RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, 102. - 2010
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2010 |
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Cette communication prend une tournure didactique en voulant mettre en relief les éléments qui conduisent successivement à la formalisation d'une problématique de recherche et au choix d'un cadre théorique conceptuel avant la réalisation de la p[...]
L'entretien constitue l'outil de collecte de données le plus utilisé dans le cadre des travaux de recherche menés en sciences de la santé, en sciences humaines et en sciences sociales. Après avoir distingué les différents types d'entretien, l'at[...]
A partir de situations cliniques, l'auteur examine l'apport de différentes méthodes de recherche considérant que le meilleur choix est de retenir celle qui permet de répondre le mieux à la question de recherche initiale. [résumé d'auteur]
QUEBEC ;
APPRENTISSAGE ;
ENSEIGNEMENT ;
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FORMATION PROFESSIONNELLE ;
PEDAGOGIE ;
Cette étude phénoménologique décrit l'apprentissage du caring dans un programme de formation initiale en sciences infirmières. [résumé d'auteur]
Le but de cette étude est d'identifier les contraintes engendrées par l'hospitalisation sur le déroulement de l'allaitement maternel des nourrissons âgés de 29 jours à 6 mois atteints d'une pathologie aiguë, au cours de leur hospitalisation et d[...]
En choisissant, dans leur majorité, d'initier les étudiants à la recherche, les équipes pédagogiques semblent considérer la production du TFE comme un véritable outil de professionnalisation. Réalisé en fin de formation, cette tâche devrait perm[...]
EUROPE ;
COMPETENCE ;
FORMATEUR ;
FORMATION ;
INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ;
PAYS ;
PEDAGOGIE ;
PROGRAMME D'ETUDES ;
La mise en place du nouveau référentiel de formation en soins infirmiers demande aux formateurs de développer de nouvelles compétences pédagogiques. Celles-ci permettent d'aider les étudiants à transférer leur expérience dans de nouvelles situat[...]
APPRENTISSAGE ;
CONCEPT ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
OUTIL PEDAGOGIQUE ;
PEDAGOGIE ;
PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;
SOIN INFIRMIER ;
La vocation de la carte conceptuelle est de gérer la complexité. Les cartes sont utilisées pour représenter la structure cognitive d'une personne. Cette technique, utilisée dans le domaine pédagogique, s'appuie sur les découvertes récentes de la[...]
KUHN T ;
CONCEPT ;
ENSEIGNEMENT ;
FORMATION ;
MODELE ;
SAVOIR ;
SCIENCES HUMAINES ;
SOIN INFIRMIER ;
UNIVERSITE ;
Les questions de formation à la pratique infirmière peuvent être décomposées en plusieurs enjeux : qu'est-ce qu'une discipline ? Comment penser l'identité disciplinaire et comment se transmet-elle ? Comment penser la formation de disciplines 'hy[...]
19E SIECLE ;
BIOLOGIE ;
EPISTEMOLOGIE ;
HISTOIRE ;
MEDECINE ;
SANTE ;
SCIENCES HUMAINES ;
SCIENCES MEDICALES ;
SOIN INFIRMIER ;
L'auteure montre dans une première partie que la constitution de toute science humaine est liée, depuis le XXe siècle, à la question de sa distinction et de son articulation avec les sciences biologiques. Dans une deuxième partie, l'auteur montr[...]