ENFANCES & PSY, 58. - 2013
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2013 |
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Si une rééducation vocale est communément demandée par des adultes en souffrance avec leur voix, les enfants ne la sollicitent que de façon exceptionnelle. A ce trouble qui peut gêner l'enfant, la réponse habituelle est le plus souvent comportem[...]
L'article traite du travail orthophonique auprès de très jeunes enfants sourds au sein d'une équipe pluridisciplinaire de CAMSP. L'évolution des prothèses utilisées et le changement de regard sur la personne sourde ont fait évoluer la pratique o[...]
La voix occupe, parmi les objets pulsionnels, une place particulière en ce qu'elle participe, en étant le vecteur de la parole, à la naissance même du sujet. L'auteur de cet article s'attache à montrer comment la voix vient aux enfants : donnée [...]
Cette fable clinique, qui n'est pas une étude de cas, mais qui en a la valeur de transmission, nous donne à entendre comment une jeune enfant, confrontée au traumatisme du meurtre de sa mère par son père et à l'incarcération de ce dernier, surmo[...]
La voix a une dimension proprement humaine qui l'inscrit en continuité avec le langage et sa structure signifiante. A partir d'une enfant présentant des troubles autistiques, nous tentons de montrer l'ouverture qu'autorise l'usage de la voix, qu[...]
La voix, empreinte de la personnalité, est au coeur de la communication ; elle représente le corps du verbe, porte les aspects non verbaux de la communication et transmet les émotions. Elle est, selon l'auteur, indissolublement liée au toucher e[...]
L'auteur entreprend de faire le récit de sa pratique de la musique en CLIS 1. L'arrivée de trois nouveaux élèves autistes interroge le choix pédagogique musical initial. Le projet est alors réorienté en direction d'un travail vocal inspiré de la[...]
La voix résonne sur fond de silence. L'enfant, être parlé, est appelé à devenir un être qui parle. Dès lors, comment entendre le silence de l'adolescent ? L'auteur de cet article nous invite à distinguer différents types de silences à l'adolesce[...]
La pratique d'écoutant au 119 a pour objectif de dégager les éventuels éléments de danger pour un enfant. Elle est centrée exclusivement sur la voix. Cette relation orale amène à une interrogation spécifique sur ce qui est dit ou pas, entendu ou[...]
Nous reproduisons ici des extraits de l'ouvrage de Louis-Francisque Lélut, aliéniste français, Du Démon de Socrate, spécimen d'une application de la science psychologique à celle de l'histoire, publié en 1836. Nous nous intéressons ici à son int[...]
La phonopédiatrie, branche spécialisée de la médecine, étudie le développement psychomoteur, physiologique et pathologique de l'appareil phonatoire de l'enfant, de la naissance à la période postpubertaire. Cette spécificité est rendue nécessaire[...]
Cet article se propose d'aborder la question du deuil chez l'enfant à partir d'un cas de psychanalyse d'un garçon de 7 ans présentant des troubles hyperactifs. La mort d'un parent touche doublement l'enfant et porte atteinte à son identité. L'ag[...]
ADOLESCENT ;
CAS CLINIQUE ;
COMMUNICATION ECRITE ;
CONFLIT PSYCHIQUE ;
PUBERTE ;
SOUFFRANCE PSYCHIQUE ;
TRANSGRESSION ;
Les adolescents, avec leurs actions et leurs somatisations, essaient de mobiliser des réappropriations subjectives des excitations pulsionnelles pubertaires, et poussent les professionnels à inventer des modes de rencontre nouveaux. Dans des lie[...]
A travers des cas de retrait social de jeunes touaregs entre deux mondes et modes identificatoires, il s'agit ici d'interroger l'émergence d'une manière nouvelle d'exprimer l'incertitude, et la souffrance psychique qu'elle occasionne, face à des[...]
Cet article établit, à travers l'étude de deux cas cliniques, des liens entre la voix du texte écrit et la voix orale, notamment en situation de lecture à voix haute. La description des qualités vocales de chacun des patients et leur évolution a[...]