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TROUBLE DE L'APPRENTISSAGESynonyme(s)
trouble de l'apprentissage scolaire
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ACCOMPAGNEMENT ; DYSLEXIE ; INCLUSION SCOLAIRE ; INSTITUT DE FORMATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;En France, l’inclusion des étudiants porteurs de troubles dyslexiques et autres troubles d’apprentissage n’est pas toujours une priorité. C’est sans compter sur le projet « Dys pour cent », mis en place en 2021 par l’Institut de formation des pr[...]DYSPRAXIE ; ENFANT ; OUTIL D'EVALUATION ; RECOMMANDATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; TROUBLE DU LANGAGE ;La Haute Autorité de Santé (HAS) a proposé en 2018 un guide-parcours de santé pour les enfants présentant un trouble spécifique du langage et des apprentissages (TSLA). L'association Occitadys a été mandatée par l'Agence Régionale de Santé (ARS)[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DYSGRAPHIE ; ECRITURE ; INCLUSION SCOLAIRE ; NUMERIQUE ; TRISOMIE 21 ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Le dossier de ce numéro propose de faire le point sur les travaux menés autour de l'évaluation de l'écriture et de ses éventuels troubles, via une analyse du processus d'écriture par-delà la trace écrite, c'est-à-dire de la manière dont le stylo[...]DESVAUX Tatiana, Aut. ; CONNAN Jean-François, Aut. ; VELAY Jean-Luc, Aut. ; DANNA Jérémy, Aut. | 2023 | p. 555-565Les enfants à haut potentiel intellectuel (HPI) peuvent avoir des troubles d'écriture. Ce phénomène crée de nombreux mythes sur les performances manuscrites de ces enfants. Nous avons étudié les spécificités de l'écriture des enfants HPI non dys[...]DYSLEXIE ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; LECTURE ; ORTHOPHONIE ; ORTHOPHONISTE ; PARENT ; REEDUCATION ;Background : Few studies have investigated the acceptability and efficacy of intensive parent-implemented interventions for children with dyslexia. Methods : We carried out a randomized controlled trial on 22 dyslexic children from 3rd to 5th gr[...]L’inclusion scolaire est un projet ambitieux, il prolonge les actions menées dans le champ de l’école depuis la loi de 2005 sur la personne handicapée. Si les dispositifs se sont multipliés ainsi que la longue liste d’aménagements et d’adaptatio[...]Introduction : le nombre d’étudiants en situation de handicap augmente dans l’enseignement supérieur. La dyslexie en constitue la forme la plus fréquente. Peu de communications sur ce sujet ciblent les formations en santé en France. Objectifs :[...]L’accompagnement des étudiants en soins infirmiers dyslexiques questionne nos connaissances, nos compétences et même le bien-fondé d’une telle démarche. Si ces étudiants tenaces rencontrent des difficultés, ils ont aussi des qualités méconnues. [...]LHERETE Héloïse, Coord. ; ROUSSET Marion, Aut. ; GREGOIRE Jacques, Aut. ; KAMMERER Beatrice, Aut. ; ALBANDEA Hugo, Aut. ; FAURE Guillemette, Aut. ; OLANO Marc, Aut. ; THERIZOLS Anne-Claire, Aut. | 2023 | p. 29-56BILAN PSYCHOLOGIQUE ; DYSLEXIE ; DYSPRAXIE ; HAUT POTENTIEL ; HYPERACTIVITE ; MEDICALISATION ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible... : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d'un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits 'atypiques' : ceux qui ont du mal à se conc[...]BEAUCHAMP Antoine, Producteur de phonogramme ; TRIOU Natacha, Producteur de phonogramme ; BETARD Olivier, Réal. ; MIKAELOFF Yvan, Aut. ; BILLARD Catherine, Aut. | Paris : France Culture | 2023DYSLEXIE ; GENETIQUE ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;La dyslexie est un trouble dans l'apprentissage de la lecture. Elle touche jusqu'à 20 % de la population générale, et environ 5% des enfants en âge d'apprendre à lire. Quelles sont les conséquences d'un tel trouble et quelles sont les méthodes d[...]Aux côtés de chercheurs, de médecins spécialisés et de personnes touchées par la dyslexie, exploration d'un trouble dont les mécanismes restent encore mal compris, par la science comme par la société dans son ensemble. Depuis sa première descrip[...]When a child has difficulties in reading –how can we help them and how should we teach them? The first step is understanding exactly what their problem is. Dyslexia is a general term for various deficits in reading. There are more than 20 differ[...]L'écriture et l'orthographe sont deux apprentissages de base qui conditionnent l'ensemble de la scolarité. Ecrire et orthographier représentent deux activités distinctes mais complémentaires. Une difficulté dans l'une se répercute sur l'autre. I[...]Damien Chabanal (LRL - Laboratoire de Recherche sur le Langage) et Norbert Maionchi Pino (LAPSCO - Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive) présentent leur démarche et les premiers résultats du projet ESDDE qui consiste en une étude soci[...]GONZALEZ MONGE Sybille, Aut. ; MOUCHARD GARELLI Claire, Aut. ; PEREZGUILLAUMET C, Aut. ; RICHARD MORNAS Aurelie, Aut. | 2023 | p. 205-211CAS CLINIQUE ; DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ; FONCTION EXECUTIVE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Jacques est âgé de 13 ans et 11 mois lorsqu'il arrive au centre de référence des troubles du langage et des apprentissages (CRTLA). On demande un avis diagnostique pour un trouble sévère du langage écrit. Il bénéficie d'une prise en charge réédu[...]BILAN ; DYSPRAXIE ; ECOLE ; MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE LA COMMUNICATION ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Ce guide s'appuie sur la méthode intégrative, qui prend en compte les 4 fonctions essentielles (cognitive, psychopathologique, adaptative et sensorielle) dans le cadre du bilan neu-ropsychologique pédiatrique. Elle insiste sur la nécessaire pris[...]CLASSIFICATION INTERNATIONALE DES HANDICAPS ; DEFICIENCE AUDITIVE ; DEFICIENCE VISUELLE ; DYSPRAXIE ; HANDICAP PHYSIQUE ; HANDICAP PSYCHIQUE ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; POLYHANDICAP ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RETARD MENTAL ; TRISOMIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Le handicap, qu’il soit physique, mental, psychique, cognitif, sensoriel ou polyhandicap, recouvre des réalités multiples pour les personnes touchées, ce qui implique autant de réponses différentes de la part des professionnels. La classificatio[...]Des enfants ayant un haut potentiel intellectuel présentent parfois aussi des troubles des apprentissages (d'où leur dénomination en anglais de twice exceptionals). Il semble pourtant que cette double occurrence soit de plus en plus souvent renc[...]BIDAL LOTON Marie-Pierre, Dir. ; BARELLI Tatiana de, Dir. ; COLLECTIF | Paris : Harmattan | 2023 | p. 304WISC 5 ; ECRITURE ; GRAPHE ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE ; REEDUCATION ; SOI ; SYMBOLISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; EDUCATION ;Le monde se digitalise et donne à voir de soi des formes éphémères, publiques, voire impudiques. Paradoxalement, l'accroissement du tatouage, inscription corporelle indélébile vient combler ce besoin scriptural au plan psychique. Si nos traces é[...]DIAGNOSTIC ; MEDECINE GENERALE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE DU SOMMEIL ;Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) sont aujourd’hui un enjeu de santé publique. L’amélioration des connaissances et des prises en charge est essentielle. Dans ce cadre, l’étude des troubles du sommeil associés est u[...]ROMAN Hélène, Aut. ; GENTILLEAU-LAMBIN P, Aut. ; NICLI J, Aut. ; NGUYEN S, Aut. ; LEMAITRE Marie-Pierre, Aut. | 2022 | p. 265-269De précédentes études montrent qu’une partie conséquente des enfants ayant un trouble d’apprentissage présente également une anxiété. L’anxiété peut être primaire ou bien secondaire au trouble d’apprentissage. Concernant la dyslexie, les différe[...]Comment les particularités perceptives influencent la cognition et les apprentissages ? / Isabelle Soulières, in Particularités sensorielles dans le TSA : descriptions, évaluations, remédiations, 3e colloque de l'Association Francophone de Neuro[...]La résolution de problèmes est une activité qui intègre de nombreuses fonctions comme e la perception, la mémoire, la compréhension ou le raisonnement. Comprendre l'activité de résolution de problèmes est donc fondamental dans la prise en charge[...]Les outils d’évaluation normés statiques sont plébiscités par les orthophonistes pour poser un diagnostic et déterminer le profil atypique ou pathologique d’un patient. Les outils d’évaluation critériée sont, quant à eux, de bons candidats pour [...]ZEBDI Rafika, Dir. ; BATTIN Clémence, Aut. ; BOUCHER Marine, Aut. ; BOUVET Cyrille, Aut. ; DELALANDRE Alicia, Aut. ; DUPONT Mélanie, Aut. ; FOUQUES Damien, Aut. ; GATTEGNO Maria-Pilar, Aut. ; HAGGEGE BONNEFONT Ariane, Aut. ; ICHARD Mallaury, Aut. ; IMBS Audrey, Aut. ; JULIEN SWEERTS Sabrina, Aut. ; LAUTARD Stéphanie, Aut. ; LEYNET Aurore, Aut. ; LIGNIER Baptiste, Aut. ; LIRATNI Mehdi, Aut. ; MERON Laurence, Aut. ; MONSILLION Jessica, Aut. ; MOREAU Elodie, Aut. ; PLATEAU Eve, Aut. ; ROMO Lucia, Aut. ; TAQUET Pierre, Aut. ; VANWALLEGHEM Stéphanie, Aut. ; VILLEMONTEIX Thomas, Aut. ; ADRIEN Jean-Louis, Aut. ; RUSINEK Stéphane, Préf. | Paris : Dunod | 2022 | p. 372ADDICTION COMPORTEMENTALE ; ADOLESCENT ; AGORAPHOBIE ; ANGOISSE DE SEPARATION ; ANXIETE ; ATTAQUE DE PANIQUE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; DEFICIENCE INTELLECTUELLE ; DELIRE D'INTERPRETATION ; DEPRESSION ; ENFANT ; ENFANT MALADE ; EVALUATION ; HABILETE SOCIALE ; HAUT POTENTIEL ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; SYMPTOMATOLOGIE PSYCHOTIQUE ; SYNDROME POST TRAUMATIQUE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE ; THERAPIE D'ACCEPTATION ET D'ENGAGEMENT ; TIC ; TRAITEMENT ; TRANSGENRE ; TROUBLE BIPOLAIRE ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE L'ADAPTATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE L'HUMEUR ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ; TROUBLE NEUROPSYCHOLOGIQUE ; TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF ; TROUBLE PSYCHOSOMATIQUE ; VICTIME MINEURE ;Cet ouvrage est conçu pour être à la fois un guide pour l'évaluation des troubles psychopathologiques présentés par les enfants et les adolescents au moyen de l'examen psychologique et un ouvrage didactique pour la prise en charge en thérapie co[...]WAIS-IV ; ADAPTATION SOCIALE ; DEFINITION ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; FAMILLE ; HAUT POTENTIEL ; IDENTIFICATION ; PARENTALITE ; PERFORMANCE ; PERSONNALITE ; PROFIL PSYCHOLOGIQUE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOMETRIE ; QUOTIENT INTELLECTUEL ; RELATION INTERPERSONNELLE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; SYNDROME D'ASPERGER ; TEMOIGNAGE ; TEST ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE LA PERSONNALITE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; VECU ;Une personne à haut potentiel est-elle toujours hypersensible ? Comment savoir si vous êtes concerné et quels tests permettent d'être identifié ? Autant de questions auxquelles Nathalie Clobert répond dans cet ouvrage indispensable pour tout sav[...]MAZEAU Michèle, Aut. ; POUHET Alain, Aut. ; PLOIX MAES Emmanuelle, Aut. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2022 | 3ème édition | p. 595ATTENTION ; CALCUL ; CAS CLINIQUE ; DYSGRAPHIE ; DYSPHASIE ; ECRITURE ; ENFANT ; EVALUATION ; FONCTION COGNITIVE ; FONCTION EXECUTIVE ; GESTE ; LANGAGE ; MANUEL ; MEMOIRE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NOMBRE ; PAROLE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;L 'ensemble de la symptomatologie des troubles cognitifs spécifiques au sein des troubles du neurodéveloppement chez l'enfant a été rassemblé en un seul volume, entièrement révisé pour cette 3e édition, afin de tenir compte des études les plus r[...]JOSEPH Françoise, Aut. ; SANCHEZ Caroline, Aut. ; RAFFIER Laurent, Aut. ; WILLIG Thiébaut-Noël, Aut. | 2022 | p. 519-525