif et Social (DEAES) de niveau V, permet d'acquérir, des compétences polyvalentes dans le domaine de l'accompagnement des personnes vulnérables, souffrant d'un handicap ou de difficultés liées à l'âge. La f[...]GACHE Pascal, Aut. ; CAVALLI EUVRARD Glori, Aut. ; MILLER William R, Préf. ; MOYERS Theresa, Préf. ; ROLLNICK Stephen, Préf. | Paris : InterEditions | 2022 | p. VIII-360AUTOEVALUATION ; ENGAGEMENT ; ENTRETIEN MOTIVATIONNEL ; GUIDE PRATIQUE ; METHODE ; METHODOLOGIE ; MOTIVATION ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; SAVOIR FAIRE ;Vous cherchez une méthode simple, ludique et efficace pour apprendre la pratique de l'Entretien Motivationnel ? Vous aimez être autonome dans vos apprentissages pour gagner en confiance mais aussi pour prendre le temps qu'il vous faut pour appre[...]COMBRET Michel ; FRIARD Dominique ; LANQUETIN Jean-Paul ; VILLENEUVE Benjamin | Paris : Seli Arslan | 2022 | p. 216ENTRETIEN INFIRMIER ; EVOLUTION ; HISTOIRE ; INFIRMIER DE SECTEUR PSYCHIATRIQUE ; PRATIQUE DU SOIN ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHIATRIE ; PSYCHOTHERAPIE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; ROLE PROPRE ; SANTE MENTALE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; SAVOIR FAIRE ; SOIN INFIRMIER ; TEMOIGNAGE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Les difficultés actuelles du travail en psychiatrie sont en partie liées au manque de professionnels formés spécifiquement à cette discipline. Trente ans après la suppression du diplôme d’infirmier de secteur psychiatrique, les conséquences se f[...]DEMONT Guillaume, Aut. ; MROZIK DEMONT Karolina, Collab. ; CHAUDET Vincent, Collab. ; GASSIER Jacqueline, Collab. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2022 | p. 475ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL ; ACCOMPAGNEMENT ; ACTION SOCIALE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ;L'Accompagnant Educatif et Social (AES)a pour rôle essentiel d'accompagner la personne dépendante dans les actes de la vie quotidienne : accompagnement à la vie à domicile accompagnement à la vie en structure collective accompagnement à l'éducat[...]AIDE SOIGNANT ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DISTANCE THERAPEUTIQUE ; EMOTION ; ENGAGEMENT ; ENTRETIEN ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INFIRMIER ; INTUITION ; PATIENT ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; QUALITE DES SOINS ; REFLEXIVITE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; SOIGNANT ; SOIN CORPOREL ; SOIN RELATIONNEL ; SOLLICITUDE ; TEMOIGNAGE ;Les soignants travaillent dans la relation étroite avec les patients, dans le corps à corps, ce qui engendre une mise en éveil de tous les sens humains. Ce livre, destiné aux soignants et étudiants, met en évidence l’importance de ces savoirs d’[...]ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; CAS CLINIQUE ; CONFIANCE ; EMPATHIE ; ETUDIANT ; KINESITHERAPIE ; PROFESSION ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; TOUCHER ;A propos de la finalité de la relation de soin et son fondement qu'est l'empathie appliquée au travail de kinésithérapie qui selon certains auteurs décline voir s'éteint parmi les étudiants.CHOBEAUX François, Coord. ; MARCHAL Jean-Luc, Coord. ; SANTIAGO SANZ Henri, Coord. | 2021 | p. 11-83AFRIQUE ; COVID-19 ; EQUIPE MOBILE PSYCHIATRIE PRECARITE ; FRANCE ; ACCOMPAGNEMENT ; CENTRE D'ACCUEIL ET D'ACCOMPAGNEMENT A LA REDUCTION DES RISQUES POUR USAGERS DE DROGUES ; CONFINEMENT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; EXPERIENCE ; JEUNE ADULTE ; LIEN SOCIAL ; MEDIATION SOCIALE ; MILIEU URBAIN ; MINEUR ; PREVENTION SPECIALISEE ; REDUCTION DES RISQUES ; SAMU SOCIAL ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; TEMOIGNAGE ; TOXICOMANIE ; TRAVAIL SOCIAL ;Parmi les diverses façons de mettre en acte l’accompagnement social, psychologique, médical des personnes, le travail de rue occupe une place particulière. Il est marqué par les premières pratiques de la prévention spécialisée dans les a[...]DIRECTION GENERALE DE L'OFFRE DE SOINS ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIPLOME ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PARAMEDICALE ; INFIRMIER ; MASTER ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PRATIQUE AVANCEE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REGLEMENTATION ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; STAGE ; EDUCATION ;Par le présent arrêté, le ministre des solidarités et de la santé et la ministre de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation, modifient les annexes I et II de l'arrêté du 18 juillet 2018 relatives respectivement aux référenti[...]ARRET CARDIO RESPIRATOIRE ; CONDUITE A TENIR ; DROIT DU TRAVAIL ; MILIEU PROFESSIONNEL ; REGLEMENTATION ; SAVOIR FAIRE ; SOIN D'URGENCE ; TRAVAIL ;Complétant la section 1 du chapitre septième du titre troisième du livre deuxième de la première partie du code du travail par les articles D. 1237-2-2 et D. 1237-2-3, le présent décret précise les modalités relatives à la sensibilisation à la l[...]CAS CLINIQUE ; ENQUETE ; ETHIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; INGENIERIE ; PEDAGOGIE ; REFERENTIEL ; REFLEXIVITE ; SAVOIR FAIRE ;La méthode d'enquête interroge les pratiques pédagogiques des formateurs IFSI. La réflexivité, le raisonnement et la recherche sont indissociables et constituent les 3R de la pensée infirmière.DELINQUANCE JUVENILE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; MILIEU URBAIN ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PREVENTION SPECIALISEE ; RELATION EDUCATIVE ; SAVOIR FAIRE ;Dire bonjour, alimenter les pronostics concernant un match de foot, ou s’inquiéter de l’état de santé sont autant de petits riens par lesquels se révèlent les savoirs d’action des éducateurs de la prévention spécialisée. [résumé d'auteur]COMPETENCE ; CONFIANCE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ENCADREMENT ; GESTION DU PERSONNEL ; GROUPE ; LEADERSHIP ; MANAGEMENT ; ORGANISATION APPRENANTE ; PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; SATISFACTION PROFESSIONNELLE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ;Le management et le pilotage des équipes est un art dont il n'y a malheureusement pas de recette magique. En effet, il existe toujours de très nombreux facteurs dans l'environnement culturel, comme dans l'environnement immédiat de travail, dont [...]HEIDEGGER Martin ; ALTERITE ; ART ; ART THERAPIE ; ATELIER THERAPEUTIQUE ; ATTENTION ; CONSCIENCE ; CREATIVITE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ECOUTE ; EMPATHIE ; EXISTENTIALISME ; IMAGE DE SOI ; IMAGE DU CORPS ; PAROLE ; PHENOMENOLOGIE ; PSYCHODYNAMIE ; PSYCHOSE ; PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE ; PSYCHOTHERAPIE EXISTENTIELLE ; REPETITION ; REPRESENTATION PULSIONNELLE ; RYTHME ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SOIN ; SOIN PSYCHIATRIQUE ; SYMBOLISATION ;En référence principalement à la phénoménologie heideggerienne et à ses suiveurs dont Henri Maldiney, à la psychanalyse également, l'auteure engage le lecteur dans un processus psychodynamique réflexif concernant le soin et la création, ceux-ci [...]AUTONOMIE ; CONTENTION ; EQUIPE SOIGNANTE ; INNOVATION ; NEUROSCIENCES ; OBJECTIF ; PROJET ; PSYCHIATRIE ; RECHERCHE ACTION ; SAVOIR FAIRE ; USAGER ;Né d'une double interrogation soignante et éthique sur les enjeux relatifs aux usages de la contention, ce projet mobilise différentes compétences académiques, professionnelles et expérientielles pour imaginer et tester un dispositif de moindre [...]TOSTI Gregory, Aut. ; BENHAIEM Jean-Marc, Intr. ; DESGARDIN Lorraine, Ill. | Paris : In Press | 2021 | p. 167ARTHROSE ; BENEFICE THERAPEUTIQUE ; CEPHALEE ; DOULEUR ; DOULEUR CHRONIQUE ; EMOTION ; FIBROMYALGIE ; HYPNOSE ; INDICATION THERAPEUTIQUE ; LOMBALGIE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PRISE EN CHARGE ; SAVOIR FAIRE ; SYMPTOMATOLOGIE DE L'APPAREIL DIGESTIF ;La douleur est une épreuve subjective, fortement influencée par nos émotions. Et si l’hypnose devenait une alliée pour faire face à la douleur ? En agissant sur les zones du cerveau qui traitent l’information de la douleur, l’hypnose permet de c[...]BENNETT-LEVY James, Aut. ; THWAITES Richard, Aut. ; HAARHOFF Beverly, Aut. ; PERRY Helen, Aut. ; BOUDOUKHA Abdel, Aut. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2021 | p. 304ANALYSE DE LA PRATIQUE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; EXERCICE PRATIQUE ; FORMATION ; MANUEL ; PSYCHOTHERAPEUTE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SAVOIR FAIRE ; TECHNIQUE ; THERAPIE COGNITIVE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE ;Parce qu'on ne maitrise jamais mieux quelque chose qu'en l'expérimentant soi-même, cette nouvelle collection dont est issu ce livre aide chaque thérapeute à faire l'expérience de la thérapie de l'intérieur. Ce premier volume, consacré à la TCC, [...]ROSENGREN David B, Aut. ; MILLER William R, Préf. ; ROLLNICK Stephen, Préf. ; MOYERS Theresa, Préf. ; MICHAUD Philippe, Trad. ; LECALLIER Dorothée, Trad. | Paris : InterEditions | 2021 | p. 566CHANGEMENT ; ECOUTE ; ENGAGEMENT ; ENTRETIEN MOTIVATIONNEL ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SAVOIR FAIRE ;Best-seller depuis sa parution, ce manuel, très pédagogue, proposant de nombreux exercices, est construit de façon à être utilisable par tous les professionnels aux prises avec la problématique de l'engagement dans le changement. Entièrement con[...]BENEFICE THERAPEUTIQUE ; HYPNOSE ; INDICATION THERAPEUTIQUE ; KINESITHERAPIE ; PRATIQUE DU SOIN ; SAVOIR FAIRE ;Le kinésithérapeute rencontre souvent des patients qui, malgré de nombreuses consultations, présentent toujours la même douleur, voire se dégradent ou voient le trouble se déplacer. Si le thérapeute reste « attaché au symptôme », le risque de re[...]ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; AUDIT ; CLINIQUE ; CONTENTION ; FONCTION CONTENANTE ; ISOLEMENT THERAPEUTIQUE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PREVENTION ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SOIN RELATIONNEL ;En région Auvergne Rhône-Alpes, sous l'égide de l'ARS, 13 établissements sectorisés se sont impliqués dans une démarche d'audit croisés sur le moindre recours. Construit à partir des retours d'expérience d'un groupe pluriprofessionnel et inter é[...]AGITATION ; CITOYENNETE ; CONTENTION ; DROIT DU PATIENT ; EQUIPE SOIGNANTE ; ETUDE CRITIQUE ; FONCTION CONTENANTE ; HISTOIRE DE LA PSYCHIATRIE ; ISOLEMENT THERAPEUTIQUE ; RECOMMANDATION ; REGLEMENTATION ; SAVOIR FAIRE ;Depuis une quinzaine d'années, un cadre juridique s'efforce d'encadrer isolement et contention, dans la perspective du respect des droits fondamentaux des patients. Or il peine à être appliqué et malgré les années qui passent, les évolutions pei[...]COMMUNAUTE PROFESSIONNELLE DE SANTE ; AIDE SOIGNANT ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONDITION DE TRAVAIL ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; FORMATION PERMANENTE ; INFIRMIER ; PROFESSIONNALISATION ; REFLEXIVITE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; ROLE PROPRE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SOIN INFIRMIER ; SOINS INFIRMIERS BASES SUR LES PREUVES ; SOLLICITUDE ; SPECIFICITE ;Pour prendre soin, les soignants ont besoin d’espaces de parole et d’analyse pour valoriser la façon dont ils soignent leur travail. Le développement d’une pratique réflexive entre pairs favorise la qualité des soins et la professionnalisation. [...]SOUCHE Lionel, Dir. ; DENIS Jennifer, Aut. ; DREVON Martine, Aut. ; FERRANT Alain, Aut. ; GALLEN Jérémie, Aut. ; HENDRICK Stephan, Aut. ; KALOFOLIA Christina, Aut. ; LAUBRY Coralie, Aut. ; LESSEURE Kheira, Aut. ; MOUTET VICARD Bénédicte, Aut. ; RENOU Karine, Aut. ; ROMAN Pascal, Aut. ; VACHERET VIVIER Claudine, Aut. ; WARICHET Jean-Marie, Aut. ; MERIAUX Mathilde, Contrib. ; CUVILLIER Bruno, Préf. | Paris : In Press | 2021 | p. 350ALTERITE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CREATIVITE ; ECOUTE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; PARCOURS PROFESSIONNEL ; PAROLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOLOGUE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SOI ; SYNCHRONICITE ; TEMOIGNAGE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TRAVAIL EN EQUIPE ;Choix, formations, inspirations, influences… comment se construisent les trajectoires professionnelles ? De leurs études en psychologie à la pratique de psychologue clinicien, 14 professionnels reconnus dans leurs champs de compétences témoignen[...]ADAPTATION A L'EMPLOI ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLYVALENCE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; TROUBLE COGNITIF ;Face aux difficultés rencontrées sur le terrain notamment auprès de personnes souffrant de troubles cognitifs, les professionnels se sentent souvent seuls. Les formations initiales proposées s’avèrent ne pas être forcément suffisantes pour répon[...]ADAPTATION A L'EMPLOI ; ANIMATEUR ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; POLYVALENCE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR THEORIQUE ; SOIN RELATIONNEL ;Le débat sur la nécessité de détenir des connaissances spécifiques importantes pour exercer son métier avec des publics particuliers est récurrent. Dans ce cas, une certaine polyvalence est-elle possible face aux problématiques rencontrées dans [...]
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