ERGOTHERAPIES, 36. - 2009
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2009 |
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EUROPE ;
FRANCE ;
LOI 11 FEVRIER 2005 ;
ENFANT ;
FAMILLE ;
HANDICAP ;
INTEGRATION SCOLAIRE ;
SCOLARISATION ;
Cet écrit s'intéresse à la loi de février 2005 et principalement l'article 19 en référence à l'intégration des enfants en situation de handicap en milieu scolaire ordinaire. Après avoir fait le point sur l'organisation concrète du dispositif d'i[...]
Lorsqu'il y a hospitalisation, la question de la sortie des patients âgés va très vite se poser : seront-ils capables de rentrer chez eux ou faut-il envisager une autre orientation ? Les ergothérapeutes sont alors amenés à contribuer à l'évaluat[...]
AUTONOMIE ;
EDUCATION DU PATIENT ;
EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ;
ERGOTHERAPEUTE ;
ERGOTHERAPIE ;
PARTENARIAT ;
PRISE EN CHARGE ;
SONDAGE URINAIRE ;
TETRAPLEGIE ;
Cet article relate l'expérience de la collaboration entre deux infirmières et une ergothérapeute pour l'apprentissage des sondages intermittents chez un patient tétraplégique. Pour envisager le retour à domicile du patient et respecter son intim[...]
ADOLESCENT ;
AUTONOMIE ;
EDUCATION DU PATIENT ;
ENFANT ;
ENFANT HANDICAPE ;
EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ;
ERGOTHERAPIE ;
INSTITUT MEDICO EDUCATIF ;
JEUNE ADULTE ;
REPAS ;
VIE QUOTIDIENNE ;
Le travail des rééducateurs en Institut Médico-Educatif (I.M.E.) est complexe : ils travaillent souvent à temps partiel et interviennent auprès d'une population hétérogène. Elle se compose d'enfants orientés S.E.E.S. (Section Educative d'Enseign[...]
QUEBEC ;
APPRENTISSAGE SCOLAIRE ;
ATELIER THERAPEUTIQUE ;
DYSPRAXIE ;
ENFANT ;
ENSEIGNANT ;
ERGOTHERAPEUTE ;
ERGOTHERAPIE ;
PARENT ;
VIE QUOTIDIENNE ;
Les répercussions des troubles praxiques sur les apprentissages scolaires et sur la réalisation des activités quotidiennes sont importantes. Cependant, les enseignants et les parents connaissent très peu cette problématique et ils ne sont pas fo[...]