EDUCATION PERMANENTE, 200. - 2014
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2014 |
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L'étonnement se situe au coeur du processus de construction de l'expérience et de formation du sujet tout au long de sa vie. En tant qu'initiateur de l'activité réflexive, c'est à travers lui que l'acteur éprouve les limites de ses connaissances[...]
L'approche didactique de l'étonnement s'inscrit ici dans un dispositif de professionnalisation interministériel de la fonction publique française. Les auteurs détaillent leur posture professionnelle et scientifique, ainsi que le cadre théorique [...]
Y a-t-il lieu de s'étonner que l'on s'étonne ? L'étonnement manifeste le souci de se défendre de l'étrange et d'en préserver le familier qui nous rassure dans notre monde à nous et maintient la bonne distance avec les choses et les gens. L'étran[...]
Les systèmes productifs entretiennent un rapport ambigu à l'étonnement. Entendu comme surprise, il interroge des choix et des organisations, des pratiques et des compétences, des conceptions et des croyances. Il contraint l' ' étonné ' à argumen[...]
En partant du constat selon lequel l'inopiné semble occuper une place non négligeable dans notre quotidien, l'auteur engage une réflexion pédagogique à partir de notions issues du langage ordinaire : l' ' étonnement ' et la ' surprise '. Tout en[...]
En s'appuyant sur une expérience personnelle, celle d'un séjour de longue durée à l'hôpital, l'auteur montre comment la maladie est l'occasion pour celui qui la vit d'une succession d'étonnements. Il retrace quelques étapes décisives et ' vitale[...]
La notion d'étonnement se révèle pertinente lorsqu'on souhaite étudier les situations de travail au sein desquelles les acteurs ' dérangés ' ou ' déstabilisés ' par une difficulté doivent s'engager dans une activité de recherche, de diagnostic o[...]
L'entretien d'explicitation se rapporte toujours à un vécu passé. De ce fait, un élément essentiel de sa technique est l'accès à la mémoire du vécu. Par le guidage vers un mode de rappel particulier : l'évocation, il est possible d'éveiller à no[...]
L'étonnement peut aussi bien éveiller que sidérer. Le besoin de savoir conduit indifféremment au mythe et au rationnel. Et cependant, la pensée ne s'éveille que forcée par le paradoxe ou par l'énigme. L'empirisme, qui voit dans l'observation l'o[...]
Dans cet entretien, l'auteur évoque d'abord l'étonnement fondateur de l'oeuvre de Piaget (l'écoute des enfants constitue une méthode de traitement des questions épistémologiques), ainsi que les raisons pour lesquelles ce savant eut par la suite [...]
Surpris, étonné, déconcerté, voilà trois dispositions psychiques liées les unes aux autres et autour desquelles gravitent à la fois la capacité d'apprendre et celle d'être créatif. Aujourd'hui, l'étonnement a beaucoup perdu de sa puissance dévas[...]
ANALYSE DE LA PRATIQUE ;
APPRENTISSAGE ;
EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ;
SOUFFRANCE PSYCHIQUE ;
TRANSMISSION DU SAVOIR ;
TRAVAIL ;
L'auteure découvre une ' langue de l'étonnement ' chez des artistes, des scientifiques et des thérapeutes, pour saisir ensuite comment on y recourt dans l'éducation et la formation, l'étonnement risquant d'y faire slogan et de se vider de son es[...]
ANALYSE DE LA PRATIQUE ;
EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ;
FORMATION PERMANENTE ;
MOTIVATION ;
PEDAGOGIE ;
RECHERCHE ;
A partir du principe selon lequel l'étonnement joue un rôle significatif dans le processus d'apprentissage, l'article propose différents outils permettant de distinguer, de repérer et d'analyser les étonnements du sujet à l'occasion de la condui[...]
L'étonnement, cette surprise qui ne laisse pas insensible, peut être engendré par la découverte d'un insolite ; il peut l'être aussi par la survenue extérieure d'un événement qui déstabilise. Dans les deux cas, il rejoint une préoccupation très [...]
ANALYSE DE LA PRATIQUE ;
COMPETENCE PROFESSIONNELLE ;
EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
SOUFFRANCE PSYCHIQUE ;
TRAVAIL ;
Loin d'être une attitude que l'on peut prescrire et instrumenter, l'étonnement est une disposition radicalement ouverte à questionner et à mettre en énigme ce qui est. Cette qualité, condition du respect dans le rapport à l'autre, est le lev[...]
Entre la routine qui nous enferme et le sensationnel qui nous tétanise, l'étonnement n'a guère de place aujourd'hui. Pourtant, il occupe une fonction essentielle dans l'accès à la véritable connaissance. Il met en route l'esprit, ouvre à l'explo[...]
APPRENTISSAGE ;
DEVELOPPEMENT PERSONNEL ;
FORMATION PERMANENTE ;
MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE ;
PEDAGOGIE ;
L'étonnement révèle un sujet bien différent de ceux que proposent les discours scientifiques et de gestion. Loin, mais peut-être pas tant, de la compétence, c'est un sujet dont l'action est suspendue, qui se confronte au monde et fait ainsi ' ac[...]
ANTHROPOLOGIE ;
APPRENTISSAGE ;
CAS CLINIQUE ;
FORMATION PERMANENTE ;
PEDAGOGIE ;
PHILOSOPHIE ;
SAVOIR ;
SCIENCES HUMAINES ;
L'étonnement est-il le moteur de la connaissance ? Oui sans doute, dans la mise en scène de la philosophie ; oui en partie quand la connaissance vise de vraies ' matières étrangères ' (mathématiques, sciences de la nature...), c'est-à-dire des o[...]
ADULTE ;
ANTHROPOLOGIE ;
APPRENTISSAGE ;
FORMATION ;
FORMATION PERMANENTE ;
PEDAGOGIE ;
RECHERCHE ;
VECU ;
Cette contribution aborde la thématique de l'étonnement en lien avec les questions d'éducation et de formation à travers la caractérisation d'une figure anthropologique qui serait celle de l' ' homme s'étonnant de ', littéralement l'homo demiran[...]
ANALYSE DE LA PRATIQUE ;
CARRIERE ;
EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ;
FORMATION PERMANENTE ;
TRANSMISSION DU SAVOIR ;
L'auteur rend compte d'un itinéraire de recherche jalonné d'étonnements ayant permis de réaliser ce qu'il estime être des avancées réflexives. La ' forme scolaire ' est analysée quant à son pouvoir de complexifier certaines visions uni-latérales[...]