ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT, 179 vol 34. - 2022
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2022 |
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Nous avons mené une enquête auprès des orthophonistes francophones pour connaître leurs conceptions et leur utilisation du 'rythme' en clinique. Malgré la présence importante du rythme dans leur pratique, les orthophonistes se sentent peu inform[...]
JOSEPH Françoise, Aut. ;
SANCHEZ Caroline, Aut. ;
RAFFIER Laurent, Aut. ;
WILLIG Thiébaut-Noël, Aut.
| 2022
| p. 519-525
NOEL Myriam, Aut. ;
HENNION Sophie, Aut. ;
ALTINTAS Emin, Aut. ;
LUYAT Marion, Aut.
| 2022
| p. 505-516
La mémoire épisodique de 87 élèves de classe de 3e a été évaluée grâce à 2 sous-échelles de la Children's Memory Scale. La moyenne générale et les scores à un questionnaire d'histoire-géographie (QCM) ont été utilisés comme indicateurs de réussi[...]
ADOLESCENT ;
APPRENTISSAGE SCOLAIRE ;
CALCUL ;
ENFANT ;
ENFANT DE MIGRANT ;
INTERPRETARIAT ;
LECTURE ;
MULTILINGUISME ;
ORTHOPHONIE ;
PARTENARIAT ;
Les contributions présentées ici sont issues de différentes disciplines scientifiques (sciences du langage, psychologie du développement, psychologie interculurelle, psychologie cognitive) et s'inscrivent dans différents cadres théoriques ou pra[...]