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AGENCE REGIONALE DE L'HOSPITALISATION ; ACTION ; AGENCE REGIONALE DE SANTE ; COMITE TECHNIQUE D'ETABLISSEMENT ; ETABLISSEMENT PUBLIC DE SANTE ; FINANCEMENT DE L'HOPITAL ; FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PLAN DE FORMATION ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; RAPPORT D'ACTIVITE ; SYNDICAT INTERHOSPITALIER ;Par source de financement, les établissements publics de santé sont tenus de remettre au directeur général de l'agence régionale de l'hospitalisation (et bientôt de l'agence régionale de santé), ou au représentant de l'Etat dans le département, [...]ACTION ; AMOUR ; ART ; CREATIVITE ; ETAT LIMITE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PROCESSUS ; PSYCHANALYSE ;L'art, comme l'amour, bouscule les limites de l'être et de la raison. C'est en tentant de comprendre la mise en jeu et le processus de l'acte artistique que l'on peut repérer la place fondamentale qu'occupent art et amour dans l'existence, dans [...]ACTION ; CHOIX ; COMMUNICATION ; COMPORTEMENT ; CONSEQUENCE ; CONVERSION ; DEFINITION ; DEMOCRATIE ; ESTIME DE SOI ; GROUPE ; GROUPE D'APPARTENANCE ; IDENTITE ; IDEOLOGIE POLITIQUE ; MEDIA ; MILITANTISME ; MOUVEMENT ; POLITIQUE ; POLITIQUE SOCIALE ; PROCESSUS ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; REGARD ; REPRESENTATION SOCIALE ; SOCIOLOGIE ;En être ou ne pas en être... Telle est la question que l'on se pose lorsqu'on décide d'adhérer à un groupe, un parti politique, une association. Mais pourquoi choisit-on d'adhérer à tel ou tel groupe en particulier ? Que signifie cette démarche [...]ACTION ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PARAMEDICALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PEDAGOGIE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REFLEXIVITE ; SAVOIR ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; PSYCHOLOGIE ;La réflexivité est, pour le soignant en formation, 'la capacité à se forger une conscience professionnelle critique'. Un tel processus s'avère indispensable à l'analyse de la pratique infirmière et aussi éducative.LATOUR B ; SIMONDON G ; ACTION ; ADULTE ; ANTHROPOLOGIE ; CONSTRUCTIVISME ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; EVENEMENT ; FORMATION ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; HUMANISME ; INTERVENTION ; SUJET ; TRAVAIL ;Le passage de l'environnement objet à l'environnement actant ouvre des perspectives dans le domaine de la formation. Mais suffit-il de recourir à l'environnement pour répondre aux enjeux actuels des formations ? S'inspirant des travaux de Simond[...]ACTION ; APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION VERBALE ; CONDUITE DE L'ENTRETIEN ; ENTRETIEN ; FORMATEUR ; FORMATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PAROLE ;Dans de nombreux métiers (enseignant, formateur, entraîneur, consultant, manager, ergonome), on a besoin de s'informer de l'action de l'autre ou de l'aider à mieux s'approprier ce qu'il a fait, comment il s'y est pris. Dans tous ces métiers, on [...]ACTION ; CONSCIENCE ; CONTROLE ; DELIRE ; ENCEPHALE ; HALLUCINATION ; NEURONE ; NEUROSCIENCES ; PERCEPTION ; PHENOMENOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SCHIZOPHRENIE ; SYMPTOMATOLOGIE PSYCHOTIQUE ; SYMPTOMATOLOGIE SCHIZOPHRENIQUE ; VOLONTE ; PSYCHOLOGIE ;Les croyances délirantes sont, avec les hallucinations, les symptômes les plus caractéristiques de la schizophrénie. Elles sont dites délirantes dans la mesure où elles sont bizarres, irrationnelles et difficilement compréhensibles dans les cont[...]SIMONDON G ; ACTION ; ADAPTATION SOCIALE ; ADULTE ; CONCEPT ; CREATIVITE ; ENVIRONNEMENT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; FORMATION ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INDIVIDUATION ; PHILOSOPHIE ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; SUJET ; TRAVAIL ;La question de l'environnement a ceci de positif, lorsque l'environnement est compris comme 'milieu associé', qu'elle permet de prendre conscience que la véritable formation des individus ne doit pas être pensée à la lumière du concept de 'trava[...]Former au métier, former le métier. Le cas de l'enseignement agricole pour accompagner le changement
ACCOMPAGNEMENT ; ACTION ; ADAPTATION SCOLAIRE ; AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ; CHANGEMENT ; COLLECTIVITE TERRITORIALE ; CONSTRUCTIVISME ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; EVOLUTION ; FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; MILIEU RURAL ; PEDAGOGIE ; PROFESSION ; SOCIETE ; SOCIOLOGIE ; TRAVAIL ;Si les établissements de formation agricole se posent comme des lieux privilégiés pour porter les débats sur la place et le rôle de l'agriculture dans la société, dans une perspective de médiation pédagogique, leurs agents sont aussi invités à s[...]ACTION ; AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ; ANTICIPATION ; COMMUNE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DECENTRALISATION ; DEPARTEMENT ; ECONOMIE ; EMPLOI ; ENTREPRISE ; EVOLUTION ; FORMATEUR ; FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GESTION DU PERSONNEL ; INNOVATION ; MOBILISATION ; PEDAGOGIE ; POLITIQUE ; POLITIQUE SOCIALE ; RECHERCHE ; REGION ; SAVOIR ; SERVICE PUBLIC ; SOCIETE ; USAGER ; TRAVAIL ;Les territoires subissent directement les conséquences des évolutions économiques et sociales qui agitent la société. A partir d'une tentative de synthèse de ces principaux déterminismes qui, à des degrés divers, interrogent l'emploi, les compét[...]ACTION ; ADULTE ; AGE ; CHANGEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EMOTION ; ENFANT ; EVENEMENT ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; FONCTION COGNITIVE ; IMAGE ; MOUVEMENT ; OBJET ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; PSYCHOLOGIE GENETIQUE ; STIMULATION ; TECHNIQUE ; TROUBLE DE CONVERSION ; VISAGE ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;"L'article aborde, dans une perspective développementale, l'analyse de la perception visuelle des changements d'état dynamique d'agents animés (visages émotionnels) et d'objets inanimés (objets fabriqués et naturel). Il explore l'hypothèse de mé[...]BELGIQUE ; LOUVAIN ; UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN ; ACTION ; ACTION SOCIALE ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; APPROPRIATION ; ASSOCIATION ; CONSTRUCTIVISME ; CRITERE ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; EPISTEMOLOGIE ; ETUDIANT ; FONCTION PUBLIQUE ; FORMATION ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; IMPLICATION ; MODELE ; MOTIVATION ; ORGANISATION ; PENSEE ; PROFESSION ; RECHERCHE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; SERVICE PUBLIC ; SERVICE SOCIAL ; SYNDICAT PROFESSIONNEL ; TEMPORALITE PSYCHIQUE ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ; UNIVERSITE ; TRAVAIL ;De plus en plus d'acteurs sociaux impliqués dans des organisations sociales entament des processus de recherche. Nombreuses sont les études réalisées dans les services de mutualités, de syndicats, d'associations, d'administrations publiques, etc[...]La production d'un changement de comportement implique divers facteurs personnels et environnementaux. Souvent, les dispositifs sont peu suffisamment conçus dans une approche de la globalité qui permettrait une transformation efficace et durable[...]ACTION ; APPRENTISSAGE ; COMPREHENSION ; CONCEPT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; GESTE ; IMITATION ; INTERVENTION ; OBSERVATION ; PENSEE ; PERFORMANCE ; SAVOIR ; PSYCHOLOGIE ;De plus en plus, la recherche indique que les gestes fournissent une voie d'accès à la pensée implicite des enfants. Encourager les enfants à produire des gestes, pourrait donc rendre explicite leur compréhension implicite d'un concept et amener[...]ATELIER COOPERATIF DE RECHERCHE ACTION (ACORA) ; COLLEGE COOPERATIF DE PARIS ; ACTION ; ADULTE ; CONCEPT ; CONDITION DE TRAVAIL ; FORMATION ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GROUPE ; RECHERCHE ; REFLEXIVITE ; SAVOIR ; SUJET ; TRAVAIL EN EQUIPE ; TRAVAIL ;'La spécificité de la démarche engagée dans les ateliers coopératifs de recherche-action (ACORA) tient à l'importance donnée dans la formation par la recherche-action aux environnements et à la situation d'atelier. Celle-ci combine collectif et [...]ACTION ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; COMPREHENSION ; METHODOLOGIE ; PRATIQUE DU SOIN ; RECHERCHE ; SOIN INFIRMIER ;On encourage la recherche-action (RA) afin de développer les soins médicaux. On a entrepris une revue systématique pour se familiariser avec la compréhension et les structures de la recherche-action basée sur la pratique. [...] [résumé d'auteur]ACTION ; ACTION SOCIALE ; AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ; DEVELOPPEMENT ; DOCUMENTATION ; ECONOMIE ; EDUCATION ; EMPLOI ; ENTREPRISE ; FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GEOGRAPHIE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; NEGOCIATION ; POLITIQUE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SOCIETE ; TRAVAIL ;Cette bibliographie regroupe une importante partie des travaux réalisés au cours des dix dernières années (depuis 2000) sur la notion de territoire et ses aspects économiques, sociaux et politiques. La formation et l'éducation ont été toutefois [...]FRANCE ; ACTION ; AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ; APPRENTISSAGE ; CHANGEMENT ; COMMUNICATION VERBALE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DEVELOPPEMENT ; ENTREPRISE ; EPISTEMOLOGIE ; FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GROUPE ; MANAGEMENT ; MILIEU RURAL ; ORGANISATION ; PENSEE ; PROCESSUS ; PROFESSION ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RAISONNEMENT ; RECHERCHE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION ; SAVOIR ; SOCIOLOGIE ; SUJET ; TRAVAIL EN EQUIPE ; TRAVAIL ;Cet article aborde la question du développement et du territoire du point de vue de l'activité et du développement des personnes et des groupes. Il part d'une recherche consacrée à l'analyse de l'activité, et notamment des interactions par lesqu[...]ACTION ; CONSCIENCE ; ENCEPHALE ; NEUROLOGIE ; NEUROSCIENCES ; PSYCHIATRIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; VOLONTE ; MEDECINE ;Ce livre défend l'idée que le rôle du cerveau est d'assurer le lien entre le moment où une action est voulue et celui où le but a été atteint. C'est par ce lien que l'auteur peut s'identifier lui-même comme la cause de ces actions. [d'après le r[...]PIAGET Jean ; ACTION ; ACTIVITE MANUELLE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONCEPT ; EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; HERMENEUTIQUE ; PEDAGOGIE ; PERSONNEL TECHNIQUE ; PRAGMATIQUE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; PSYCHOLOGIE GENETIQUE ; SAVOIR ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; THEORIE ; TRAVAIL ;ACTION ; ANTICIPATION ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; CONSTRUCTIVISME ; CORPS ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; ELECTROENCEPHALOGRAMME ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT ; FONCTION COGNITIVE ; HANDICAP MOTEUR ; IMAGE DU CORPS ; INNE ACQUIS ; INTERACTION ; MATURATION ; MOTRICITE ; MOUVEMENT ; NEUROPHYSIOLOGIE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PSYCHOMOTRICITE ; RECHERCHE ; REPRESENTATION ; SCHEMA CORPOREL ; TROUBLE COGNITIF ; PSYCHOLOGIE ;Un aspect majeur de l'autisme réside dans l'altération des capacités de communication. Or, une des fonctions essentielles de la motricité est, précisément, de permettre le dialogue entre l'organisme et son environnement, notamment au travers des[...]ACTION ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ENCADREMENT ; ENTREPRISE ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; MANAGEMENT ; MILIEU PROFESSIONNEL ; OBSERVATION ; PEDAGOGIE ; PERSONNEL DE DIRECTION ; PROCESSUS ; RECRUTEMENT ; STRATEGIE ; TRAVAIL ;La question de la formation des cadres en situation d'action reste bien peu explorée ; c'est la raison pour laquelle l'auteure tente de rendre compte d'observations de l'activité de dirigeants et des compétences mises en oeuvre, ainsi que des pr[...]ACTION ; AGE ; CULTURE ; ECONOMIE ; GESTION DU PERSONNEL ; HISTOIRE ; MANAGEMENT ; ORGANISATION ; SOCIETE ;C'est une réflexion à travers une mise en perspective historique et sociologique des évolutions de notre société, puis des traits et des valeurs culturelles dont sont porteuses les différentes générations qui travaillent ensemble. L'auteur donne[...]Dans cet article : Au-delà des clichés ; L'inde et ses penseurs ; La Chine, laboratoire sociologique ; De la théorie à l'action ; Les lumières du JaponLa jouabilité peut être définie comme l'adaptation d'un système à un usage ludique. Sur support informatique la jouabilité prend forme à travers de nombreux aspects, l'un de ses facteurs clés étant la relation qui se noue entre le joueur et sa r[...]ACTION ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; CHANGEMENT ; DISCOURS ; ENSEIGNEMENT ; EXPERIENCE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATEUR ; FORMATION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; IDENTIFICATION ; IDENTITE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INTERPRETATION ; MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE ; ORGANISATION ; PEDAGOGIE ; POUVOIR ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR ; THEORIE ; TRAVAIL A TEMPS PARTIEL ; TRAVAIL ;ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ACTION ; ASSOCIATION ; BESOIN ; EXPERIENCE ; INTERVENTION ; PRISE EN CHARGE ; PROJET ; PSYCHOTHERAPIE DE SOUTIEN ; RELATION D'AIDE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; RISQUE SUICIDAIRE ; STRESS ; SUICIDE ; SYNDROME POST TRAUMATIQUE ; TRAVAIL DE DEUIL ; PRATIQUE DU SOIN ;Après une brève synthèse qui reprend les grandes lignes des connaissances actuelles dans le domaine, cet article se penche d'abord sur les besoins et les réalités des personnes confrontées au suicide d'un proche ainsi que sur les mesures (type d[...]BERTA M ; ACTION ; CAS CLINIQUE ; CHOIX ; COMPETENCE ; COMPORTEMENT ; ESPACE ; FORMATION ; IMAGINAIRE ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; PHENOMENOLOGIE ; PROJECTION ; PROJET ; SUBJECTIVITE ; SUJET ; TEMPORALITE PSYCHIQUE ; TEMPS ; VECU ; PSYCHOLOGIE ;L'anticipation est présentée ici sous l'angle phénoménologique, comme une capacité du sujet à générer son propre espace d'action au futur et dans le présent. L'anticipation individuelle devient la capacité à lancer dans le futur des formes de so[...]ACTION ; ENSEIGNEMENT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; FORMATEUR ; FORMATION ; PEDAGOGIE ; RECHERCHE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SAVOIR ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; SCIENCES ; SCIENCES HUMAINES ; TECHNICIEN DE L’INTERVENTION SOCIALE ET FAMILIALE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TRAVAIL SOCIAL ; EDUCATION ;Cet article présente la circulation des savoirs dans le champ professionnel du travail social. Il définit les différentes formes de connaissances, savoirs détenus par les travailleurs sociaux, savoirs mis en forme par les disciplines scientifiqu[...]