SANTEPSY > PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE > SEMIOLOGIE PSYCHIATRIQUE > SYMPTOMATOLOGIE NEUROPSYCHOLOGIQUE > APRAXIE
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DYSPRAXIE ; ENFANT ; OUTIL D'EVALUATION ; RECOMMANDATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; TROUBLE DU LANGAGE ;La Haute Autorité de Santé (HAS) a proposé en 2018 un guide-parcours de santé pour les enfants présentant un trouble spécifique du langage et des apprentissages (TSLA). L'association Occitadys a été mandatée par l'Agence Régionale de Santé (ARS)[...]LHERETE Héloïse, Coord. ; ROUSSET Marion, Aut. ; GREGOIRE Jacques, Aut. ; KAMMERER Beatrice, Aut. ; ALBANDEA Hugo, Aut. ; FAURE Guillemette, Aut. ; OLANO Marc, Aut. ; THERIZOLS Anne-Claire, Aut. | 2023 | p. 29-56BILAN PSYCHOLOGIQUE ; DYSLEXIE ; DYSPRAXIE ; HAUT POTENTIEL ; HYPERACTIVITE ; MEDICALISATION ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible... : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d'un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits 'atypiques' : ceux qui ont du mal à se conc[...]PIREYRE Eric-W, Dir. ; THERAIN Marie ; FEUILLERAT Brigitte ; ROSSIGNOL Marie ; GIRARDIER Nicole ; REMOVILLE Chantal ; ARANDA Beatriz ; VEESER Alina ; RAMO Magalie ; BOURGUIBA Leïla ; GOLDMAN Camille ; TANCRAY Christiane ; DALARUN Pierre ; DA FONSECA Carine ; HILION Adrien ; GIROMINI Françoise ; COUTOLLEAU Michaël ; POTEL Catherine, Préf. | Paris : Dunod | 2023 | 2°éd. | p. 13-320ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ALCOOLISME ; BENEFICE THERAPEUTIQUE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; CANCEROLOGIE ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; DYSPRAXIE ; ENFANT HANDICAPE ; GROSSESSE ; HYDROTHERAPIE ; HYPERACTIVITE ; IMAGE DU CORPS ; INDICATION THERAPEUTIQUE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; OBESITE ; PHOBIE SCOLAIRE ; PSYCHOMOTRICIEN ; PSYCHOMOTRICITE ; PSYCHOTHERAPIE CORPORELLE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; RELAXATION ; SCHEMA CORPOREL ; SENSORIMOTRICITE ; THERAPIE PSYCHOMOTRICE ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; PSYCHOTHERAPIE ;'Comment exercer le métier de psychomotricien ? Comment le conceptualiser ? Comment l'expliquer aux autres ? Comment se l'approprier ? Cet ouvrage fournit aux psychomotriciens les éléments pour penser la profession au-delà de leur quotidien clin[...]PUYJARINET Frédéric, Aut. ; CONNAN Jean-François, Aut. ; MAURY L, Aut. ; SOPPELSA Régis, Aut. | 2023 | p. 215-228L'imagerie motrice (IM), synonyme de simulation mentale de mouvement, offre une occasion privilégiée de tester à la fois l'intégrité des modèles internes et, indirectement, celle du système moteur. [extrait du résumé d'auteur]BILAN ; DYSPRAXIE ; ECOLE ; MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE LA COMMUNICATION ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Ce guide s'appuie sur la méthode intégrative, qui prend en compte les 4 fonctions essentielles (cognitive, psychopathologique, adaptative et sensorielle) dans le cadre du bilan neu-ropsychologique pédiatrique. Elle insiste sur la nécessaire pris[...]CLASSIFICATION INTERNATIONALE DES HANDICAPS ; DEFICIENCE AUDITIVE ; DEFICIENCE VISUELLE ; DYSPRAXIE ; HANDICAP PHYSIQUE ; HANDICAP PSYCHIQUE ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; POLYHANDICAP ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RETARD MENTAL ; TRISOMIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Le handicap, qu’il soit physique, mental, psychique, cognitif, sensoriel ou polyhandicap, recouvre des réalités multiples pour les personnes touchées, ce qui implique autant de réponses différentes de la part des professionnels. La classificatio[...]METHODE CO-OP ; COOPERATION ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; ERGOTHERAPIE ; ESTIME DE SOI ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Introduction. Le Trouble développemental des coordinations (TDC), ou dyspraxie, entraîne chez les enfants une baisse des performances motrices et des troubles de l’ordre affectif et social. Ces enfants présentent bien souvent une estime de soi d[...]METHODE CO-OP ; NEUROMOTOR TASK TRAINING ; ARBRE DECISIONNEL ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; IMAGE MENTALE ; PSYCHOMOTRICITE ; RECOMMANDATION ; TROUBLE DE L'ACQUISITION ET DE LA COORDINATION ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Les recommandations internationales préconisent dans la prise en charge du Trouble Développemental des Coordinations un éventail d'interventions centrées sur l''activité et la participation' au sens de la Classification Internationale du Fonctio[...]ADOLESCENT ; CLASSIFICATION ; CONFIANCE ; CORPS ; DYSHARMONIE EVOLUTIVE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; ENTRETIEN ; ENVIRONNEMENT ; NEUROSCIENCES ; TOUCHER ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VIOLENCE ;[Résumé d'auteur] On apprend en grande partie avec son corps, à partir de la manière dont on est touché, des rythmes et de la sécurité qu’on nous propose, des actes qu’on nous laisse accomplir. À partir de cette hypothèse centrale, Maurice Berge[...]CAS CLINIQUE ; COORDINATION MOTRICE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; IDENTIFICATION ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHOMOTRICITE ; SYMBOLISATION ;Cet article cherche à rendre compte de la pertinence de la thérapeutique psychomotrice près d'enfants suivis en pédopsychiatrie, dans l'appropriation des étapes nécessaires à la genèse de la représentation. L'intérêt de la clinique psychomotrice[...]BENAMEUR Jeanne ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DYSPRAXIE ; PENSEE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; SUBJECTIVATION ;Cet article propose de réintroduire une psychopathologie psychanalytique des apprentissages, aujourd’hui déniée au profit de l’hypothèse neurodéveloppementale dominante. Psychopathologie et développement peuvent être articulés et revisités à l’é[...]VAIVRE-DOURET Laurence, Aut. ; MAZEAU Michèle, Aut. ; JOLLY Christiane, Aut. ; HURON Caroline, Aut. ; ARNAUD C, Aut. ; GONZALEZ MONGE S, Aut. ; ASSAIANTE Christine, Aut. | 2021 | p. 311-330DIAGNOSTIC ; DYSPRAXIE ; ECRITURE ; EPIDEMIOLOGIE ; FONCTION COGNITIVE ; GENETIQUE ; IMAGERIE CEREBRALE ; SENSORIMOTRICITE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ; VIE QUOTIDIENNE ;L’objectif de cet article est de faire connaître les principaux travaux des experts réunis par l’INSERM dans le cadre de la procédure d’expertise collective rattaché à l’Institut de santé publique pour répondre à la demande de la Caisse national[...]ADOLESCENT ; ADULTE ; ALCOOL ; AMNESIE ; APHASIE ; APRAXIE ; ATROPHIE CEREBRALE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; ENFANT ; ENFANT ADOPTE ; ENTRETIEN ; EPILEPSIE ; EVALUATION ; EXPERTISE MEDICO LEGALE ; FONCTION EXECUTIVE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; MALADIE VASCULO CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; VISION ;Cet ouvrage met en évidence, grâce à l'exposé de 20 cas cliniques d'enfants et d'adultes jeunes ou âgés, le périmètre d'intervention du/de la psychologue spécialisé(e) en neuropsychologie. Les cas présentés ici montrent l'importance de l'entreti[...]ADOLESCENT ; CONSEQUENCE ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Les troubles de l’apprentissage sont fréquemment évoqués en consultation pour adolescent. Mais de quoi s’agit-il plus précisément ?. Comment le diagnostic est-il posé ?. Quelle prise en charge proposer à l’adolescent et à sa famille pour lui per[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COLLEGE ; DYSPRAXIE ; ECOLE ; ECRITURE ; ENFANT ; EVALUATION ; IMAGERIE CEREBRALE ; METACOGNITION ; NUMERIQUE ; ORTHOGRAPHE ;BROCA Paul ; HUSSERL Edmund ; APRAXIE ; AUTISME ; CORPS ; DYSLEXIE ; INDIVIDUATION ; LANGAGE ; NEURONE MIROIR ; NEUROPHYSIOLOGIE ; PENSEE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; SOUVENIR ; STEREOTYPIE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; VISION ;Dans son dernier livre Vaincre l'autisme, Barbara Donville nous ouvrait une voie pour dépasser les troubles autistiques et permettre à tous les enfants de vivre une vie pleine et riche. Aujourd'hui, dans ce nouveau livre, elle invente de nouveau[...]ADOLESCENT ; ADULTE ; CIM ; COMORBIDITE ; CRITERE DIAGNOSTIQUE ; DEPISTAGE ; DIAGNOSTIC ; DSM ; DYSLEXIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; LECTURE ; MULTILINGUISME ; NOSOLOGIE ; PREVALENCE ; SENSORIMOTRICITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Pour ce numéro, les articles sélectionnés contribuent au débat de deux questions principales : 1. Comment diagnostiquer au mieux la dyslexie compte tenu de nos connaissances ? 2. Quelle conception de la dyslexie doit être privilégiée ? [extrait [...]ADOLESCENT ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; EVALUATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;La Haute Autorité de Santé (HAS) a proposé en 2018 des recommadations issues d'un groupe d'experts autour du parcours de santé pour les enfants présentant un trouble spécifique du langage et des apprentissages (TSLA). En parallèle au déploiement[...]CLASSIFICATION ; COMORBIDITE ; COORDINATION MOTRICE ; DIAGNOSTIC ; DYSPRAXIE ; EVALUATION ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Plusieurs termes ont été employés pour décrire cette perturbation motrice depuis 1900, de la maladresse à la dyspraxie et, depuis 1994, un consensus international a recommandé l'utilisation de l'entité trouble développemental de la coordination [...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DIAGNOSTIC ; DYSPRAXIE ; ETUDE GENERALE ; MATHEMATIQUES ; REEDUCATION ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SCOLARITE ; TEST ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Les troubles 'visuo-spatiaux', souvent méconnus, ont un impact important, mais plus ou moins masqué dans de nombreuses activités de la vie quotidienne et des apprentissages scolaires. Ces termes sont souvent employés par les médecins ou les ergo[...]AGNOSIE ; APHASIE ; APRAXIE ; COMMUNICATION ; ENCEPHALE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SOIN RELATIONNEL ; SYMPTOME ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;La maladie d’Alzheimer va avec son lot d’obstacles à la communication. Pour les dépasser, il faudrait remettre cette maladie à la place où elle aurait dû rester : un syndrome d’Alzheimer. Ainsi nommée, la voie devient moins difficile pour une co[...]APRAXIE ; DIAGNOSTIC ; EVALUATION ; EVOLUTION ; EXAMEN PARACLINIQUE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PAROLE ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE DU LANGAGE ;A partir des nouveaux critères diagnostiques de l'anarthrie primaire progressive proposés en 2019, cet article présente une mise au point sur ce syndrome neurodégénératif focal rare, probablement sous-estimé. Il doit être évoqué devant des troub[...]HAHN Valérie, Aut. ; GUICHART GOMEZ Elodie, Aut. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2020 | 2° éd. | p. VII-214DIAGNOSTIC ; DYSCALCULIE ; DYSPRAXIE ; EVALUATION ; FONCTION EXECUTIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; TROUBLE DU LANGAGE ; VISION ;Les progrès scientifiques récents ont considérablement modifié les arguments diagnostiques des maladies neurodégénératives. Si le diagnostic s'appuie principalement aujourd'hui sur les biomarqueurs, la prise en soin au long cours des patients et[...]APRAXIE ; COORDINATION MOTRICE ; CORPS ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DYSPRAXIE ; GESTE ; HANDICAP PSYCHOMOTEUR ; IMAGE DU CORPS ; LANGAGE ; MOUVEMENT ; OBJET ; PSYCHOMOTRICITE ; REEL ; SPECIFICITE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ; TROUBLE NEUROPSYCHOLOGIQUE ;Faire corps avec ses gestes. Faire lien, faire utile et beau… Faire sens avec ses gestes, voilà tout ce qui nous est offert dès la naissance. Mais qu’en est-il lorsque les gestes ne trouvent pas leur adresse ? Qu’en est-il lorsque le geste crée [...]Le paradigme de rotation mentale impliquant des parties du corps est aujourd'hui régulièrement utilisé pour caractériser les déficits d'imagerie motrice dans des populations pathologiques, et plus particulièrement dans le cadre du trouble dévelo[...]BATTERIE D'EVALUATION DES FONCTIONS NEURO PSYCHOMOTRICES ; DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ; DYSPRAXIE ; EVALUATION ; HANDICAP PSYCHOMOTEUR ; HAUT POTENTIEL ;Le présent article aborde à l'aide d'une vignette clinique l'intrication de troubles neurodéveloppementax et la comorbidité d'un trouble neurologique qui n'épargnent pas l'enfant à Haut Potentiel malgré ses hautes capacités mentales pouvant expl[...]ACCIDENT VASCULAIRE CEREBRAL ; APHASIE ; APRAXIE ; COMMUNICATION ; HEMIPLEGIE ; LESION CEREBRALE ; NEUROLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; SOIN INTENSIF ; SYMPTOMATOLOGIE NEUROPSYCHOLOGIQUE ;L’accident vasculaire cérébral est une urgence médicale dont l’issue peut être fatale. La rapidité de prise en charge initiale a un impact direct sur l’avenir de la personne. Le temps de la réadaptation et de l’accompagnement du patient et de se[...]DSM 5 ; AUTISME INFANTILE ; DYSPRAXIE ; MALADIE NEUROLOGIQUE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;L'autisme que l'on appelle maintenant 'trouble du spectre de l'autisme', est inscrit au chapitre 'trouble du neurodéveloppement' en France comme dans les manuels internationaux de classification de maladies. Manuel diagnostique et statistique de[...]BATTERIE MODULABLE DE TESTS INFORMATISEE ; ATTENTION ; COORDINATION MOTRICE ; DEPISTAGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSPRAXIE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; FONCTION EXECUTIVE ; LECTURE ; MATHEMATIQUES ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Depuis le Plan d'action langage en 2001 où les troubles du langage et des apprentissages sont sortis de l'ombre, les bases d'un parcours pédagogique et de soins, approprié aux besoins des enfants, se sont construites. Dépister, prescrire les éva[...]ANATOMIE ; AUTISME ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSPRAXIE ; ENCEPHALE ; FONCTION COGNITIVE ; HAUT POTENTIEL ; NEUROLOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Les 'troubles dys' sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en ne[...]ESTIENNE Françoise, Dir. ; BARELLI Tatiana de, Dir. ; BARBET Coralie ; BOLDUC Jonathan ; COMMEIRAS Céline ; DEGGOUJ Naïma ; DERUE Anne ; DERUE Lucie ; DEWOLF Bertrand ; DORMOY Alice ; FRERE Florence ; GRENIER Chantal ; HABIB Michel ; GUAY Jean-Pierre ; HENRARD Sébastien ; IWEINS Lorraine ; JACQUET Emeline ; LAROCHE Hélène ; LEFEBVRE Pascal ; TAHAY Estelle ; VAN BASTELAER Isabelle ; VANDER LINDEN Fabienne ; WATHOUR Justine ; HOONHORST Ingrid, Av-Prop. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2019 | p. 213BEGAIEMENT ; DYSCALCULIE ; DYSGRAPHIE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPRAXIE ; ECRITURE ; IMPLANT COCHLEAIRE ; LANGAGE ; MUSIQUE ; NEUROLOGIE ; ORTHOPHONIE ; PHONOLOGIE ; SURDITE ;La musique en séance de rééducation langagière ou de l'écriture, est-ce utile ? Pourquoi et comment ? Cet ouvrage, résultat d'une collaboration multidisciplinaire, propose des exercices concrets, directement applicables et soutenus par des fonde[...]INSTITUT NATIONAL DE LA SANTE ET DE LA RECHERCHE MEDICALE, Aut. | Paris : INSERM | 2019 | p. XIV-630COORDINATION MOTRICE ; DIAGNOSTIC ; DYSPRAXIE ; PRISE EN CHARGE ; SCOLARISATION ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Chez l’enfant, le trouble développemental de la coordination (TDC), ou dyspraxie, est un trouble fréquent se manifestant principalement dans des habiletés gestuelles, et se traduisant souvent par des difficultés d’apprentissage à l’école ainsi q[...]LESOURD Mathieu, Aut. ; BAUMARD Josselin, Aut. ; REMIGEREAU Chrystelle, Aut. ; COSTINI Oriane, Aut. ; JARRY Christophe, Aut. ; OSIURAK François, Aut. ; LE GALL Didier, Aut. | 2018 | p. 82-90ACTION ; APRAXIE ; EXPERIENCE ; GESTE ; HISTOIRE DE LA PSYCHIATRIE ; HISTOIRE DE LA PSYCHOLOGIE ; MEMOIRE ; MEMOIRE DECLARATIVE ; RAISONNEMENT ;Les 40 ans de la Société de neuropsychologie de langue française sont l’occasion de retracer l’histoire récente du concept d’apraxie. Depuis les travaux de Geschwind dans les années 1970 qui ont largement inspiré les modélisations cognitives enc[...]CHAGNON Jean-Yves, Dir. ; CROAS Joël, Dir. ; DJENATI Geneviève, Dir. ; TALY Véronika, Dir. ; WEISMANN ARCACHE Catherine, Dir. ; EMMANUELLI Michèle, Préf. | Malakoff : Dunod | 2018 | 2è édition | p. 244BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; DEFINITION ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; NOSOLOGIE ; SYMPTOMATOLOGIE DE L'ATTENTION ; SYMPTOMATOLOGIE DES TROUBLES DU LANGAGE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE NEUROPSYCHOLOGIQUE ;Cette 2e édition, enrichie et actualisée, est consacré à l’approche clinique et psychopathologique, par le biais du bilan psychologique, des troubles développementaux et instrumentaux, dits encore « troubles dys » (dysphasie, dyslexie-dysorthogr[...]FOURNERET Pierre, Aut. ; DA FONSECA David, Aut. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2018 | p. 275 pDYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; EVALUATION ; HAUT POTENTIEL ; HYPERACTIVITE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Les 'troubles Dys' sont aujourd'hui au coeur de questions liées à l'apprentissage et plus largement à l'épanouissement personnel, familial ainsi que scolaire puis professionnel et social. Pour répondre à ces questions, cet ouvrage adopte une dém[...]EUSTACHE Francis, Aut. ; FAURE Sylvane, Aut. ; DESGRANGES Béatrice, Aut. | Malakoff : Dunod | 2018 | 5e éd. | p. 439ACALCULIE ; AGNOSIE ; APHASIE ; APRAXIE ; DEMENCE ; DEMENCE DE TYPE ALZHEIMER ; DEMENCE FRONTO TEMPORALE ; DEMENCE SOUS CORTICALE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; EVALUATION ; FONCTION COGNITIVE ; HISTOIRE DE LA PSYCHOLOGIE ; IMAGERIE CEREBRALE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; MANUEL ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOMETRIE ; REEDUCATION ; SYMPTOMATOLOGIE NEUROLOGIQUE ; VIEILLISSEMENT ;Entièrement refondue et actualisée, cette 5e édition propose une synthèse des théories, méthodes et champs d'application de la neuropsychologie. Après un panorama historique de l'évolution de cette discipline, l'ouvrage décrit et commente les di[...]ACALCULIE ; AGNOSIE ; AGRAPHIE ; APHASIE ; APRAXIE ; AUDITION ; CECITE ; CONCEPT ; DEFINITION ; DEMENCE ; DEPRESSION ; DOULEUR ; DYSPRAXIE ; ECRITURE ; EMOTION ; FONCTION COGNITIVE ; FONCTION EXECUTIVE ; HALLUCINATION ; MALADIE NEUROMUSCULAIRE ; MEMOIRE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SURDITE ; THALAMUS ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; TROUBLE DU LANGAGE ; VIEILLISSEMENT ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;Cet ouvrage pédagogique, à destination des étudiants et des professionnels de santé, permet aux lecteurs d'acquérir des connaissances de base tant anatomiques que physiologiques sur le cerveau. Il offre aussi la possibilité de retracer les princ[...]CULTURE D'ORIGINE ; DESSIN ; DYSPRAXIE ; ENFANT DE MIGRANT ; ETHNOPSYCHIATRIE ; LATERALITE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PSYCHOMOTRICITE ;Lorsque Toumaï arrive en psychomotricité, il met en avant tous les signes d’une dyspraxie visuo-spatiale, montrant à quel point il est perdu dans ses espaces, y compris dans son corps. Or, Toumaï est franco-marocain et gaucher. Les enfants de mi[...]ADOLESCENT ; ALTERITE ; CAS CLINIQUE ; DYSPRAXIE ; ESPACE ; FAMILLE ; GROUPE ; IDENTIFICATION ; INTIMITE ; PSYCHODRAME ; SOI ; SUJET ;GRAVILLON Isabelle, Aut. ; TIRILLY Anne, Aut. ; LEDOUX Céline, Aut. ; GRAMOND Anne, Aut. ; TOUZIN Monique, Aut. ; DOUSSAU Constance, Aut. ; RAMUS Franck, Aut. ; HURON Caroline, Aut. ; GILMER Emilie, Aut. ; PERONNET Valérie, Aut. ; BAROU Jacques, Aut. | 2017 | p. 32-62GLASEL Hervé, Aut. ; MAZEAU Michèle, Aut. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2017 | 3° éd. | p. XIII-342ECHELLE DE WECHSLER ; AGNOSIE ; ATTENTION ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSCALCULIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; FONCTION EXECUTIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRAXIE ; TEST D'EFFICIENCE ; TEST PSYCHOLOGIQUE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Le bilan neuropsychologique est une démarche raisonnée, s'appuyant sur des modèles scientifiques du fonctionnement cognitif de l'être humain. De ce fait, sa visée est double : établir un diagnostic et mettre en place des prises en charge adaptée[...]ALVAREZ Gwen, Aut. ; BROUCHET Aude, Aut. ; VALLETTE D'OSIA Bénédicte, Aut. ; MONNIER GALLONI Stéphanie Ill., Aut. | Sundhouse : Pirouette éditions | 2017 | p. 79ADOLESCENT ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Pas facile de gérer le quotidien avec des adolescents ayant des difficultés d'apprentissage et des troubles dys ! Conçu par des spécialistes de l'adolescence, ce livre 'Dyspositifs !' vous incite à progresser dans nos relations et nos apprentiss[...]Nil est doué à l'école sauf pour l'écriture. Il a beaucoup de mal à tenir son stylo. Il n'arrive pas à nouer ses lacets ni attraper le ballon, ni empiler les pièces pour construire un château. Il est dyspraxique. Avec l'aide de l'ergothérapeute [...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DIAGNOSTIC ; DYSPRAXIE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; FONCTION COGNITIVE ; PRISE EN CHARGE ;Votre enfant est maladroit, se cogne partout, il n'arrive pas à s'habiller tout seul, écrit très mal et très lentement… Et s'il était dyspraxique ? Bien que fréquent, ce trouble des apprentissages reste méconnu. Comment le reconnaître ? Que fair[...]CLASSIFICATION INTERNATIONALE DES HANDICAPS ; DEFICIENCE AUDITIVE ; DEFICIENCE VISUELLE ; DEFINITION ; DYSPRAXIE ; HANDICAP ; HANDICAP MENTAL ; HANDICAP PHYSIQUE ; HANDICAP PSYCHIQUE ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; POLYHANDICAP ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RETARD MENTAL ; TRISOMIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Le handicap, qu'il soit physique, mental, psychique, cognitif, sensoriel ou polyhandicap, recouvre des réalités multiples pour les personnes touchées, ce qui implique autant de réponses différentes de la part des professionnels. La classificatio[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSLEXIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; EPILEPSIE ; MEMOIRE ; MEMOIRE A COURT TERME ; MEMOIRE DECLARATIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ;5e congrès de la Société Francophone des Troubles des Apprentissages et du Langage (SOFTAL), Tououse, juin 2017.LESOURD Mathieu, Aut. ; BAUMARD Josselin, Aut. ; JARRY Christophe, Aut. ; ETCHARRY-BOUYX Frédérique, Aut. ; LE GALL Didier, Aut. ; OSIURAK François, Aut. | 2017 | p. 118-123La tâche de pantomimes d’utilisation est couramment utilisée dans la pratique clinique. C’est une tâche sensible pour détecter des troubles praxiques chez des patients porteurs de lésions pariétales gauches. D’un point de vue des mécanismes cogn[...]DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; PEDOPSYCHIATRIE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Toute difficulté scolaire est-elle l'expression d'un trouble des apprentissages ? Les cancres d'autrefois sont-ils les jeunes patients d'aujourd'hui ? A partir de quand faut-il s'inquiéter et faire suivre son enfant ? Quels sont les difficultés [...]ADOLESCENT ; ADULTE ; ALCOOL ; AMNESIE ; APHASIE ; APRAXIE ; ATROPHIE CEREBRALE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; ENFANT ; ENFANT ADOPTE ; ENTRETIEN ; EPILEPSIE ; EVALUATION ; EXPERTISE MEDICO LEGALE ; FONCTION EXECUTIVE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; MALADIE VASCULO CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; VISION ;L’évaluation neuropsychologique repose sur un ensemble de connaissances théoriques couplé à une méthodologie spécifique. Cet ouvrage rappelle les principes méthodologiques fondamentaux de la démarche du bilan neuropsychologique à visée diagnosti[...]LE GALL Didier, Aut. ; JARRY Christophe, Aut. ; BESNARD Jérémy, Aut. ; ETCHARRY-BOUYX Frédérique, Aut. ; BAUMARD Josselin, Aut. ; LESOURD Mathieu, Aut. ; OSIURAK François, Aut. | 2016 | p. 77-85BATTERIE ET RAISONNEMENT TECHNIQUE BPRT ; MODELE DE ROY ET SQUARE ; TOKEN TEST ; VISUAL GNOSIA TEST ; APRAXIE ; EVALUATION ; MALADIE D'ALZHEIMER ; NEUROPSYCHOLOGIE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; TEST ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; PSYCHOLOGIE ;La littérature sur la question de l’apraxie dans les pathologies dégénératives est particulièrement réduite, voire inexistante, en ce qui concerne précisément l’utilisation d’objets. Cela est d’autant plus étonnant que l’apraxie est présente dan[...]THORE Caroline de, Aut. ; HAUDEVILLE Ombeline, Aut. ; JOANNOT Barbara, Aut. ; MARTIN Claire, Aut. ; HILDERSON Kimberley, Aut. ; SEVE FERRIEU Nicole, Aut. | 2016 | p. 5-36ADOLESCENT ; APRAXIE ; DEMENCE ; ERGOTHERAPEUTE ; ERGOTHERAPIE ; ETUDE GENERALE ; EUTONIE ; GERIATRIE ; GROUPE ; IMAGE DU CORPS ; LOMBALGIE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOMOTRICIEN ; SCHEMA CORPOREL ; SENSORIALITE ; VIE QUOTIDIENNE ;Toute personne en situation de handicap, pour s'engager dans une activité, a besoin de se sentir vivante, présente à son corps et à tout élément de sensorialité lui permettant de se mettre en lien avec 'l'extérieur'... [Extrait de l'éditorial]DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE ; SCOLARITE ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Les situations de dys- ont envahi l’espace scolaire et s’imposent comme l’une des causes de scolarité perturbée. Cependant, elles restent le plus souvent superficiellement connues et globalement mal gérées. Cette situation est gravement dommagea[...]La présence d’une apraxie, notamment après un accident vasculaire cérébral, est un élément limitant l’autonomie de vie au quotidien. Des prises en charge rééducatives sont proposées à la phase aiguë et permettent souvent une régression des sympt[...]Test de la figure complexe de Rey ; ALPHABETISATION ; APPRENTISSAGE ; CAS CLINIQUE ; DYSHARMONIE EVOLUTIVE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ECRITURE ; ENFANT ; GROUPE D'ENFANTS ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REEDUCATION ; SPECIFICITE ; TEST ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;En quelques années, les mots « dyslexie » et « dyslexique » se sont imposés dans le vocabulaire commun. Il est banal aujourd’hui qu’une mère de famille déclare en consultation : « j'ai été dyslexique ». Au moment même où l’on considère l’enfant[...]Comment élaborer une stratégie pour chaque enfant combinant savoir-faire et neurosciences Une approche pragmatique des dyslexies. L'essentiel de ce livre est que les dyslexies non seulement ça se soigne, mais on pourrait même dire qu'on en ' gué[...]DEPISTAGE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; INDICATION THERAPEUTIQUE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE ; THERAPIE PSYCHOMOTRICE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Les enfants et adolescents porteurs d’un trouble de l’acquisition de la coordination (TAC) forment un groupe hétérogène associant une maladresse, la dyspraxie développementale et le TAC. Désormais, depuis 1994, un consensus international a recom[...]MAZEAU Michèle, Aut. ; LE LOSTEC Claire, Aut. ; LIRONDIERE Sandrine, Collab. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2016 | 2° éd. rev. | p. VI-216-9ADAPTATION SCOLAIRE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; COMPETENCE ; DYSPRAXIE ; ECRITURE ; EDUCATION ; ENFANT HANDICAPE ; INFORMATIQUE ; LECTURE ; MATHEMATIQUES ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PROJET THERAPEUTIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REEDUCATION ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; SCOLARITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VIE QUOTIDIENNE ;Au sein des ' dys- ', les dyspraxies sont des troubles du développement gestuel et-ou visuo-spatial dont les répercussions sociales et scolaires peuvent être sévères, envahissant le quotidien et compromettant l'avenir. Ces pathologies ont en eff[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COLLEGE ; DIAGNOSTIC ; DYSPRAXIE ; ECOLE ; ECOLE MATERNELLE ; ENFANT ; GUIDANCE PARENTALE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VIE QUOTIDIENNE ;Mon enfant est très maladroit. Il écrit mal alors qu'à l'oral, il est à l'aise. Avec son enseignant, nous nous interrogeons... Est-il dyspraxique ? A-t-il un trouble d'acquisition de la coordination (TAC) ? Que faire pour l'aider à la maison et [...]METHODE ABA ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ADOLESCENT ; ALLIANCE THERAPEUTIQUE ; ANTICIPATION ; CAS CLINIQUE ; CORPS ; DESSIN ; DYSPRAXIE ; EMPATHIE ; ENFANT ; ENFANT MALTRAITE ; EQUIPE SOIGNANTE ; EVOLUTION ; FONCTION CONTENANTE ; INTERACTION PRECOCE ; JEU ; JEUNE ENFANT ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; NEUROBIOLOGIE ; PARENT ; PARENTALITE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PHARMACOPSYCHOLOGIE ; PREVENTION ; PSYCHANALYSE ; PSYCHODRAME ; PSYCHOTHERAPIE ; PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE ; PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; PSYCHOTROPE ; RELATION D'AIDE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SCHEMA CORPOREL ; SENSORIMOTRICITE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; THEORIE ; THERAPIE COGNITIVE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ;Cet ouvrage complète la trilogie de l’auteur qui nous transmet ses expériences basées sur plus de 50 ans de travail en pédopsychiatrie et en éducation spécialisée, en France puis au Canada. Comme dans les deux volumes précédents, il montre avec [...]GUICHART GOMEZ Elodie, Aut. ; HAHN Valérie, Aut. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2016 | p. 5-199DIAGNOSTIC ; DYSCALCULIE ; DYSPRAXIE ; EVALUATION ; FONCTION EXECUTIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; TROUBLE DU LANGAGE ; VISION ;Les maladies neurodégénératives touchent en France plus d'un million d'individus, entraînant des troubles cognitifs importants et réduisant de manière significative la qualité de vie et l'autonomie des personnes atteintes. Une évaluation neurops[...]CAS CLINIQUE ; COMORBIDITE ; DYSCALCULIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; ERGOTHERAPIE ; EVALUATION ; MATHEMATIQUES ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REMEDIATION COGNITIVE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;A l'heure actuelle, la prise en charge des difficultés mathématiques dans le cadre de troubles spécifiques des apprentissages est peu référencée dans la littérature. En ergothérapie, il nous a semblé pertinent d'aborder le traitement de ces diff[...]ADDICTION ; ATTENTION ; AUTISME ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; DYSCALCULIE ; DYSGRAPHIE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; EMDR ; EMOTION ; ENCEPHALE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETUDE GENERALE ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; LINGUISTIQUE ; MEMOIRE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NEUROSCIENCES ; PLASTICITE NEURONALE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE ANALYTIQUE ; PSYCHOLOGIE APPLIQUEE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE DE LA SANTE ; PSYCHOLOGIE FONDAMENTALE ; PSYCHOLOGIE POSITIVE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; PSYCHOTHERAPIE ; RISQUES PSYCHOSOCIAUX ; SCIENCES HUMAINES ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ;DYSGRAPHIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; PSYCHOMOTRICITE ; RELAXATION ; TEST PSYCHOMOTEUR ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Au sein de l’équipe médico-sociale, la psychomotricité aborde des difficultés d’apprentissage en considérant que les interrelations entre les fonctionnements corporels, les éprouvés émotionnels et les cognitions sont primordiales et qu’elles se [...]CLASSIFICATION INTERNATIONALE DES MALADIES DE L'OMS ; EUROPEAN ACADEMY FOR CHILDHOOD DISABILITY ; APPRENTISSAGE ; COMORBIDITE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; LESION CEREBRALE ; MOTRICITE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRAXIE ; REEDUCATION ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SENSORIMOTRICITE ; THEORIE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ; PSYCHOLOGIE ;Les difficultés de définition des concepts de praxies et de coordination au cours du développement de l’enfant s’accompagnent ces dernières années de débats et de recherche de consensus concernant les critères diagnostiques du trouble de l’acqui[...]ADULTE ; APRAXIE ; CORPS ; DEFICIENCE ; ERGOTHERAPIE ; EVALUATION ; HEMINEGLIGENCE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; SCHEMA CORPOREL ;La somatognosie, dont l'altération est fréquente chez l'adulte en cas de cérébrolésion vasculaire ou traumatique, est en interaction avec les autres fonctions cognitives. Son développement chez l'enfant montre son importance dans l'agir, l'organ[...]JARRY Christophe, Aut. ; OSIURAK François, Aut. ; ETCHARRY-BOUYX Frédérique, Aut. ; BAUMARD Josselin, Aut. ; LESOURD Mathieu, Aut. ; LE GALL Didier, Aut. | 2016 | p. 108-117BATTERIE PRAXIES ET BATTERIE ET RAISONNEMENT TECHNIQUE BPRT ; GOLDENBERG ; TEST DE LA TOUR DE LONDRES ; APRAXIE ; EVALUATION ; EXAMEN NEUROLOGIQUE ; FONCTION EXECUTIVE ; MALADIE NEUROLOGIQUE ; MEMOIRE DECLARATIVE ; METHODOLOGIE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE ;Des troubles d’utilisation d’objets sont présents dans de nombreuses pathologies neurologiques et peuvent avoir un impact sur les capacités de vie quotidienne des patients. Pour autant, ces difficultés sont assez peu explorées dans le champ de l[...]PIREYRE Eric-W, Dir. ; THERAIN Marie ; FEUILLERAT Brigitte ; ROSSIGNOL Marie ; GIRARDIER Nicole ; REMOVILLE Chantal ; ARANDA Beatriz ; VEESER Alina ; RAMO Magalie ; BOURGUIBA Leïla ; GOLDMAN Camille ; TANCRAY Christiane ; DALARUN Pierre ; DA FONSECA Carine ; HILION Adrien ; GIROMINI Françoise ; COUTOLLEAU Michaël ; POTEL Catherine, Préf. | Paris : Dunod | 2015 | p. 13-320ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ALCOOLISME ; BENEFICE THERAPEUTIQUE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; CANCEROLOGIE ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; DYSPRAXIE ; ENFANT HANDICAPE ; GROSSESSE ; HYDROTHERAPIE ; HYPERACTIVITE ; IMAGE DU CORPS ; INDICATION THERAPEUTIQUE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; OBESITE ; PHOBIE SCOLAIRE ; PSYCHOMOTRICIEN ; PSYCHOMOTRICITE ; PSYCHOTHERAPIE CORPORELLE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; RELAXATION ; SCHEMA CORPOREL ; SENSORIMOTRICITE ; THERAPIE PSYCHOMOTRICE ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; PSYCHOTHERAPIE ;'Comment exercer le métier de psychomotricien ? Comment le conceptualiser ? Comment l'expliquer aux autres ? Comment se l'approprier ? Cet ouvrage fournit aux psychomotriciens les éléments pour penser la profession au-delà de leur quotidien clin[...]JASMIN Emmanuelle, Aut. ; BERGERON Louise Catherine, Ill. | Saint-Lambert (Québec) : Dominique et Compagnie | 2015 | p. n.p.Agnès est une enfant particulièrement maladroite qui, à 8 ans, a encore du mal à s'habiller seule et à manger sans se salir. À l'école, rien ne va plus car non seulement elle a de la difficulté à écrire correctement et à réussir ses travaux, mai[...]ADULTE ; APHASIE ; APRAXIE ; FONCTION COGNITIVE ; LANGAGE ; MEMOIRE ; ORTHOPHONIE ; REEDUCATION ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ;Les techniques de rééducation cognitive et du langage centrées sur les limitations d'activité, visent à développer des stratégies d'adaptation. La rééducation peut être effectuée en institution, en hôpital de jour ou en orthophonie libérale.L'apraxie d'ouverture des yeux (APO) est définie comme l'impossibilité d'ouvrir volontairement les yeux, en l'absence de troubles oculomoteurs ou de blépharospasme. La physiopathologie est toujours discutée. Nous rapportons le cas d'un patient, [...]DYSLEXIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; GESTE ; LANGAGE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Il existe un lien étroit entre les gestes et le langage. En effet, les théories de l'évolution suggèrent que le langage se serait développé à partir des gestes manuels, plutôt que des vocalisations animales. De plus, en psychologie du développem[...]Les troubles praxiques constituent un motif fréquent de consultation en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent. Nous proposons une synthèse de l’état actuel des connaissances utile au clinicien confronté à ces troubles. Les dyspraxies de dév[...]CHAGNON Jean-Yves, Dir. ; EMMANUELLI Michèle ; CROAS Joël ; DJENATI Geneviève ; TALY Véronika ; WEISMANN ARCACHE Catherine | Paris : Dunod | 2014 | p. 224ECHELLE DE WECHSLER ; Test de la figure complexe de Rey ; TEST RORSCHACH ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; MULTILINGUISME ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; PSYCHOLOGIE ;Ce livre collectif est consacré à l'approche clinique et psychopathologique, par le biais du bilan psychologique, des troubles développementaux et instrumentaux, dits encore 'troubles dys' (dysphasie, dyslexie-dysorthographie, dyspraxie), objets[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DYSPRAXIE ; HISTORIQUE ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRAXIE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Cette étude concerne la neuropsychologie du développement et son bilan pour l'enfant ou l'adolescent : diagnostic et médiation cognitive et psychologique, en lien avec la scolarité. Après l'introduction, la section 2, consacrée à l'état de l'art[...]Nous proposons, à travers la notion d'adresse, associée plus spécifiquement à la question du corps, de questionner l'approche psychomotrice des troubles praxiques chez l'enfant. En effet, la polysémie de ce terme, défini à la fois comme habileté[...]APPRENTISSAGE ; AUTISME ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSPRAXIE ; HAUT POTENTIEL ; MEMOIRE ; NEUROPHYSIOLOGIE ; PLASTICITE NEURONALE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Les 'troubles dys' sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en ne[...]GAIE Bruno ; LE LOSTEC Claire ; MAZEAU Michèle ; POUHET Alain ; TONINATO Anne-Marie | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2014 | p. XIV-207ADOLESCENT ; AUTISME ; CAS CLINIQUE ; COMORBIDITE ; DIAGNOSTIC ; DYSGRAPHIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;De nombreux ouvrages savants traitent des troubles spécifiques des apprentissages et des 'dys', en particulier des troubles spécifiques du langage et des dyslexies. Au contraire les troubles non-verbaux, plus récemment mis à jour, sont beaucoup [...]ACALCULIE ; AGNOSIE ; AGRAPHIE ; APHASIE ; APRAXIE ; DEMENCE ; DEPRESSION ; DOULEUR ; DYSPRAXIE ; EMOTION ; HALLUCINATION ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SURDITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; VIEILLISSEMENT ; PSYCHOLOGIE ;"Cet ouvrage pédagogique, à destination des étudiants et des professionnels de santé, permet aux lecteurs d'acquérir des connaissances de base tant anatomiques que physiologiques sur le cerveau. Il offre aussi la possibilité de retracer les prin[...]SEVE FERRIEU Nicole ; VUADENS Philippe ; HELD Jean-Pierre | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2014 | 4°éd. rev. et augm. | p. XIX-294AGNOSIE ; APRAXIE ; CORPS ; EVALUATION ; GESTE ; METHODOLOGIE ; MOTRICITE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; REEDUCATION ; SCHEMA CORPOREL ; TEST PSYCHOMOTEUR ; VISION ;La rééducation des adultes cérébro-lésés en général et des personnes hémiparétiques en particulier passe par des méthodes sensitives et motrices. Parce que les fonctions cognitives sont le plus souvent également altérées, cette seule prise en ch[...]THEVENON E ; AVRIL A ; BRIANCOURT M ; BARRAY V ; TOSSER M ; BIANIC-ROLLAND A ; RIBAS C ; BALLENGHIEN P ; SOURD A ; PECKRE E | 2014 | p. 7-82PENTIER Patricia ; GILBERT Pascale | 2014DEFICIENCE ; DIAGNOSTIC ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; LANGAGE ; MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES ; ORALITE ; PRESTATION AUX PERSONNES HANDICAPEES ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; ACTION SOCIALE ;La première partie de ce guide est consacrée à la caractérisation de ce que l'on nomme actuellement en France 'troubles Dys', mais aussi à la démarche diagnostique et aux acteurs concernés par celle-ci. La deuxième partie décrit les information[...]ECHELLE DE WECHSLER ; DEPRESSION ; DEPRESSION PRECOCE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; INTELLIGENCE ; PSYCHOMETRIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RETARD MENTAL ; TEST PSYCHOLOGIQUE ; PSYCHOLOGIE ;Repères théoriques pour l'utilisation du WISC-IV. Un outil du bilan psychologique avec l'enfant. Le QI. Les concepts théoriques du WISC-IV. Les enjeux de la mesure. Points d'appui pour l'interprétation des don-nées. Une nouvelle approche. L'inte[...]Les enfants dyspraxiques présentent tous des perturbations de l'écriture manuscrite. En particulier, ils sont en situation de double tâche attentionnelle lorsqu'ils écrivent. Il est essentiel d'aménager leur environnement afin de leur permettre [...]EUSTACHE Francis ; FAURE Sylvane ; DESGRANGES Béatrice | Paris : Dunod | 2013 | 4°éd.rev. et augm. | p. 467ACALCULIE ; AGNOSIE ; APHASIE ; APRAXIE ; DEMENCE ; ENFANT ; HISTORIQUE ; IMAGERIE CEREBRALE ; MANUEL ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOMETRIE ; REEDUCATION ; SYMPTOMATOLOGIE NEUROLOGIQUE ;De profonds changements sont intervenus dans le domaine de la neuropsychologie ces dernières années. Ainsi, trois thèmes, où l'activité est importante et où les pratiques ont été sensiblement modifiées, ont donné lieu à des développements notabl[...]MORIN Catherine, Aut. ; THIBIERGE Stéphane, Préf. ; DEROUESNE Christian, Postf. | Toulouse : Erès | 2013 | p. 214FREUD Sigmund ; LACAN Jacques ; LHERMITTE Jean ; SCHILDER Paul ; WALLON Henri ; ACCIDENT VASCULAIRE CEREBRAL ; AGNOSIE ; APRAXIE ; AUTOPORTRAIT ; CAS CLINIQUE ; DYSPRAXIE ; HALLUCINATION SENSORIELLE ; HEMINEGLIGENCE ; IMAGE DE SOI ; IMAGE DU CORPS ; LESION CEREBRALE ; MIROIR ; NARCISSISME ; NEUROLOGIE ; NEUROPSYCHANALYSE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; ORALITE ; PARALYSIE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PSYCHANALYSE ; REGARD ; SCHEMA CORPOREL ; SUBJECTIVITE ; SYMPTOMATOLOGIE NEUROPSYCHOLOGIQUE ; SYNDROME D’ANTON ET BABINSKI ; TROUBLE DE LA PERSONNALITE ; TROUBLE DISSOCIATIF DE L'IDENTITE ; TROUBLE DU LANGAGE ; SCIENCES ;Entre neurologie et psychanalyse, cet ouvrage est l'œuvre d'un médecin chercheur dans un service dédié à la réadaptation après hémiplégie par accident vasculaire cérébral. Dans cet espace où la rééducation se base sur une évaluation des capacité[...]AUTISME ; DICTIONNAIRE ; DYSCALCULIE ; DYSGRAPHIE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPRAXIE ; HANDICAP ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; PRISE EN CHARGE ; SCOLARISATION ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Ce dictionnaire vise avant tout à donner à tous ceux concernées par le handicap et, plus particulièrement, par les troubles cognitifs spécifiques et les troubles des apprentissages, non seulement des définitions simples, claires et précises, mai[...]DIAGNOSTIC ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ETIOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Comment définir les troubles 'dys' ? Quelle prévalence, quelle prise en charge, quelle attitude de la part des parents, quelle place pour les infirmières ?[résumé d'éditeur]DIADOLAB ; DEFICIENCE AUDITIVE ; DYSPRAXIE ; LECTURE ; LOGICIEL ; ORTHOPHONIE ; PHONOLOGIE ; RECHERCHE CLINIQUE ; SURDITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Les troubles articulatoires et phonologiques sont au coeur de la problématique orthophonique. Si le déficit de la proprioception articulatoire apparaît comme une évidence dans le cadre des troubles d’articulation ou de la dyspraxie verbale, elle[...]APHASIE ; APRAXIE ; CHANT ; COMMUNICATION ; CONTE ; DEMENCE ; DEMENCE SENILE ; PERSONNE AGEE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PRATIQUE DU SOIN ;Communiquer avec une personne démente, aphasique et apraxique ne va pas de soi. Chantonner peu aider un patient âgé à se situer dans le temps et l'espace. Témoignage d'une aide-soignante en formation. [résumé d'auteur]RICHARD MORNAS Aurelie, Aut. ; LARAILLET Véronique, Aut. ; PERRET LIAUDET Armand, Aut. ; DECOUSUS Marielle, Aut. ; ESPOSITO Sandrine, Aut. ; THOMAS ANTERION Catherine, Aut. | 2011 | p. 673-676COMMUNICATION VERBALE ; DIAGNOSTIC ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ETIOLOGIE ; EVALUATION ; EXAMEN CLINIQUE ; LESION CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; REEDUCATION ; RETARD MENTAL ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; TROUBLE DU LANGAGE ;Les difficultés d'apprentissage sont une cause fréquente de consultation pour l'enfant et l'adolescent. Pour le praticien confronté aux plaintes de ces patients, l'enjeu est de reconnaître celles qui relèvent effectivement d'un trouble mettant e[...]