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AJUSTEMENT PSYCHIQUE ; ANTICIPATION ; APPROPRIATION ; AUTRE ; COORDINATION MOTRICE ; CORPS ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; EXPRESSION CORPORELLE ; INTERSUBJECTIVITE ; LANGAGE GESTUEL ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; PSYCHOMOTRICITE ; PSYCHOPHYSIOLOGIE ; REGARD ; SCHEMA CORPOREL ; SENSORIMOTRICITE ; SYMBOLISATION ; THERAPIE PSYCHOMOTRICE ; PSYCHOLOGIE ;Le corps n'aurait-il pas plus d'importance dans le fonctionnement psychique que celle que nous voulons lui octroyer ? Telle est la question dont traite cet article. Si le corps s'impose par ses manifestations, il est aussi lieu d'expression du s[...]BELGIQUE ; LOUVAIN ; UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN ; ACTION ; ACTION SOCIALE ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; APPROPRIATION ; ASSOCIATION ; CONSTRUCTIVISME ; CRITERE ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; EPISTEMOLOGIE ; ETUDIANT ; FONCTION PUBLIQUE ; FORMATION ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; IMPLICATION ; MODELE ; MOTIVATION ; ORGANISATION ; PENSEE ; PROFESSION ; RECHERCHE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; SERVICE PUBLIC ; SERVICE SOCIAL ; SYNDICAT PROFESSIONNEL ; TEMPORALITE PSYCHIQUE ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ; UNIVERSITE ; TRAVAIL ;De plus en plus d'acteurs sociaux impliqués dans des organisations sociales entament des processus de recherche. Nombreuses sont les études réalisées dans les services de mutualités, de syndicats, d'associations, d'administrations publiques, etc[...]REGION BOURGOGNE ; ACTIVITE PHYSIQUE ; APPROPRIATION ; DIABETE ; EDUCATION POUR LA SANTE ; ENQUETE ; INVESTISSEMENT ; REPRESENTATION SOCIALE ; SPORT ; PRATIQUE DU SOIN ;La pratique régulière d'une activité physique chez le sujet diabétique améliore son équilibre glycémique et diminue son risque cardiovasculaire. Afin de promouvoir efficacement le sport auprès de cette population en région Bourgogne, une étude a[...]ACTION ; ANTHROPOLOGIE ; APPROPRIATION ; AUTONOMIE ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; CONSCIENCE ; CORPS ; ETHIQUE ; FORMATION ; MODELE ; MORALE ; NORME SOCIALE ; OBJET ; PHILOSOPHIE ; PSYCHISME ; RESPONSABILITE ; SAVOIR FAIRE ; SUJET ; TRAVAIL ;L'action de formation repose sur une éthique de la responsabilisation, c'est-à-dire une 'commande incorporée' à l'humain lui-même : une éthique en-soi. Cette éthique, à l'instar de la morale, l'engage dès les origines de sa singulière autoréflex[...]APPROPRIATION ; CHANGEMENT ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONCEPT ; EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; EVOLUTION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; METHODOLOGIE ; PROFESSION ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; PRATIQUE DU SOIN ;À y regarder de près, l'évaluation des pratiques professionnelles (EPP) recèle un immense potentiel pour l'évolution de la discipline infirmière. Mais si la profession bénéficie d'atouts pour mener à bien cette démarche, des faiblesses existent.[...]CLINTON B ; APPROPRIATION ; ENTRETIEN ; ETUDIANT ; GROUPE ; HISTOIRE ; IDENTIFICATION ; IDENTITE ; IDEOLOGIE ; NATIONALISME ; NATIONALITE ; NORME SOCIALE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; RECIT DE VIE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SAVOIR ; SOCIETE ; VALEUR ; PSYCHOLOGIE ;CHIAPAS ; MAYA ; MEXIQUE ; ZINACANTEC ; ANTHROPOLOGIE ; APPROPRIATION ; CHANGEMENT ; COMPETENCE ; CULTURE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ETHNOLOGIE ; ETUDE COMPARATIVE ; HISTOIRE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PSYCHOGENESE ; RECHERCHE ; RELATION INTERCULTURELLE ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SAVOIR ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; SUJET ; VETEMENT ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;Dans cet article, nous présentons deux de nos recherches relatives à la nature culturelle du développement cognitif chez les Mayas Zinacantec du Chiapas, au Mexique. Les données sont comparatives à différents niveaux : développemental, historiqu[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; APPROPRIATION ; DISCOURS ; ELEVE ; EMOTION ; GROUPE DE PAROLE ; INCONSCIENT ; PAROLE ; PARTENARIAT ; REPRESENTATION ; SAVOIR ; PSYCHOLOGIE ;ABANDON SCOLAIRE ; ABSENTEISME ; APPROPRIATION ; ELEVE ; FAMILLE ; MOTIVATION ; PARTENARIAT ; REPRESENTATION ; SAVOIR ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ; SOCIALISATION ; SUBJECTIVITE ; SUJET ; PSYCHOLOGIE ;ACTIVITE PHYSIQUE ; APPROPRIATION ; CAS CLINIQUE ; CORPS ; DIALECTIQUE ; ENSEIGNEMENT ; EXPERIENCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PEDAGOGIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; RELATION INTERPERSONNELLE ; REPRESENTATION ; SAVOIR ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; THEORIE ; PSYCHOLOGIE ;ADOLESCENT ; APPROPRIATION ; ATTACHEMENT ; CAS CLINIQUE ; CORPS ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EMOTION ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT ; PEDAGOGIE ; PRISE EN CHARGE ; REEDUCATION ; REPRESENTATION ; SAVOIR ; SOI ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;ADOLESCENT ; APPROPRIATION ; ATTACHEMENT ; CAS CLINIQUE ; CORPS ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EMOTION ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT ; PEDAGOGIE ; PRISE EN CHARGE ; REEDUCATION ; REPRESENTATION ; SAVOIR ; SOI ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;ACQUISITION ; APPROPRIATION ; ART ; BESOIN ; CHOIX ; CONDITION DE VIE ; CONDITIONNEMENT ; CONFORMISME ; CULTURE ; DECISION DE JUSTICE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; ESPACE ; ESTHETIQUE ; ETUDE CRITIQUE ; GOUT ; OPINION PUBLIQUE ; POLITIQUE ; REPRESENTATION SOCIALE ; VOLONTE ; SOCIETE ;Classeurs classés par leurs classements, les sujets sociaux se distinguent par les distinctions qu'ils opèrent - entre le savoureux et l'insipide, le beau et le laid, le chic et le chiqué, le distingué et le vulgaire - et où s'exprime ou se trah[...]