EMPAN, 93. - 2014
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2014 |
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Une vision qui peut déranger tant elle veut bousculer les représentations que l'on a du handicap. Un souhait : faire changer de regard et agir sur les attitudes et nos façons de faire. Une nécessité de se recentrer sur le même objectif : faire e[...]
La question de l'accès à tous les droits fondamentaux pour les personnes en situation de handicap est devenue essentiellement politique. Il s'agit, dans le cadre de la modification de l'espace public, d'encourager l'identification à sa propre vi[...]
AUXILIAIRE DE PUERICULTURE ;
EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ;
ENFANT HANDICAPE ;
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ;
JEUNE ENFANT ;
PRATIQUE PROFESSIONNELLE ;
TEMOIGNAGE ;
Au sein des établissements d'accueil de la petite enfance de l'Association pour l'accueil de tous les enfants (APATE), la présence collective d'enfants handicapés évite le danger d'un fonctionnement routinier. Il en résulte une forme d'intranqui[...]
AUTISME INFANTILE ;
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ;
FORMATION PERMANENTE ;
INSERTION SOCIALE ;
PRATIQUE PROFESSIONNELLE ;
STAGE ;
Chez les enfants ayant des incapacités, l'inclusion se traduit, notamment, par une participation active en milieu de garde. Différentes modalités de soutien sont cependant requises pour les enfants et les milieux qui les accueillent. L'une de ce[...]
LOI DU 11 FEVRIER 2005 ;
CITOYENNETE ;
HANDICAP ;
IMAGE DE SOI ;
INSERTION SOCIALE ;
PERSONNE HANDICAPEE ;
POLITIQUE SOCIALE ;
VECU ;
A l'instar des dispositifs de compensation du handicap, l'expérience d'hommes en fauteuil renseigne sur les possibilités de s'accueillir soi, tel que l'on est, quel que l'on soit, lorsque les spécificités individuelles s'écartent des normes de s[...]
ACCUEIL ;
ENFANT HANDICAPE ;
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ;
INSERTION SOCIALE ;
INTEGRATION SCOLAIRE ;
JEUNE ENFANT ;
SOCIALISATION ;
L'inscription de l'accueil des enfants en situation de handicap dans le débat de l'intégration et de l'inclusion permet d'aborder plus largement la nécessaire réflexion du modèle de compréhension du handicap adopté, car orientant l'organisation [...]
DEPARTEMENT AUDE ;
ENFANT HANDICAPE ;
FORMATION PERMANENTE ;
INTERDISCIPLINARITE ;
MILIEU RURAL ;
PARTENARIAT ;
TRAVAIL EN EQUIPE ;
L'Aude est le département rural le plus pauvre de France. La fréquence du handicap est fortement corrélée avec le niveau socio-économique des familles. Les éloignements géographiques et la dispersion des services sont des freins à une prise en c[...]
SUISSE ;
AUTONOMISATION ;
COORDINATION DE PARCOURS ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
INSERTION PROFESSIONNELLE ;
JEUNE ADULTE ;
POLITIQUE SOCIALE ;
Pour diverses raisons (interruption, abandon, échec ...), une partie des jeunes estimée à 10 % sortent du système suisse de formation sans diplôme au niveau post-obligatoire. Ils encourent un risque accru de chômage et de précarité. Et engen[...]
ANNONCE DU DIAGNOSTIC ;
AVORTEMENT THERAPEUTIQUE ;
CHOIX ;
CULPABILITE ;
DIAGNOSTIC PRENATAL ;
ENFANT HANDICAPE ;
ETHIQUE ;
PARENT ;
TRISOMIE ;
VECU ;
Les politiques de santé qui visent, d'une part, à renforcer les moyens de dépistage anténatal et, d'autre part, à développer l'accueil des enfants en situation de handicap apparaissent légitimes lorsqu'elles sont considérées indépendamment, mais[...]
INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ;
ADOLESCENT ;
ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ;
EDUCATION SPECIALISEE ;
EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ;
ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ;
INSTITUTION ;
PEDAGOGIE ;
SANCTION ;
Les sanctions positives, encouragements, félicitations, récompenses, et les sanctions négatives, remontrances, réprimandes, punitions, ponctuent le quotidien des interventions en ITEP. Elles tentent de donner sens et de contenir la symptomatique[...]
ACCESSIBILITE ;
ACCUEIL ;
CRECHE ;
ENFANT HANDICAPE ;
EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ;
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
INSERTION SOCIALE ;
PARENT ;
PROJET DE VIE ;
SOCIALISATION ;
Rendre accessibles les établissements de la petite enfance pour les enfants en situation de handicap est un défi majeur pour les équipes de crèche. L'accueil de la différence questionne les représentations, les savoir-faire, il bouscule le quoti[...]
ACCOMPAGNEMENT ;
ACCUEIL ;
AUTISME INFANTILE ;
CRECHE ;
EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ;
HOPITAL DE JOUR ;
INSERTION SOCIALE ;
PARENT ;
PROJET DE SOINS ;
PROJET DE VIE ;
SOCIALISATION ;
L'articulation projet de soin-projet de vie de petits enfants porteurs de troubles du spectre autistique repose sur l'accompagnement par l'équipe de soin des crèches qui les accueillent. Ce partenariat facilite leur intégration dans la crèche, s[...]
ADOLESCENT ;
ANALYSE DE LA PRATIQUE ;
ATELIER D'EXPRESSION ;
DELINQUANCE JUVENILE ;
FORMATION PERMANENTE ;
MEDIATION THERAPEUTIQUE ;
PRATIQUE PROFESSIONNELLE ;
TRAVAIL SOCIAL ;
TRAVAILLEUR SOCIAL ;
VIOLENCE ;
Face à la violence de certains jeunes, les équipes professionnelles peuvent avoir du mal à trouver des réponses adaptées. Bien souvent, ces réponses sont données dans l'urgence, évacuant par là-même le temps d'élaboration nécessaire pour compren[...]
ACCOMPAGNEMENT ;
CAS CLINIQUE ;
ENFANT HANDICAPE ;
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ;
INSERTION SOCIALE ;
JEUNE ENFANT ;
OBSERVATION ;
PARENT ;
PARTENARIAT ;
RESEAU ;
SOCIALISATION ;
A partir d'un accueil ordinaire, nous sommes parfois amenés à aller plus loin que ne le supposent nos missions. Ce qui est important, pour éviter de faire du mal en allant trop vite, c'est de se servir de ce qu'on nous a appris : l'observation l[...]
ACCUEIL ;
CRECHE ;
ENFANT HANDICAPE ;
EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ;
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ;
INSERTION SOCIALE ;
JEUNE ENFANT ;
PARENT ;
PROJET D'ETABLISSEMENT ;
PROJET PEDAGOGIQUE ;
Quelle place donne-t-on à la différence dans nos structures ? Comment envisage-t-on l'accueil ? A chaque nouvelle arrivée, on reçoit un enfant unique et différent des autres. Il faut aller à la rencontre, et mettre en place les bases d'une relat[...]
ACCOMPAGNEMENT ;
CRECHE ;
ENFANT HANDICAPE ;
ENTRETIEN FAMILIAL ;
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ;
JEUNE ENFANT ;
OBSERVATION ;
PARENTALITE ;
PEDOPSYCHIATRIE ;
PROFESSIONNEL DE SANTE ;
RESEAU ;
TRAVAILLEUR SOCIAL ;
Le travail en réseau proposé par le dispositif d'aide à la santé mentale des tout-petits 'Le Fil...' s'organise dans le respect de la mission de chacune des différentes institutions et est soutenu par une éthique partagée garantissant une juste [...]
ACCOMPAGNEMENT ;
ANNONCE DU DIAGNOSTIC ;
CULPABILITE ;
EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ;
ENFANT HANDICAPE ;
ENFANT HOSPITALISE ;
EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ;
JEU ;
PARENT ;
PEDIATRIE ;
PRATIQUE PROFESSIONNELLE ;
Handicap : un mot qui fait peur. Quel est le parent qui imagine un jour être confronté à son propre enfant 'différent' ? Quelle est la personne qui imagine l'hôpital, et a fortiori l'hôpital pour enfants, autrement que comme un lieu de souffranc[...]
ANNONCE DU DIAGNOSTIC ;
CAS CLINIQUE ;
DEFICIENCE VISUELLE ;
ENFANT HANDICAPE ;
EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ;
GROUPE DE PARENTS ;
INSERTION SOCIALE ;
SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ;
SOIN A DOMICILE ;
La prise en charge institutionnelle spécifique du jeune enfant porteur d'un handicap reste nécessaire dans la plupart des situations afin de préparer et de soutenir un projet d'inclusion en milieu ordinaire. Il s'agit, d'une part, d'obtenir une [...]
CENTRE RESSOURCES AUTISME ;
REGION MIDI PYRENEES ;
ACCOMPAGNEMENT ;
ACCUEIL ;
AUTISME INFANTILE ;
EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ;
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ;
FAMILLE ;
FAMILLE DE MALADE MENTAL ;
MISSION ;
TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;
Cet article décrit les actions du Centre Ressources Autisme Midi-Pyrénées qui visent à favoriser l'accompagnement de jeunes enfants porteurs de troubles autistiques au sein des dispositifs d'accueil petite enfance. Il indique les contextes des i[...]
JARDIN LADAM Maryse ;
BONNEMAISON Jérôme ;
DARRIGUES Sophie ;
ROUGE Lydie ;
TOURRENC Alice
| 2014
| p. 50-57
TOULOUSE ;
ADMISSION ;
COMMUNE ;
CRECHE ;
ENFANT HANDICAPE ;
EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ;
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ;
INSERTION SOCIALE ;
JEUNE ENFANT ;
POLITIQUE SOCIALE ;
PROJET DE VIE ;
REFERENTIEL ;
RESEAU ;
RETOUR D'EXPERIENCE ;
La Mairie de Toulouse a mis en place une action d'ouverture volontaire au handicap dans la petite enfance. Le système d'admission par scoring en est garant. Cet accueil vise à l'intégration la plus complète, en prenant garde de ne pas renvoyer l[...]