ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT, 194 vol 37. - 2025
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/01/2025 |
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![Scolarisation inclusive : défis et enjeux 20 ans après la loi du 11 février 2005 [dossier]](https://santepsy.ascodocpsy.org/img_cache/ascodocpsy_record_410313.webp)
Il y a 20 ans, la loi du 11 février 2005 pour 'l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées' marquait une avancée considérable dans la participation des personnes handicapées à la vie sociale,[...]
PORTEX Marine, Aut. ;
JURY Mickaël, Aut. ;
SIERRA Julie, Aut. ;
DERGUY Cyrielle, Aut.
| 2025
| p. 23-30
Cet article examine les attitudes des enseignants envers la scolarisation inclusive selon le type de difficulté des élèves (cognitives, comportementales, motrices) et le niveau d'enseignement. L'étude suggère que les enseignants expriment des at[...]
Les études se multiplient sur la question de la scolarisation inclusive en ciblant tout particulièrement les attitudes des enfants et des enseignants. Cette étude exploratoire a pour objectif de mieux comprendre les perceptions d'autres acteurs [...]
DYSLEXIE ;
ENFANT ;
ENFANT HANDICAPE ;
INCLUSION SCOLAIRE ;
ORTHOPHONIE ;
PERCEPTION ;
PERFORMANCE ;
TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;
La dyslexie, trouble spécifique d'acquisition de la lecture, interfère significativement avec la scolarité compte tenu de l'omniprésence du langage écrit à l'école. La recherche a conduit à des avancées scientifiques significatives quant à la co[...]
ELEVE ;
ENFANT ;
ENSEIGNANT ;
INCLUSION SCOLAIRE ;
INTERVENTION ;
RELATION ENTRE PAIRS ;
STIGMATISATION ;
TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;
Les attitudes négatives des élèves envers leurs pairs autistes freinent la scolarisation inclusive. Cette peur de la différence, souvent précoce, se manifeste par des comportements d'exclusion. Intervenir tôt favorise un climat inclusif et dével[...]
JURY Mickaël, Aut. ;
CEBE S, Aut. ;
MASSY Cécile, Aut. ;
BARBAT J, Aut. ;
GAILLARD P, Aut. ;
CURIEN François, Aut.
| 2025
| p. 75-83
Afin de mieux comprendre la situation de la formation à l'éducation inclusive, nous avons mené une enquête auprès de 1431 enseignants français. Les résultats montrent des disparités importantes dans l'accès à la formation et des besoins diversif[...]
Cet article a pour objectif de conduire une réflexion sur la nécessaire transition, qui doit être opérée conjointement dans les milieux de la recherche et dans l'école, pour évoluer vers une forme scolaire qui faciliterait la réussite de tous. I[...]
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