PSYCHOLOGIE FRANCAISE, 3 vol 59. - 2014
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2014 |
Liste des articles
Ajouter le résultat dans votre panier
APPRENTISSAGE SCOLAIRE ;
DIFFICULTE SCOLAIRE ;
ECOLE ;
ENFANT ;
MATHEMATIQUES ;
PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;
En résolution de problèmes arithmétiques, le contenu de l'énoncé induit une représentation du problème pas toujours compatible avec la procédure de résolution. Cette étude vise à apprendre à des élèves scolarisés en éducation prioritaire à const[...]
Cette étude examine la corrélation entre les habiletés musicales perceptives (discrimination de la hauteur et de la durée) et les habiletés de conscience phonologique (identification de la syllabe, de la rime et du phonème) auprès d'enfants fran[...]
CONTROLE ;
EMOTION ;
EXPRESSION DE L'EMOTION ;
LIEN SOCIAL ;
PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;
REGULATION EMOTIONNELLE ;
Les recherches actuelles concernant la régulation des émotions sont le plus souvent basées sur des modèles théoriques centrés sur les processus cognitifs et comportementaux endogènes et prennent rarement en compte les processus de régulation exo[...]
ECHELLE DE MOTIVATION EN EDUCATION-ETUDES SECONDAIRES (EME-S 28) ;
ADOLESCENT ;
ECHELLE D'EVALUATION ;
ETUDE COMPARATIVE ;
LYCEE ;
MOTIVATION ;
ORIENTATION SCOLAIRE ;
PROFIL PSYCHOLOGIQUE ;
THEORIE ;
Cette recherche, s'inscrivant dans la perspective de la théorie de l'autodétermination (Deci et Ryan, 2002), porte sur la motivation scolaire d'adolescents suivant un enseignement secondaire général, technologique et professionnel. Une analyse e[...]