ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT, 154 vol 30 . - 2018
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2018 |
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ADOLESCENT ;
APPRENTISSAGE SCOLAIRE ;
DEVELOPPEMENT AFFECTIF ;
DEVELOPPEMENT COGNITIF ;
DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ;
ECOLE ;
ENFANT ;
L'analyse de 39 études quantitatives publiées entre 2005 et 2017 a permis de mieux cibler l'effet des interventions basées sur la pleine conscience en milieu scolaire sur les performances cognitives et académiques, les compétences sociales et ém[...]
Le bien-être psychologique et la santé mentale chez les enfants et les adolescents intellectuellement surdoués représentent un sujet d'interrogation pour de nombreux professionnels de la psychologie et de la psychopathologie clinique, de l'ensei[...]
Haut potentiel intellectuel et psychopathologies : position réconciliatrice et pistes thérapeutiques
ENFANT ;
ETAT LIMITE ;
HAUT POTENTIEL ;
PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;
SYNDROME D'ASPERGER ;
THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE ;
TROUBLE DE L'HUMEUR ;
TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;
TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;
Le haut potentiel intellectuel peut s'associer à des troubles 'mentaux' mais aucune donnée robuste ne certifie qu'il constitue un facteur de risque. Nous considérons le haut potentiel intellectuel comme une atypie développementale : position pou[...]