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BERNARD PAULAIS Marie-Anna, Aut. ; WOLFF Marion, Aut. ; NEZEREAU Célia, Aut. ; BOURGUEIL Olivier, Aut. ; VANDROMME Luc, Aut. ; ADRIEN Jean-Louis, Aut. ; GARNIER Aurélie, Aut. ; COLLINET Maud, Aut. | 2018 | p. 847-856CARS ; ECHELLE D'EVALUATION DES COMPORTEMENTS AUTISTIQUES ; ECHELLES DIFFERENTIELLES D'EFFICIENCE INTELLECTUELLE (EDEI-R) ; PROFIL PSYCHO EDUCATIF ; ADAPTATION SOCIALE ; AUTISME ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; COMPORTEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ETUDE LONGITUDINALE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;Les recommandations de la HAS (2012) indiquent que les enfants avec autisme et autre trouble envahissant du développement doivent recevoir le plus tôt possible des interventions structurées de type comportemental et développemental validées scie[...]PROFIL PSYCHO EDUCATIF ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; METHODE TEACCH ; PARENT ; PROFIL PSYCHOLOGIQUE ; PSYCHOMETRIE ; TEST D'EFFICIENCE ;Les approches de l'autisme ont considérablement évolué, tant sous l'action des parents d'enfants malades que des chercheurs et des professionnels soignants. Le programme TEACCH, mis au point dans les années soixante par Eric Schopler à l'Univers[...]EDELSON V | 2000ECHELLE CHILDHOOD AUTISM RATING SCALE ; PROFIL PSYCHO EDUCATIF ; ATTENTION CONJOINTE ; AUTISME INFANTILE ; CAS CLINIQUE ; ECHELLE D'EVALUATION ; FONCTION COGNITIVE ; HOSPITALISATION DE JOUR ; METHODE TEACCH ; PEDAGOGIE ; PENSEE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; THEORIE ;