SANTEPSY > EDUCATION > PEDAGOGIE > RELATION PEDAGOGIQUE > ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE
ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUEVoir aussi
|
Documents disponibles dans cette catégorie (94)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
BARRIMI Mohammed, Aut. ; EL GHAZOUANI Fatima, Aut. ; ONEIB Bouchra, Aut. ; RAMMOUZ Ismail, Aut. ; AALOUANE Rachid, Aut. ; BENTATA Yassamine, Aut. ; CHEMAO EL FIHRI Wafaa, Aut. | 2016 | p. 69-78MAROC ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ETUDIANT ; FORMATION MEDICALE ; MEDECIN GENERALISTE ; MEDECINE ; PSYCHIATRIE ; STAGE ;L’encadrement des étudiants en médecine durant les stages d’externat est primordial pour leur formation en tant que futurs médecins généralistes. La prévalence de plus en plus importante des affections psychiatriques et le nombre réduit des mé[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ASSURANCE ; DOMMAGES ET INTERETS ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; QUALITE DES SOINS ; RESPONSABILITE ; RESPONSABILITE CIVILE ; RESPONSABILITE PENALE ; SANCTION DISCIPLINAIRE ; SOIGNANT ; STAGE ; TUTORAT ;Pour chaque acte de soins pratiqué auprès des patients, les professionnels du soin engagent leur responsabilité juridique, et cet engagement est la base de la relation. Mais qu’en est-il pour les étudiants en stage, pour ceux qui exercent la fon[...]JARRAYA Michèle, Aut. ; LAMIRE Franck, Aut. ; MALE Fanny, Aut. ; SIMONIAN Evelyne, Aut. | 2016 | p. 74-85ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMMUNICATION ; COMPORTEMENT ; ENSEIGNANT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PERMANENTE ; PROCESSUS ; SOCIALISATION ;Cet article étudie l’évaluation comme 'coeur de la mauvaise conscience' des enseignants et les comportements qui en découlent. Il essaie de démêler l’évaluation stricto sensu de ses procédures de communication. Il se poursuit par la rupture épis[...]HESBEEN Walter, Aut. ; HOORE William d', Aut. ; EYMARD Chantal, Préf. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2016 | p. 130ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; METHODOLOGIE ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ;Le mémoire de fin d'études des étudiants en soins infirmiers se présente comme un exercice pédagogique par lequel l'étudiant se met en recherche. Le mémoire l'invite ainsi à revêtir les habits de l'explorateur en vue de voir un peu plus clair da[...]ACCOMPAGNEMENT ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; PROFESSION ; RELATION EDUCATIVE ; TRAVAIL SOCIAL ;Ce livre est né d'un étonnement : pourquoi le métier d'éducateur est-il méconnu et de ce fait peu reconnu alors qu'il me paraît être d'une grande utilité sociale ? L'éducateur intervient un moment, dans la vie des personnes en situation de vulné[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INFIRMIER ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; SOIN A DOMICILE ;Des observations par un formateur de journées de travail d’infirmiers ' novices ' et des entretiens ont permis d’apporter un regard nouveau en formation. Les situations complexes à gérer pour ces professionnels sont celles qui ne s’appuient pas [...]FEDERATION NATIONALE DES ASSOCIATIONS GESTIONNAIRES AU SERVICE DES PERSONNES HANDICAPEES ET FRAGILES, Aut. | Paris : Fédération nationale des associations gestionnaires au service des personnes handicapées et fragiles | 2016ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; LOGICIEL ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ; EDUCATION ;Pendant plus de deux ans, la Fegapei a mené une expérimentation en partenariat avec un éditeur de logiciels spécifiques –LearnEnjoy–, et le soutien d'AG2R LA MONDIALE. Ce projet a permis de tester une méthode éducative innovante adaptée aux pers[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ADAPTATION A L'EMPLOI ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; HYGIENE ; PEDAGOGIE ; REFLEXIVITE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; REPRESENTATION ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; SOCIALISATION ;Toute formation prépare à 'des rôles sociaux et à des adaptations à tout changement social'. Pour les étudiants en soins infirmiers, cet apprentissage se déroule en situation de soins et en Ifsi. Pour les aider, le cadre formateur s'intéresse à [...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; EDUCATION DU PATIENT ; FORMATION ; JEU ; SANTE ; SERIOUS GAME ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ;Les jeux sérieux (serious games ) dans le domaine de la santé se développent. Ils touchent aussi bien les patients, dans un objectif d’éducation thérapeutique, que les soignants. Pour ces derniers, les objectifs sont de mieux comprendre les mala[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; INFIRMIER ; PEDAGOGIE ; PROFESSIONNALISATION ; STAGE ; TUTORAT ;Se basant sur une observation socio-historique de la profession infirmière, l'auteur examine les particularités et les principes fondamentaux de l'alternance et de la fonction tutorale. Il apporte un éclairage théorique au regard de son question[...]Dans cet ouvrage les auteurs nous invitent à partager plus de 30 années d'expérience personnelle et professionnelle auprès de ces enfants à haut potentiel intellectuel, qu'on appelle parfois aussi surdoués ou précoces. Proposer 100 idées pour fa[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ACTION SOCIALE ; FORMATION ; PERSONNEL STAGIAIRE ; STAGE ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; TUTORAT ;Historiquement, les professions sociales se sont construites sur le modèle de l'alternance, les stages occupant une place importante dans les dispositifs de formation. L'accueil des stagiaires incombe alors aux travailleurs sociaux, dont certain[...]HERBEZ Carine, Aut. ; BELTRAME Viviane, Aut. ; ASCODOCPSY, Aut. 2015ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; COGNITION SOCIALE ; DIAGNOSTIC ; EDUCATION DU PATIENT ; MALADIE CHRONIQUE ; PSYCHOEDUCATION ; REGLEMENTATION ; SCHIZOPHRENIE ; SOIN EDUCATIF ; PRATIQUE DU SOIN ;Étape essentielle de l’éducation thérapeutique du patient (ETP), le diagnostic éducatif explore le rapport singulier d’un patient avec sa maladie chronique ÂÂÂÂ: qu’est-ce qui lui donne envie de prendre soin de lui, que fait-il déjà pour cela, [...]ACCOMPAGNEMENT DU MOURANT ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; ATTITUDE FACE A LA MORT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; IMPLICATION ; MORT ; MOURANT ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SOINS PALLIATIFS ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; VULNERABILITE ; EDUCATION ;partir de trois situations rapportées par des étudiants infirmiers de retour de stage clinique, l'auteure relève des interrogations communes sur le déroulé de la mort à l'hôpital et la complexité de l'accompagnement du patient en fin de vie. Con[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; ENTRETIEN ; ETHIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; INDICATEUR ; MOTIVATION ; PEDAGOGIE ; PROFESSIONNALISATION ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SPECIFICITE ; VALEUR ; EDUCATION ;Examinant ce qui peut créer un décalage entre un processus de professionnalisation représentant les attentes du marché du travail (qui semble bien abouti) et un développement professionnel et personnel vu comme un processus de professionnalité i[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ECOUTE ; ETUDIANT ; FORMATEUR ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROXEMIQUE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; STAGE ; TUTORAT ; TRAVAIL ;Pratiquer une proximité sensible en formation, c'est refuser une toute-puissance cognitive sur l'humain. C'est également assumer le refus d'une posture d'extériorité dans une pratique pédagogique. C'est encore mettre en avant l'importance d'une [...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; METHODE PEDAGOGIQUE ; METHODOLOGIE ; OBJECTIVITE ; RECHERCHE ; REFLEXIVITE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; ROLE ; SOIN INFIRMIER ; SUBJECTIVITE ;Selon quelles modalités faut-il accompagner l'initiation à la méthodologie de recherche en soins ? Cette interrogation anime les professionnels du soin et les formateurs qui ont en charge l'accompagnement d'étudiants dans la réalisation de trava[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; CONFIANCE ; CREDIBILITE ; INTERDIT ; PREVENTION ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION ADULTE ENFANT ; RESPONSABILITE ; ROLE ; SANCTION ; TRANSGRESSION ;L'auteur s'appuie sur son expérience de directeur dans des services de prévention spécialisée face à des confrontation de non-respect de la règle par des adolescents ainsi que sur le courant pédagogique de Jean Bosco qu'il a nommé 'méthode préve[...]AYOUN Patrick, Dir. ; ROMANO Hélène, Dir. ; ADAM Robert ; ARGELES Jacques ; BARAT-SCHERER Charlotte ; BELIN-NUNEZ Dominique ; MOURA FREIRE Soraya de ; DUCROCQ Laurent ; DUSSY Dorothée ; KNIBIEHLER Yvonne ; LACHMAN Peter ; LAMOUR Martine ; MASSARDIER Luc ; SCELLES Régine ; VELLUTINI Marie-Jo | Toulouse : Erès | 2013 | p. 291ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ACCUSATION ; FILLE ; INCESTE ; JUSTICE ; MERE ; MINEUR ; PARENTALITE ; PERE ; PREOCCUPATION MATERNELLE PRIMAIRE ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; RELATION MERE ENFANT ; RELATION MERE FILLE ; SILENCE ; VICTIME ; SOCIETE ;Le but de l'ouvrage est d'ouvrir un champ de recherches sur le thème trop peu exploré de la position des mères dans les cas d'inceste père-fille. A l'heure où, dans nos sociétés occidentales, les fonctions parentales pourraient apparaître comme [...]DEMAZIERE Didier, Coord. ; ROQUET Pascal, Coord. ; WITTORSKI Richard, Coord. ; BAROTH Marie-France, Aut. ; ASTIER Philippe, Aut. ; KUBIAK Julien, Aut. ; MONCEAU Gilles, Aut. ; LA BROISE Patrice de, Aut. ; CLENET Jean, Aut. ; MAUBANT Philippe, Aut. ; ROGER Lucie, Aut. ; BOUDJAOUI Mehdi, Aut. ; FRAYSSE Bernard, Aut. ; WEISS Laura, Aut. ; PELLANDA DIECI Sandra, Aut. ; MONNIER Anne, Aut. ; MEBARKI Malik, Aut. | Paris : Harmattan | 2012 | p. 282ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; EPISTEMOLOGIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INGENIERIE ; INSTITUTION ; METHODOLOGIE ; MILIEU PROFESSIONNEL ; NORME ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROCESSUS ; PROFESSION ; PROFESSIONNALISATION ; RECHERCHE ;La nécessité de "professionnaliser" et de "se professionnaliser" renvoie à un usage social plus en plus répandu. La relation formation/emploi est interrogée dans de nouveaux contextes éducatifs, formatifs et professionnels. Ce livre aborde la qu[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; AGENCE REGIONALE DE SANTE ; CONDITION DE TRAVAIL ; CONGE DE MATERNITE ; CONGE LONGUE DUREE ; CONGE LONGUE MALADIE ; DIPLOME ; DOCTORAT ; ETUDIANT ; FORMATION MEDICALE ; INTERNE HOSPITALIER ; ORIENTATION SCOLAIRE ; PERSONNE HANDICAPEE ; PHARMACIE ; RECHERCHE ; STAGE ; UNIVERSITE ; VALIDATION ; EDUCATION ;Le présent décret met en oeuvre un dispositif d'accueil, d'accompagnement et de réorientation en faveur des étudiants en situation de handicap, inscrits en deuxième ou en troisième cycle des études de santé, au cours de leur formation universita[...]CENTRE HOSPITALIER GUILLAUME REGNIER ; PROGRAMME DYS% ; RENNES ; ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION ; ORGANISATION ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PROGRAMME D'ETUDES ; RETOUR D'EXPERIENCE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Favoriser la réussite des apprenants, infirmiers, aides-soignants, porteurs de troubles des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, etc.) tout en garantissant leur qualité de vie au sein de l’institut de formation des professionnels de[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ACTION ; AIDE SOIGNANT ; BIENVEILLANCE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; EFFICACITE ; ELEVE ; ORGANISATION ; REFLEXIVITE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; STIMULATION ; TUTORAT ; VALIDATION ;Le tutorat n’est pas toujours garant de développement professionnel, loin de là. Pour comprendre les conditions minimales d’un tutorat efficace, l’étude du vécu des apprentis est une ressource d’informations importante. Sur la base de ces recher[...]