ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT, 178 vol 34. - 2022
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2022 |
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Alors que les livres numériques prennent de plus en plus place dans les interactions parent-enfant, nous ne savons pas si l’attention conjointe et l’acquisition de vocabulaire sont impactées par ce format de livre, comparé au livre imprimé. Nous[...]
VALENTE Dannyelle, Aut. ;
CHENNAZ L, Aut. ;
CHABAUD C, Aut. ;
MALET Carole, Aut. ;
GENTAZ Edouard, Aut.
| 2022
| p. 406-414
Cet article présente les premières étapes d'une recherche collaborative pour créer un entrainement multisensoriel destiné à développer les compétences émotionnelles des enfants en situation de handicap visuel. [extrait du résumé d'auteur]
TAZOUTI Youssef, Aut. ;
THOMAS Aude, Aut. ;
HOAREAU Lara, Aut. ;
LUXEMBOURGER Christophe, Aut. ;
JARLEGAN Annette, Aut.
| 2022
| p. 354-363
APPLICATION NUMERIQUE ;
APPRENTISSAGE ;
ECOLE MATERNELLE ;
JEUNE ENFANT ;
LITTERATIE ;
NOMBRE ;
PEDAGOGIE ;
Cet article se propose dans un premier temps de faire une revue des travaux sur l'apport des applications éducatives aux apprentissages des enfants d'âge préscolaire en littératie et en numératie émergentes. Ensuite, nous présenterons la co-conc[...]
BORGHINI Ayala, Aut. ;
CHAPPUIS L, Aut. ;
LANGONE Mathilde, Aut. ;
OSMAN I, Aut. ;
ZEN RUFFINEN Lucie, Aut.
| 2022
| p. 364-374
DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ;
ECRAN ;
INTERACTION PRECOCE ;
JEUNE ENFANT ;
NOURRISSON ;
REGULATION EMOTIONNELLE ;
SENSORIMOTRICITE ;
L'exposition aux écrans des jeunes enfants pose de nombreuses questions en regard de leur développement précoce sur le plan sensorimoteur autant que sur le plan affectif. Les premiers résultats d'une étude en cours menée dans le champ de la psyc[...]
TEST DU BONHOMME ;
DESSIN ;
DEVELOPPEMENT COGNITIF ;
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ;
ECRAN ;
METHODOLOGIE ;
RECHERCHE ;
Depuis plusieurs années, une étude est fréquemment citée pour évoquer les effets délétères de l'usage des écrans sur le développement de l'enfant, évalué au moyen des capacités à dessiner un bonhomme (Winterstein & Jungwirth, 2006). Après un br[...]
Cet article détaille un protocole de médiation pour évoquer une pratique avertie des jeux vidéo. A travers une activité ludique impliquant la mesure du rythme cardiaque, l'ouverture d'un dialogue avec les participant.e.s e tous âges est facilité[...]
GILLIOZ Estelle, Aut. ;
BELLUCCI T, Aut. ;
BORGHINI Ayala, Aut. ;
GENTAZ Edouard, Aut. ;
LEJEUNE Fleur, Aut.
| 2022
| p. 321-331
Afin de connaître l'utilisation des écrans par les jeunes enfants, diverses données ont été récoltées dans cette étude via un questionnaire en ligne qui s'intéressait principalement à l'équipement des foyers en écrans ainsi qu'aux différentes ha[...]
Les écrans sont omniprésents dans notre société, et utilisés de plus en plus précocement par les jeunes enfants. A l'âge de deux ans déjà, 68% des enfants regardent la télévision quotidiennement. Le temps passé devant ces écrans est considéré co[...]
COMBES Céline, Aut. ;
GUERRA Amanda, Aut. ;
LETANG Clotilde, Aut. ;
ROY Arnaud, Aut.
| 2022
| p. 333-343
Cette étude avait pour objectif de caractériser les usages des écrans des enfants français âgés de 2 à 12 ans, à partir d'un échantillon de 580 enfants dont les parents ont rempli un questionnaire en ligne. Nos résultats mettent en évidence des [...]