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SYMPTOMATOLOGIE NEUROPSYCHOLOGIQUESynonyme(s)
symptomatologie des troubles neuropsychologiques
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AMNESIE ; ENCEPHALE ; MEMOIRE ; MEMOIRE DECLARATIVE ; NEUROPHYSIOLOGIE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; SOMMEIL ; SYNDROME EPILEPTIQUE ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ;Les approches théoriques modernes de la consolidation mnésique suggèrent que les informations nouvellement acquises sont initialement labiles, puis subissent une série de transformations qui les rendent progressivement plus stables. L’étude de l[...]AMNESIE ; ENCEPHALE ; FONCTION COGNITIVE ; HIPPOCAMPE ; IDENTITE ; LESION CEREBRALE ; MEMOIRE ; MEMOIRE DECLARATIVE ;Vingt ans après la publication majeure de l’équipe de Vargha-Khadem en 1997 qui, pour la première fois, dressait le portrait de trois patients souffrant d’amnésie développementale, cet article propose un état des lieux des connaissances contempo[...]ADOLESCENT ; ALTERITE ; CAS CLINIQUE ; DYSPRAXIE ; ESPACE ; FAMILLE ; GROUPE ; IDENTIFICATION ; INTIMITE ; PSYCHODRAME ; SOI ; SUJET ;GRAVILLON Isabelle, Aut. ; TIRILLY Anne, Aut. ; LEDOUX Céline, Aut. ; GRAMOND Anne, Aut. ; TOUZIN Monique, Aut. ; DOUSSAU Constance, Aut. ; RAMUS Franck, Aut. ; HURON Caroline, Aut. ; GILMER Emilie, Aut. ; PERONNET Valérie, Aut. ; BAROU Jacques, Aut. | 2017 | p. 32-62JANET Pierre ; PARADIGME REESE-ROEDERER-MCDERMOTT ; AMNESIE ; EMOTION ; HISTOIRE DE LA PSYCHOLOGIE ; INTERACTION ; MEMOIRE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SEMANTIQUE ;Les recherches présentées par Syssau et Monnier (2012) s’inscrivent dans une longue tradition de travaux sur les liens entre mémoire et émotion, en psychologie normale et pathologique. La valence émotionnelle a été prise en compte dans le paradi[...]VISINET A, Aut. ; SOUMET LEMAN Charlotte, Aut. ; BAPTISTA A, Aut. ; BUNGENER Catherine, Aut. ; JOUVENT Roland, Aut. | 2017 | p. 120-127ANXIETE ; DEPRESSION ; ECHELLE D'EVALUATION ; EMOTION ; METACOGNITION ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SOI ; SYMPTOMATOLOGIE DES TROUBLES COGNITIFS ; TRADUCTION ; VULNERABILITE ;De nombreuses études récentes ont mis en évidence les liens entre la métacognition et la symptomatologie anxio-dépressive, soulignant ainsi l’intérêt d’évaluer ses différents aspects. À ce titre, la version abrégée du Metacognitions Questionnair[...]ASTHENIE ; BRADYPSYCHIE ; CHRONICITE ; DEPRESSION ; EPIDEMIOLOGIE ; EVOLUTION ; FACTEUR PREDICTIF ; PHYSIOPATHOLOGIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RECHUTE ; REMISSION ; RISQUE SUICIDAIRE ; SYMPTOMATOLOGIE DE L'HUMEUR ; TRISTESSE ;La dépression est une maladie fréquente et invalidante qui doit être connue de tous les professionnels de santé. Elle altère la qualité de vie et a un fort impact socio-économique. Bien qu’elle soit souvent présentée comme un épisode unique, ell[...]GLASEL Hervé, Aut. ; MAZEAU Michèle, Aut. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2017 | 3° éd. | p. XIII-342ECHELLE DE WECHSLER ; AGNOSIE ; ATTENTION ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSCALCULIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; FONCTION EXECUTIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRAXIE ; TEST D'EFFICIENCE ; TEST PSYCHOLOGIQUE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; TROUBLE DU LANGAGE ;Le bilan neuropsychologique est une démarche raisonnée, s'appuyant sur des modèles scientifiques du fonctionnement cognitif de l'être humain. De ce fait, sa visée est double : établir un diagnostic et mettre en place des prises en charge adaptée[...]ALVAREZ Gwen, Aut. ; BROUCHET Aude, Aut. ; VALLETTE D'OSIA Bénédicte, Aut. ; MONNIER GALLONI Stéphanie Ill., Aut. | Sundhouse : Pirouette éditions | 2017 | p. 79ADOLESCENT ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Pas facile de gérer le quotidien avec des adolescents ayant des difficultés d'apprentissage et des troubles dys ! Conçu par des spécialistes de l'adolescence, ce livre 'Dyspositifs !' vous incite à progresser dans nos relations et nos apprentiss[...]Nil est doué à l'école sauf pour l'écriture. Il a beaucoup de mal à tenir son stylo. Il n'arrive pas à nouer ses lacets ni attraper le ballon, ni empiler les pièces pour construire un château. Il est dyspraxique. Avec l'aide de l'ergothérapeute [...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DIAGNOSTIC ; DYSPRAXIE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; FONCTION COGNITIVE ; PRISE EN CHARGE ;Votre enfant est maladroit, se cogne partout, il n'arrive pas à s'habiller tout seul, écrit très mal et très lentement… Et s'il était dyspraxique ? Bien que fréquent, ce trouble des apprentissages reste méconnu. Comment le reconnaître ? Que fair[...]CLASSIFICATION INTERNATIONALE DES HANDICAPS ; DEFICIENCE AUDITIVE ; DEFICIENCE VISUELLE ; DEFINITION ; DYSPRAXIE ; HANDICAP ; HANDICAP MENTAL ; HANDICAP PHYSIQUE ; HANDICAP PSYCHIQUE ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; POLYHANDICAP ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RETARD MENTAL ; TRISOMIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Le handicap, qu'il soit physique, mental, psychique, cognitif, sensoriel ou polyhandicap, recouvre des réalités multiples pour les personnes touchées, ce qui implique autant de réponses différentes de la part des professionnels. La classificatio[...]AMNESIE ; DECOMPENSATION PSYCHOTIQUE ; HOSPITALISATION PSYCHIATRIQUE ; TEMOIGNAGE ; TROUBLE BIPOLAIRE ;Décembre 2010 : la révolution éclate en Tunisie, le pays de mon père. Les cris de fureur du peuple tunisien rejoignent d’une étrange manière l’agitation intérieure qui grandit en moi depuis quelques semaines. Traversant au même moment un épisode[...]Les maladies neurologiques graves sont principalement associées à des handicaps évolutifs et des troubles cognitifs. Elles suscitent des représentations et des expériences de vie particulières du fait qu'elles atteignent le système nerveux. Leur[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSLEXIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; EPILEPSIE ; MEMOIRE ; MEMOIRE A COURT TERME ; MEMOIRE DECLARATIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ;5e congrès de la Société Francophone des Troubles des Apprentissages et du Langage (SOFTAL), Tououse, juin 2017.AMNESIE ; CAS CLINIQUE ; ENCEPHALITE ; HIPPOCAMPE ; IDENTITE ; MEMOIRE ; SYSTEME LIMBIQUE ; TEMOIGNAGE ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ;Les encéphalites limbiques sont des pathologies rares responsables de syndromes amnésiques par atteinte inflammatoire du circuit de Papez. Nous rapportons la situation d’un patient de 62 ans, professeur de journalisme, qui installa en quelques s[...]LESOURD Mathieu, Aut. ; BAUMARD Josselin, Aut. ; JARRY Christophe, Aut. ; ETCHARRY-BOUYX Frédérique, Aut. ; LE GALL Didier, Aut. ; OSIURAK François, Aut. | 2017 | p. 118-123La tâche de pantomimes d’utilisation est couramment utilisée dans la pratique clinique. C’est une tâche sensible pour détecter des troubles praxiques chez des patients porteurs de lésions pariétales gauches. D’un point de vue des mécanismes cogn[...]DESORIENTATION SPATIO TEMPORELLE ; ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE DEPENDANTE ; ETHIQUE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; PERSONNE AGEE ; PRISE EN CHARGE ; SOIN SOUS CONTRAINTE ;Une personne atteinte d'une maladie de type Alzheimer n'arrive plus vraiment à communiquer et a du mal à se repérer dans le temps et l'espace ; on dit d'elle qu'elle est désorientée. Parfois lucide, elle est surprise de cohabiter avec des inconn[...]ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ADOLESCENT ; AUTONOMIE ; COMORBIDITE ; ECHEC SCOLAIRE ; FACTEUR DE RISQUE ; INSERTION SOCIALE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PREMIER EPISODE PSYCHOTIQUE ; RETABLISSEMENT ; SCHIZOPHRENIE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; SOUTIEN SCOLAIRE ; SYMPTOMATOLOGIE DES TROUBLES COGNITIFS ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Les pathologies psychiatriques (en particulier les troubles de l’humeur et les troubles psychotiques) représentent la première cause de handicap chez les jeunes. Le taux de chômage est de 75 à 95 % chez les personnes atteintes de schizophrénie. [...]DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; PEDOPSYCHIATRIE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Toute difficulté scolaire est-elle l'expression d'un trouble des apprentissages ? Les cancres d'autrefois sont-ils les jeunes patients d'aujourd'hui ? A partir de quand faut-il s'inquiéter et faire suivre son enfant ? Quels sont les difficultés [...]L’étude des capacités altérées et des fonctions préservées dans l’amnésie, initiée par l’étude du cas H.M., a mené au développement de modèles de l’organisation de la mémoire. Ces modèles influents proposent une vue modulaire où différentes form[...]ADOLESCENT ; ADULTE ; ALCOOL ; AMNESIE ; APHASIE ; APRAXIE ; ATROPHIE CEREBRALE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; ENFANT ; ENFANT ADOPTE ; ENTRETIEN ; EPILEPSIE ; EVALUATION ; EXPERTISE MEDICO LEGALE ; FONCTION EXECUTIVE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; MALADIE VASCULO CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; VISION ;L’évaluation neuropsychologique repose sur un ensemble de connaissances théoriques couplé à une méthodologie spécifique. Cet ouvrage rappelle les principes méthodologiques fondamentaux de la démarche du bilan neuropsychologique à visée diagnosti[...]LE GALL Didier, Aut. ; JARRY Christophe, Aut. ; BESNARD Jérémy, Aut. ; ETCHARRY-BOUYX Frédérique, Aut. ; BAUMARD Josselin, Aut. ; LESOURD Mathieu, Aut. ; OSIURAK François, Aut. | 2016 | p. 77-85BATTERIE ET RAISONNEMENT TECHNIQUE BPRT ; MODELE DE ROY ET SQUARE ; TOKEN TEST ; VISUAL GNOSIA TEST ; APRAXIE ; EVALUATION ; MALADIE D'ALZHEIMER ; NEUROPSYCHOLOGIE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; TEST ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; PSYCHOLOGIE ;La littérature sur la question de l’apraxie dans les pathologies dégénératives est particulièrement réduite, voire inexistante, en ce qui concerne précisément l’utilisation d’objets. Cela est d’autant plus étonnant que l’apraxie est présente dan[...]THORE Caroline de, Aut. ; HAUDEVILLE Ombeline, Aut. ; JOANNOT Barbara, Aut. ; MARTIN Claire, Aut. ; HILDERSON Kimberley, Aut. ; SEVE FERRIEU Nicole, Aut. | 2016 | p. 5-36ADOLESCENT ; APRAXIE ; DEMENCE ; ERGOTHERAPEUTE ; ERGOTHERAPIE ; ETUDE GENERALE ; EUTONIE ; GERIATRIE ; GROUPE ; IMAGE DU CORPS ; LOMBALGIE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOMOTRICIEN ; SCHEMA CORPOREL ; SENSORIALITE ; VIE QUOTIDIENNE ;Toute personne en situation de handicap, pour s'engager dans une activité, a besoin de se sentir vivante, présente à son corps et à tout élément de sensorialité lui permettant de se mettre en lien avec 'l'extérieur'... [Extrait de l'éditorial]ENCEPHALE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; FONCTION COGNITIVE ; GENETIQUE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; NEUROBIOLOGIE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PREVENTION ; RESILIENCE ; STIMULATION ; SYMPTOMATOLOGIE DES TROUBLES COGNITIFS ; VIEILLISSEMENT ;La notion de réserve a été proposée pour expliquer l’écart observé chez certains individus entre le degré de leur atteinte cérébrale et son expression sur le plan cognitif. La réserve serait modulée par des facteurs environnementaux tels que le [...]DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE ; SCOLARITE ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Les situations de dys- ont envahi l’espace scolaire et s’imposent comme l’une des causes de scolarité perturbée. Cependant, elles restent le plus souvent superficiellement connues et globalement mal gérées. Cette situation est gravement dommagea[...]La présence d’une apraxie, notamment après un accident vasculaire cérébral, est un élément limitant l’autonomie de vie au quotidien. Des prises en charge rééducatives sont proposées à la phase aiguë et permettent souvent une régression des sympt[...]Test de la figure complexe de Rey ; ALPHABETISATION ; APPRENTISSAGE ; CAS CLINIQUE ; DYSHARMONIE EVOLUTIVE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; ECRITURE ; ENFANT ; GROUPE D'ENFANTS ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REEDUCATION ; SPECIFICITE ; TEST ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;En quelques années, les mots « dyslexie » et « dyslexique » se sont imposés dans le vocabulaire commun. Il est banal aujourd’hui qu’une mère de famille déclare en consultation : « j'ai été dyslexique ». Au moment même où l’on considère l’enfant[...]Comment élaborer une stratégie pour chaque enfant combinant savoir-faire et neurosciences Une approche pragmatique des dyslexies. L'essentiel de ce livre est que les dyslexies non seulement ça se soigne, mais on pourrait même dire qu'on en ' gué[...]