ENFANCE, 4 vol 74. - 2022
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2022 |
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TOUSSAINT Emmanuelle, Aut. ;
FLORIN Agnès, Aut. ;
GALHARRET Jean-Michel, Aut. ;
MERCIER Cendrine, Aut. ;
ZANNA Omar, Aut.
| 2022
| p. 435-454
COVID-19 ;
ACCOMPAGNEMENT ;
ADOLESCENT ;
ANXIETE ;
CORONAVIRUS ;
ENFANT ;
PANDEMIE ;
SANTE MENTALE ;
Depuis le début de l’année 2020, la pandémie due à la Covid-19, ses conséquences sanitaires graves et les restrictions multiples et sans précédent mises en place pour protéger les populations de la contamination et limiter la transmission du vir[...]
RIVAS SMITS Cristina, Aut. ;
BERTELS Julie, Aut. ;
MC GLOVE Francis, Aut. ;
VAN PUYVELDE Martine, Aut.
| 2022
| p. 455-478
EMOTION ;
INTERACTION PRECOCE ;
INTERSUBJECTIVITE ;
MERE ;
NOURRISSON ;
RELATION MERE ENFANT ;
TOUCHER ;
Les touchers 'Gentle Touch Stimulation' (GTS) sont des touchers affectifs doux qui fournissent une stimulation optimale des afférents C-tactile (CT). De nombreuses recherches ont montré que cette sous-classe spécifique de nerfs non-myélinisés cu[...]
Malgré l’arrivée de la programmation informatique dans les cursus scolaires, il subsiste de nombreuses incertitudes sur les moyens mis en œuvre pour évaluer son apprentissage. L’une des finalités principales de l’apprentissage de la programmatio[...]
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ;
ECOLE ;
ENFANT ;
LANGAGE ;
PRAGMATIQUE ;
PSYCHOLOGIE ;
TROUBLE DU COMPORTEMENT ;
Alors que de plus en plus d’éléments lient le développement langagier et communicationnel au comportement, peu d’interventions concernent le langage et la communication des enfants présentant des difficultés d’adaptation et de comportement. Le p[...]