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PSYCHOLOGIE COGNITIVESynonyme(s)
cognitivisme
psychologie expérimentale
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ANGEARD Nathalie, Aut. ; HUREL Elodie, Aut. ; DELALANDRE Alicia, Aut. ; RADICE Gianluca, Aut. ; BECHARA Mélissa, Aut. | 2024 | p. 115-128CHILDREN BATTERY-THEORY OF MIND (CB-TOM) ; COGNITION SOCIALE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; THEORIE DE L'ESPRIT ;La théorie de l’esprit (ToM) est la capacité d’attribuer des états mentaux à soi-même et aux autres afin de comprendre et-ou de prédire leur comportement. La présente étude vise à évaluer, avec une batterie unique (Children Battery of Theory of [...]Dans le Brixton-C, les cercles sont disposés de manière circulaire afin d’éviter les ambiguïtés dans l’interprétation de certaines réponses spatiales. Quatre règles (horaire, antihoraire, alternance et immobilité) sont à découvrir et appliquer a[...]BONENFANT Anh, Aut. ; ROBERT Manon, Aut. ; NGUYEN Dang Khoa, Aut. ; BOUCHER Olivier, Aut. | 2024 | p. 129-136TEST NEUROPSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; CONDUITE AUTOMOBILE ; ELECTROENCEPHALOGRAMME ; EPILEPSIE ; FONCTION COGNITIVE ; THERAPEUTIQUE MEDICAMENTEUSE ;La présente étude de cas vise à illustrer la pertinence d’un examen neuropsychologique adapté pour déterminer l’impact de décharges épileptiformes dites 'infracliniques' sur le traitement de l’information. Un jeune adulte atteint d’épilepsie de [...]MSIKA Eva-Flore, Aut. ; EHRLE Nathalie, Aut. ; GASTON-BELLEGARDE Alexandre, Aut. ; ORRIOLS Eric, Aut. ; NARME Pauline, Aut. | 2024 | p. 101-108Les perturbations socio-cognitives, fréquentes en neurologie, retentissent significativement sur le quotidien des patients et de leurs proches. Malgré les enjeux d’une évaluation de ces déficits, celle-ci reste limitée. Cette étude vise à fourni[...]ETCHEPARE Aurore, Aut. ; ROUX Solenne, Aut. ; DESTAILLATS Jean-Marc, Aut. ; PROUTEAU Antoinette, Aut. | 2024 | p. 93-100PROTOCOLE D'EVALUATION DE LA COGNITION SOCIALE DE BORDEAUX ; TEST NEUROPSYCHOLOGIQUE ; ADULTE ; COGNITION SOCIALE ; THEORIE DE L'ESPRIT ;Objectif : Les difficultés de la cognition sociale ont été décrites dans de nombreuses pathologies neurologiques ou psychiatriques, et sont un des éléments-clés du handicap cognitif ou psychique. Leur évaluation détaillée en neuropsychologie cli[...]TEST NEUROPSYCHOLOGIQUE ; COGNITION SOCIALE ; ENFANT ; EVALUATION ; NEUROPSYCHOLOGIE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Les compétences de cognition sociale permettent de rentrer en interaction de manière adaptée avec notre environnement et sont cruciales tout au long de la vie pour un ajustement social de qualité. Les difficultés de cognition sociale ont un rete[...]Cette mini-synthèse fait état des avancées sur le traitement du langage pragmatique. Le langage pragmatique désigne un ou plusieurs énoncés qui requièrent la mobilisation d’habiletés pragmatiques pour être compris : aller au-delà de ce que le lo[...]COGNITION SOCIALE ; EMOTION ; EVALUATION ; HUMOUR ; PERCEPTION ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE COGNITIF ;Poser un diagnostic de trouble de la cognition sociale chez l’adulte reste une démarche clinique souvent complexe, y compris pour la simple reconnaissance d’émotions faciales. Ceci semble lié aux fréquentes comorbidités cognitives présentes chez[...]BIAIS COGNITIF ; CAS CLINIQUE ; MODELE ; SYMPTOME ; SYNDROME POST TRAUMATIQUE ; THERAPIE COGNITIVE ; VICTIME ;Les distorsions cognitives sont des processus mentaux qui agissent sur l’individu et qui régissent en partie son rapport au monde. Elles s’installent de manière très précoce et dépendent directement des premières expériences de vie desquelles un[...]Introduction : Les policiers en France sont souvent amenés à intervenir auprès de patients souffrant de troubles psychiatriques, lorsqu’ils présentent des troubles à l’ordre public. L’objectif de notre étude était d’explorer la perception de dif[...]Objectifs : La littérature souligne la prévalence des difficultés à traiter les informations émotionnelles dans le cadre des comportements violents. La perspective du traitement de l’information sociale pourrait permettre d’identifier plus spéci[...]LAUNAY Alix, Aut. ; TACONNAT Laurence, Aut. ; VANNESTE Sandrine, Aut. ; BAUDOUIN Alexia, Aut. | 2024 | p. 469-476EVALUATION ; MALADIE D'ALZHEIMER ; MEMOIRE DECLARATIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; REVUE DE LA LITTERATURE ;La maladie d’Alzheimer est caractérisée par une atteinte de mémoire épisodique dès les premiers stades de la maladie. L’évaluation neuropsychologique est réalisée à des fins diagnostiques et pour personnaliser le suivi. Pourtant, si de nombreux [...]ENCEPHALE ; INTERDISCIPLINARITE ; MEMOIRE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NEUROSCIENCES ; PSYCHOLOGIE ; SYSTEME NERVEUX CENTRAL ;Pour comprendre notre vie mentale, il est indispensable de s'intéresser à notre cerveau. Le détour par les sciences du cerveau offre, parfois, un enrichissement insoupçonné de la psychologie ! [Résumé d'éditeur][s.n.] | 2024 | p. 209-222DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ETUDE LONGITUDINALE ; INTERACTION SOCIALE ; INTERSUBJECTIVITE ; NOURRISSON ; PREVENTION ; RECHERCHE CLINIQUE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Les études récentes sur le développement ont montré l’importance des capacités précoces de communication sociales du nouveau-né humain, et leur caractère fonctionnel dès la naissance. La capacité de participer activement au dialogue social est l[...]La question des traces traverse l’ensemble de l’œuvre de Freud. Elle compose dès le début un des soubassements fondamentaux de la théorie freudienne avec la constitution des différents types de représentations provenant des 'traces mnésiques', e[...]La relecture du cas Dora par les psychosomaticiens français une cinquantaine d’années après sa publication a permis de faire ressortir la dimension traumatique et le noyau d’angoisse actuelle présents dans le matériel clinique de la célèbre pati[...]Il s’agit d’interroger ici la 'situation d’impasse' (Sami-Ali) dans laquelle sont parfois placés les sujets 'en attente' ('sans-papiers', 'migrants', 'demandeurs d’asile', etc.) et les conséquences d’une telle attente sur les processus psychique[...]ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; CREATIVITE ; DON ; ENFANT ; FAMILLE ; HAUT POTENTIEL ; INTELLIGENCE ; MOTIVATION ; SCOLARITE ;Cet article porte sur l'accompagnement psychologique, affectif et éducatif des enfants à haut potentiel intellectuel et/ou créatif dans le cadre d'une approche psycho-environnementale où le rôle de l'environnement familial est notamment interrog[...]LIBERMAN GOLDENBERG Lydia, Aut. ; RICHARD Pascal, Aut. ; GHOZLAN Eric, Aut. ; ROSENBLUM Ouriel, Aut. ; BARUCH Florence, Aut. ; PISANTE Jean, Aut. ; GASSMANN Xavier, Aut. ; TORDJMAN Sylvie, Aut. ; KAC OHANA Nicole, Aut. ; SMOTRIEZ Karine, Aut. ; SITRUK Patricia, Aut. | 2024 | p. 311-361ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; CHIRURGIE ; COUPLE ; DEPENDANCE PSYCHIQUE ; DON ; ENFANT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; FAMILLE ; FILIATION ; GESTATION POUR AUTRUI ; GRAND PARENT ; GUIDANCE PARENTALE ; HAUT POTENTIEL ; HOMOSEXUALITE ; IDEALISATION ; INCESTE ; LOI SYMBOLIQUE ; PARENTALITE ; POLITIQUE SOCIALE ; PREVENTION ; PSYCHOLOGIE ; PULSION ; RELATION PARENT ENFANT ; SCOLARITE ; SECRET DE FAMILLE ; TRANSGENERATIONNEL ;Dans cette deuxième partie du dossier "Les Parentalités", nous continuons de vous proposer des textes issus d'interventions présentées lors de la XVIè Conférence COPELFI qui s'est tenue à Jérusalem, Tel-Aviv et Tibériade, il y a un an maintenant[...]KOLB Gustav ; ACTION DE SENSIBILISATION ; HANDICAP ; PEDAGOGIE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; TROUBLE PSYCHOSOMATIQUE ;Dans cet article, les auteurs montrent la complexité d’élaborer des actions de sensibilisation pour transmettre un savoir sur la maladie psychique. Ils analysent, à cet effet, trois actions de sensibilisation à destination des parents, des élève[...]ARRAMON H, Aut. ; BLANCHET Mathieu M, Aut. ; MAIANO Christophe, Aut. ; CADORET Gwenaël, Aut. | 2024 | p. 389-398Le trouble développemental de la coordination (TDC) s’expliquerait par un défaut du couplage perception-action (CPA) antérieur au trouble de la motricité intentionnelle, perturbant ainsi les représentations internes dont le schéma corporel. L’ét[...]L'attention est une brique de nos mécanismes d'apprentissages. Dans le flot d'informations qui nous entoure, notre cerveau est capable de se focaliser sur des informations en particulier, celles qu'il juge plus pertinentes à un instant T. [Résum[...]L'habitude influence nos connaissances. Mais quel est le pouvoir de l'habitude dans nos vies ? Dans son roman 'À la recherche du temps perdu', Marcel Proust incrimine l'habitude qu'il trouve cruelle et nous fait oublier les autres, jusqu'à nous [...]MEMOIRE DE TRAVAIL VISUO SPATIALE / MWVS ; ATTENTION ; MEMOIRE ; MEMOIRE A COURT TERME ; MEMOIRE A LONG TERME ; MEMOIRE DECLARATIVE ;Mémoire de travail, mémoire sémantique, mémoire autobiographique, mémoire procédurale... Il existe plusieurs types de mémoires. Certaines fonctionnent sur le long terme, d’autres non. Et notre capacité à mémoriser nous permet de manier des infor[...]ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; AUDIOVISUEL ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; EDUCATION ; ENFANT ; FAMILLE ; INTERNET ; JEU VIDEO ; MEDIA ; NEUROSCIENCES ; PARENT ; PEDAGOGIE ; PREVENTION ; RECOMMANDATION ; RESEAUX SOCIAUX ; RISQUE ; TELEVISION ; VIRTUALITE ;Dans cette édition augmentée et remise à jour de son célèbre ouvrage 3-6-9-12,Serge Tisseron poursuit son combat pour construire ensemble une société connectée,responsable et créative.Il prend en compte l'usage de plus en plus précoce des nouvea[...]ENCEPHALE ; INHIBITION ;Comment notre cerveau parvient-il à penser par lui-même et contre lui-même ? Grâce à une fonction 'STOP' qui repose sur le principe de l'inhibition. Ce principe est central : nous pouvons être autres choses que des 'êtres de routine' dans nos ap[...]Notre cerveau analyse nos processus d'apprentissages. Il fait en sorte que nous puissions nous auto-évaluer et sait comment fonctionnent nos systèmes d'acquisition de connaissances. Tout ceci relève de la métacognition. [Résumé d'éditeur]La motivation est un ressort essentiel de nos apprentissages. Derrière cette question, le plaisir d'apprendre est en jeu. Il va favoriser nos apprentissages. Comment le cultiver ? [Résumé d'éditeur]