CONNEXIONS, 83. - 2005
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2005 |
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CULTURE D'ORIGINE ;
ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ;
LIBERTE INDIVIDUELLE ;
RACISME ;
RELATION INTERCULTURELLE ;
VALEUR ;
L'article s'intéresse aux perspectives de maintien des particularismes culturels des populations éduquées dans l'école de la République française dont la visée est universaliste. On met d'abord en perspective les pratiques « interculturelles » à[...]
ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ;
LAICITE ;
LIBERTE INDIVIDUELLE ;
LIEN SOCIAL ;
RAPPORT OFFICIEL ;
TEXTE OFFICIEL ;
TOLERANCE ;
Un débat largement médiatisé a précédé le vote de la loi du 15 mars 2004, qui interdit, dans les écoles, le port de signes par lesquels les élèves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse. La commission de réflexion sur l'applicati[...]
ACCULTURATION ;
COLONISATION ;
GROUPE D'APPARTENANCE ;
HISTOIRE ;
IDENTITE ;
INTERACTION ;
POLITIQUE ;
RELATION DOMINANT DOMINE ;
SOCIETE ;
Les processus d'affirmation et de reconnaissance identitaire, quoique la plupart du temps observés au travers d'expressions individuelles, sont d'abord et avant tout la manifestation de relations et d'interactions entre groupes d'appartenance pr[...]
FRANCE ;
ETHNIE ;
EXCLUSION ;
LAICITE ;
LIBERTE INDIVIDUELLE ;
PREVENTION ;
RACISME ;
TRAVAIL SOCIAL ;
Dans la société polyethnique française contemporaine, les questions d'intégration, de laïcité, de lutte contre le racisme, la xénophobie et les discriminations ethniques apparaissent centrales. Or paradoxalement, au sein de l'intervention social[...]
ACCULTURATION ;
CULTURE D'ORIGINE ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
IDENTITE ;
MEDIATION SOCIALE ;
MIGRANT ;
REPRESENTATION SOCIALE ;
SAVOIR ;
TRAVAIL SOCIAL ;
L'analyse de trente entretiens de médiateurs, et surtout de médiatrices expérimentées, met en évidence le processus de fabrication de la médiation interculturelle, qui la différencie d'autres types de médiation. Les stratégies de ces acteurs dan[...]
ANDERSON NH ;
AUTRE ;
ECOLE ;
ENQUETE ;
ETHNIE ;
FONCTION COGNITIVE ;
PREADOLESCENT ;
RELATION INTERPERSONNELLE ;
RELIGION ;
Les préadolescents du groupe culturellement dominant en France éprouvent-ils plutôt de l'attrait ou du rejet envers leurs pairs « différents » ? C'est ce que cette recherche expérimentale menée dans une classe de CM 2 a tenté de mettre en éviden[...]
La gestion de la mobilité internationale, pour les grandes entreprises, est devenue un enjeu stratégique. Elle met en scène, au niveau des discours, des salariés censés être parfaitement à l'aise à l'épreuve des voyages, « flexibles » et décidés[...]
FRANCE ;
MAGHREB ;
MOYEN ORIENT ;
TURQUIE ;
ACCULTURATION ;
DEVELOPPEMENT ;
ENFANT DE MIGRANT ;
ETUDE COMPARATIVE ;
IDENTITE ;
ISLAM ;
LYCEEN ;
l'issue d'une approche épistémologique définissant la notion d'intégration et des concepts voisins, et partant du modèle des stratégies identitaires de Camilleri (1990) ainsi que du modèle d'acculturation de Berry (1997), nous analysons, avec un[...]
COMMUNICATION ;
ENFANT ;
EXCLUSION ;
IDENTIFICATION ;
IDENTITE ;
LITTERATURE ;
PREVENTION ;
RESILIENCE ;
VICTIME ;
VIOLENCE ;
VULNERABILITE ;
À partir d'exemples de victimisation, imaginaire ou réelle, et de l'analyse des divers types de violence et d'abus, le présent article analyse la dynamique paradoxale des identités, personnelles ou collectives, sociales ou psychologiques. Quatre[...]
FRANCE ;
MAGHREB ;
METHODE DE CONTEXTUALISATION REPRESENTATIONNELLE ;
ZAVALLONI M ;
ADOLESCENT ;
CULTURE D'ORIGINE ;
ETUDE COMPARATIVE ;
FILLE ;
IDENTITE ;
LYCEEN ;
PERFORMANCE ;
PSYCHOLOGIE SOCIALE ;
SCOLARITE ;
L'objectif de cet article est d'étudier et de comprendre la dynamique identitaire d'adolescentes en situation de réussite scolaire et d'origine culturelle différente : française et maghrébine. Nous avons utilisé la méthode de contextualisation r[...]