Documents disponibles dans cette catégorie (13525)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
BAR HILLEL J ; BARTHES R ; BENVENISTE E ; BERLIN I ; BOUVERESSE J ; CARNAP R ; CASSIRER E ; DERRIDA J ; DUCROT O ; FREGE G ; FREUD Sigmund ; GODEL R ; GREIMAS AJ ; HEIDEGGER M ; HJELMSLEV L ; HUSSERL E ; JAKOBSON R ; KATZ JJ ; KRISTEVA J ; LACAN Jacques ; LEWIS CI ; MORRIS C ; PEIRCE CS ; REY DEBOVE J ; ROSSI LANDI F ; RUSSEL B ; SAUSSURE F de ; SEARLE JR ; WITTGENSTEIN Ludwig ; EPISTEMOLOGIE ; LECTURE ; LINGUISTIQUE ; SEMANTIQUE ;Après le panorama des réflexions sur le 'Signe et le sens' (volume 1), on trouvera ici les textes-clés de la théorie contemporaine, de Frege et Pierce jusqu'à Quine, mais aussi jusqu'à Lacan ou Derrida. C'est par la philosophie du signe (Husserl[...]Il s'agit d'une approche en spirales concentriques qui cherchent à cerner le coeur de l'activité créatriceFREUD Sigmund ; AGRESSIVITE ; AUTORITE ; ETHOLOGIE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PEDAGOGIE ; PHENOMENOLOGIE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; PSYCHOTHERAPIE ; PULSION ; VIOLENCE ;Pour le destin de la planète, comme pour la vie quotidienne de chacun, aucune question n'est sans doute plus importante que celle de la violence et de l'agressivité. Ce grave problème, qui soulève sans aucun doute une série de questions éthiques[...]ECOLE ORTHOGENIQUE DE CHICAGO ; AUTISME INFANTILE ; CAS CLINIQUE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; HOPITAL PSYCHIATRIQUE ; MALADE MENTAL ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; RECHERCHE CLINIQUE ; REPRESENTATION SOCIALE ; VIDE ; VIE COMMUNAUTAIRE ; SOCIETE ;A la fin de 1974, par la grâce d'une soirée de programme minimum, tous les Français virent sur les trois chaînes de télévision l'émission réalisée par Daniel Karlin sur l'école orthogénique de Chicago où Bruno Bettelheim employait sa vie à ouvri[...]ANGELIQUE Anne-Marie ; AUBERY Françoise ; BISSCHOP Micheline de ; CHASTEL Agnès ; DAIRE Brigitte ; DEBOST Claire ; GARCZYNSKA Ghislaine ; HERON Marie-Noël ; HERON Benoît ; POTTIER Micheline ; VAUTIER Jacques, Collab. ; BISSONNIER Henri | Paris : Fleurus | 1975 | p. 349ADAPTATION SCOLAIRE ; ANGOISSE DE MORT ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; FAMILLE ; GROUPE D'ENFANTS ; POLYHANDICAP ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION ; RELATION PEDAGOGIQUE ; VECU ; VIE QUOTIDIENNE ; EDUCATION ;Les enfants multihandicapés sont « les parents pauvres ». Telle institution qui accepte des jeunes privés de milieu familial normal déclare, à tort ou à raison, n'être pas équipée pour des handicapés moteurs, même s'ils sont privés de famille. E[...]L'auteur s'attache à l'étude d'une question essentielle : la définition des objectifs dans l'enseignementANIMATION ; COMMUNICATION VERBALE ; COMPORTEMENT ; FORMATION ; GROUPE ; METHODOLOGIE ; NEGOCIATION ; PEDAGOGIE ; REUNION ; TECHNIQUE ;Dans l'effervescence parfois tapageuse des idées pédagogiques, il était temps de s'arrêter pour tenter une explication des divers courants qui s'affrontent actuellement.REVERTE J | 1975"Recherche thérapeutique visant à ""instaurer le plus possible un processus de prise en charge institutionnelle ouvert au maximum sur la famille""."AGITATION ; CARACTERE ; COLERE ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; EDUCATION ; ENFANT DIFFICILE ; HYGIENE CORPORELLE ; IMITATION ; JALOUSIE ; JEU ; MENSONGE ; SOCIETE ; VOL ;Petit livre pratique pour les parents et les éducateurs. Il souligne les causes les plus accessibles aux procédés simplement éducatifs[condensé du résumé]FREUD Sigmund ; ART ; BONHEUR ; DESIR ; EDUCATION ; MARXISME ; PHILOSOPHIE ; POLITIQUE ; RELIGION ; UTOPIE ;OEDIPE ; ADOLESCENT ; COMPLEXE D'OEDIPE ; CONFLIT ; ENFANT ; FANTASME ; FONCTION COGNITIVE ; LATENCE ; MOI ; PEDAGOGIE ; PLAISIR ; PSYCHANALYSE ; EDUCATION ;ECOLE ; FONCTIONNEMENT ;FORCHER Louis, Aut. ; BLOT Bernard, Aut. ; LE MOUEL Jean-François, Aut. | Malakoff : Armand Colin | 1975 | p. 190GUILMAIN Edouard ; LE BOULCH J ; PIAGET Jean ; PICQ Louis ; VAYER Pierre ; WALLON Henri ; CORPS ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; EDUCATION ; MATHEMATIQUES ; MOUVEMENT ; PSYCHOMOTRICITE ; SCHEMA CORPOREL ;L'éducation psychomotrice est à l'ordre du jour ; elle apporte des moyens éducatifs nouveaux inspirés des notions d'unité fonctionnelle, d'unité de la personne, qui influencent actuellement tous les aspects de l'éducation. Quelle est la signific[...]ECHEC SCOLAIRE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INSERTION SOCIALE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; SCOLARISATION ; SERVICE EN FAVEUR DE L'ENFANCE INADAPTEE ;Le développement moderne de l'éducation n'a pas comblé le fossé qui sépare l'école ouverte à tous, des enfants dits inadaptés. Traditionnellement l'expérience et la formation de l'enseignant concernent avant out l'enfant 'normal' qui par son com[...]ADOLESCENT ; CARACTERE ; DELINQUANCE ; EDUCATION ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; ETHIQUE ; FUGUE ; IMAGINATION ; MENSONGE ; MYTHOMANIE ; NEVROSE ; PSYCHIATRIE MEDICO LEGALE ; PSYCHOSE ; TOXICOMANIE ; TROUBLE DE LA PERSONNALITE ; VERITE ; VIE PSYCHIQUE ; PSYCHOLOGIE ;'Tu es un menteur'. Naguère, ce reproche adressé à l'enfant ou à l'adolescent représentait un jugement sans appel. Pour des raisons à la fois morales et sociales, l'éducation d'hier se donnait pour tâche constante d'exiger en toute circonstance [...]ISRAEL ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EXPERIENCE ; GROUPE D'ADOLESCENTS ; GROUPE D'ENFANTS ; LATENCE ; MATERNAGE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; MILIEU NATUREL ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; VIE COMMUNAUTAIRE ; SOCIETE ;'Les enfants du rêve', ce sont les fils et les filles des premiers pionniers d'lsraêl que Bruno Bettelheim a choisi comme terrain d'étude. Il a observé, dans un kibboutz exemplaire, les résultats de l'éducation communautaire qui y est pratiquée.[...]ACCOMPAGNEMENT ; CONCERTATION ; CONDUITE DE L'ENTRETIEN ; DEMANDE DE SOINS ; EDUCATEUR SPECIALISE ; ENTRETIEN FAMILIAL ; INSTITUTION ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; TIERCEITE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; TRAVAIL SOCIAL ; EDUCATION ;A juste titre, la psychopédagogie d'aujourd'hui attache un grand intérêt au déroulement de la relation entre l'éducateur et l'enfant. En revanche, elle prête moins d'attention aux problèmes psychologiques liés à la communication avec les parents[...]SCHOER LA ; MIALARET Gaston ; COHEN R, Dir. | Paris : Presses universitaires de France | 1975 | p. 175ADULTE ; APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION ; CONCEPT ; ENFANT ; FORMATION PERMANENTE ; GROUPE ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; RETRAITE ; TRAVAIL ;ARDOINO Jacques, Dir. ; INSTITUT SUPERIEUR DE PEDAGOGIE, Dir. ; ANDSHA, Collab. ; HAMELINE D | Paris : Epi | 1975 | p. 286[...] On dispose aujourd'hui de nombreux compte-rendus de sessions consacrées aux diverses pratiques de groupe. Mais peu d'entre eux fournissent l'intégralité et la littéralité des échanges, avec leur caractère de document brut. C'est ce type mê[...]ACCOMPAGNEMENT DU MOURANT ; DEUIL ; EDUCATION ; HOSPITALISATION ; MORT ; RELIGION ; RITE FUNERAIRE ; SOCIOLOGIE ; SOCIETE ;Ce livre aborde le thème de la mort. Il analyse la préparation à la mort, la lutte contre la mort et les formalités à réaliser.MORENO JL ; GROUPE ; JEU DE ROLE ; PEDAGOGIE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHODRAME ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOTHERAPIE ;Ce livre nous offre une vue d'ensemble de la pratique du jeu de rôle.ACTIVITE MANUELLE ; ANALYSE TRANSACTIONNELLE ; COMPORTEMENT ; JEU ; JEU EDUCATIF ; JEU PATHOLOGIQUE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOLOGIE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; THEORIE ; SOCIETE ;Les hommes ont tendance à vivre en jouant avec logique à certains 'jeux' dans leurs relations avec autrui. Ils jouent à ces jeux pour toutes sortes de raisons : pour éviter d'affronter la réalité, pour cacher des motifs profonds, pour rationalis[...]ECOLE ORTHOGENIQUE DE CHICAGO ; AMENAGEMENT DES LOCAUX ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; ARCHITECTURE ; BATIMENT ; CADRE THERAPEUTIQUE ; ECOLE EXPERIMENTALE ; EQUIPE SOIGNANTE ; ESPACE TRANSITIONNEL ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; EVOLUTION ; EXPERIENCE ; HOPITAL PSYCHIATRIQUE ; INSTITUTION ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SOLIDARITE ; SYMBOLISATION ; VIE COMMUNAUTAIRE ; PSYCHOLOGIE ;Un lieu où renaître. C'est l'École orthogénique de Chicago à laquelle Bruno Bettelheim a consacré 29 ans de sa vie. L'École orthogénique est une institution psychiatrique, certes, mais repensée afin d'en faire un lieu où le malade mental réappre[...]ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; ARCHITECTURE ; BESOIN ; CADRE THERAPEUTIQUE ; ECOLE EXPERIMENTALE ; ESPACE TRANSITIONNEL ; EXPERIENCE ; PEDOPSYCHIATRIE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SATISFACTION ; SOLIDARITE ; SYMBOLISATION ; TRAITEMENT ; VIE COMMUNAUTAIRE ;Un lieu où renaître. C'est l'École orthogénique de Chicago A laquelle Bruno Bettelheim a consacré 29 ans de sa vie. L'École orthogénique est une institution psychiatrique, certes, mais repensée afin d'en faire un lieu où le malade mental réappre[...]COMMUNICATION ; ECOLOGIE ; ECONOMIE ; EDUCATION ; EVOLUTION ; INFORMATION ; PHILOSOPHIE ; SCIENCES ; SOCIETE ; TEMPS ; THEORIE ; THEORIE SYSTEMIQUE ; VALEUR ;CONFORMISME ; EDUCATION ; INSTITUTION ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; REVOLUTION FRANCAISE ; SEXUALITE ; SOCIALISATION ; FAMILLE ;"Les structures aliénantes de la famille se trouvent reproduites en tous lieux : usine, syndicat, école, université, parti, armée, hôpital... A leur tour, ces structures sociales poursuivent l'oeuvre entreprise par la famille qui, à travers la s[...]BALBI Janine | 1975GIDE André ; LEIRIS M ; ROUSSEAU JJ ; SARTRE Jean-Paul ; BIOGRAPHIE ; ECRITURE ; RECIT DE VIE ; STRUCTURALISME ;Point de croisement d'interrogations multiples, l'autobiographie se présente d'abord comme un texte littéraire. Philippe Lejeune met donc au premier plan le mécanisme textuel qui produit l'œuvre; et il examine à partir de là le statut de la noti[...]CHARBONNIER C ; LEMERY J ; COLLECTIF ; LIGNON JP ; NICQUEVERT X ; UEBERSCHLAG J et R | Paris : Maspéro | 1975 | p. 299L'auteur se propose de rendre accessible aux enseignants, éducateurs, formateurs, psychopédagogues, chercheurs et étudiants des travaux ouvrant divers modes d'approche du fait éducatif, et répondant autant à des exigences de rigueur que de prosp[...]AVANZINI Guy, Dir. ; BESSE Jean-Marie, Collab. ; BROYER Gérard, Collab. ; MAISTRE Marie de, Collab. ; GILBERT Roger, Collab. ; GINET Dominique, Collab. ; HONORE Serge, Collab. ; MARC Pierre, Collab. ; PIATON Georges, Collab. ; SOUCHON Michel, Collab. ; TAVOILLOT Henri, Collab. ; WIEL Gérard, Collab. ; ZIND Pierre, Collab. | Toulouse : Privat | 1975 | p. 399BINET Alfred ; BOREL MAISONNY Suzanne ; BOURDIEU Pierre ; COUSINET Roger ; DEWEY John ; DOTTRENS Robert ; DURKHEIM Emile ; FREINET Célestin ; FREUD Sigmund ; ITARD Jean ; NEILL Alexandre Sutherland ; PASSERON Jean-Claude ; PIAGET Jean ; SEGUIN EDOUARD ; SUMMERHILL ; TOLSTOI Léon ; WALLON Henri ; 20E SIECLE ; ACTIVITE PHYSIQUE ; ADAPTATION SCOLAIRE ; CORPS ; CULTURE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ECOLE ; ECOLE EXPERIMENTALE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; ETUDE GENERALE ; FORMATION ; GROUPE ; HISTORIQUE ; IMAGE ; MEDIA ; METHODE FREINET ; METHODE PEDAGOGIQUE ; NON DIRECTIVITE ; PARADOXE ; PEDAGOGIE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PHILOSOPHIE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SCIENCES HUMAINES ; SCOLARISATION ; SOCIOLOGIE ; EDUCATION ;Depuis la fin du 19ème siècle à nos jours, les conceptions éducatives n'ont cessé de se renouveler et de s'opposer, si bien que des expressions, telles que 'pédagogie moderne' ou 'éducation nouvelle' ne revêtent plus aucun sens discernable. Il d[...]ACKERMAN Nathan Ward ; BATES AMES Louise ; ASHTON WARNER Sylvia ; BETTELHEIM Bruno ; CULKIN John ; FROMM Erich ; GOODMAN Paul ; HECHINGER Fred M ; HOLT John ; LAGUILHOMIE Micheline ; LE SHAN Eda J ; MONTAGU Ashley ; PAPANEK Ernst ; RAFFERTY Max ; ROSSMAN Michaêl ; WATSON Goodwin | Paris : Payot | 1975 | Quatrième tirage | p. 247Se fondant sur son expérience d'enseignante clinicienne, l'auteur montre que la pensée logico-mathématique ne peut être que très partiellement consciente d'elle-même. L'acte pédagogique est de ce fait paradoxal car il s'agit, tout en étant soi-[...]Ce livre aborde le thème du suicide. L'auteur définit le suicide puis présente le rôle de la relation d'aide dans le cadre de la prévention.BEJARANO PRUSCHY Ruth, Aut. ; STORA Renée, Aut. ; BERGE André, Préf. ; RUDRAUF Jacques, Postf. | Paris : Fleurus | 1975 | p. 301"Partant de leurs expériences avec des groupes d'enfants et d'adultes, les auteurs montrent comment ils ont évolué d'une conception psychologique beaucoup plus ouverte. Le mouvement qui exprime symboliquement les pulsions et les conflits de la p[...]ANALYSANT ; CLASSIFICATION ; COMPREHENSION ; EVALUATION ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; SAVOIR ; EDUCATION ;Ce document précise une taxonomie des objectifs pédagogiques.VIAL Jean, Aut. ; MIALARET Gaston Préf., Aut. | Paris : Presses universitaires de France | 1975 | p. 220COORDINATION MOTRICE ; CORPS ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; EUTONIE ; EXPRESSION CORPORELLE ; MOTRICITE ; MOUVEMENT ; MUSIQUE ; PEDAGOGIE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PSYCHOMOTRICITE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOTHERAPIE CORPORELLE ; RELAXATION ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; RYTHME ; SCHEMA CORPOREL ; THERAPIE PSYCHOMOTRICE ; ANATOMIE ;Comment de découvrir, se libérer ou s'épanouir ? Comment trouver ou retrouver un contact naturel, harmonieux, avec les autres, avec la nature... ? Yvonne Berge apporte ses réponses. Celles d'une femme qui a fondé une école, qui depuis des années[...]Formation, psychothérapie, psychanalyse, psychiatrie, psychologie médicale, thérapie familiale, dynamique des groupes, psychodrame et nouvelles techniques de groupe.ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTE, Aut. | Genève : Organisation mondiale de la santé | 1974 | p. 111Dans ce livre, Claude Lévi-Strauss expose et met en œuvre la méthode structurale aux progrès de laquelle son nom est attaché. Tous les grands problèmes de l'anthropologie sociale y sont évoqués, qu'il s'agisse des règles de la parenté et du mari[...]Dans ce livre, Claude Lévi-Strauss expose et met en œuvre la méthode structurale aux progrès de laquelle son nom est attaché. Tous les grands problèmes de l'anthropologie sociale y sont évoqués, qu'il s'agisse des règles de la parenté et du mari[...]