ENFANCE, 2 vol 76 - 2024
Auteur(s) : | [s.n.] |
Paru le : | 01/07/2024 |
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COMORBIDITE ;
ENFANT ;
INTELLIGENCE ;
PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;
QUOTIENT INTELLECTUEL ;
RESEAU ;
TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;
TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;
L’hypothèse générale de cet article est que les troubles du neurodéveloppement sont aussi des troubles de l’intelligence, non pas au sens du développement de l’opérativité, non pas au sens de la mobilisation de mécanismes spécifiques, mais au se[...]
Dans les zones sociodémographiques défavorisées, les écoles bénéficient du système d’Éducation Prioritaire (i.e. REP) ou du système d’Éducation Prioritaire Renforcé (REP+) pour accompagner au mieux les élèves dans l’acquisition du 'Lire, écrire,[...]
Effet de la nature confiante ou méfiante du regard direct de l’adulte sur la réussite de l’apprenant
TEST DE STROOP ;
CONFIANCE ;
ENFANT ;
PERFORMANCE ;
PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;
REGARD ;
TEST PSYCHOLOGIQUE ;
La tâche de Stroop est une tâche difficile qui consiste à indiquer dans quelle couleur est écrit un mot de nom de couleur en évitant de lire ce mot. Ainsi, si le mot 'bleu' est écrit en rouge, la réponse correcte est ROUGE tandis que la réponse [...]
La représentation de la Terre par les enfants et son évolution au cours de la scolarité font l’objet de deux théories principales. Vosniadou et Brewer (1992) supposent la formation de modèles mentaux contraints par des présupposés et diSessa (19[...]
COUDRONNIERE Charlotte, Aut. ;
BRETESCHE Tess, Aut. ;
JACQUIN Judikaëlle, Aut. ;
TOUSSAINT Emmanuelle, Aut. ;
FLORIN Agnès, Aut. ;
BACRO Fabien, Aut.
| 2024
| p. 163-180
Après une introduction centrée sur la recherche participative impliquant des enfants, son intérêt et quelques exemples d’initiatives allant dans ce sens, l’objectif de cet article est de présenter le comité participatif d’enfants et de jeunes qu[...]