SOINS CADRES, 105 - 2018 - Accompagner la prise de fonction
Auteur(s) : | [s.n.] |
Paru le : | 01/02/2018 |
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ADAPTATION A L'EMPLOI ;
APPROPRIATION ;
AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ;
CULTURE D'ORGANISATION ;
ENCADREMENT ;
EXPERIENCE ;
NOUVEAU PROFESSIONNEL ;
PROFESSIONNALISATION ;
PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ;
RELATION ENTRE PAIRS ;
RELATION PROFESSIONNELLE ;
Accéder à un poste d’encadrement, outre les nouvelles compétences à acquérir, signifie nouveaux statut et posture, sources d’enjeux, voire de tensions identitaires. La formation permet l’acquisition de connaissances, le développement de savoir-f[...]
APPRENTISSAGE ;
CADRE DE SANTE ;
COMPETENCE PROFESSIONNELLE ;
ENCADREMENT ;
NOUVEAU PROFESSIONNEL ;
ROLE ;
Devenir manager correspond à un bouleversement important au sein d’une carrière et est trop souvent négligé. Cette phase peut s’appréhender à travers l’évolution des rôles. Le nouveau manager doit notamment apprendre à devenir traducteur, dans l[...]
EPSM DE LA VALLEE DE L'ARVE ;
ACCUEIL ;
ATTRACTIVITE ;
CONDITION D'EXERCICE ;
ENCADREMENT ;
EXPERIENCE ;
FIDELISATION ;
FORMATION ;
HOPITAL PSYCHIATRIQUE ;
INFIRMIER ;
INSTITUTION ;
NOUVEAU PROFESSIONNEL ;
Dans le contexte actuel, il est difficile de recruter et de fidéliser des professionnels infirmiers notamment dans le domaine de la psychiatrie. Il faut donc mettre en place des stratégies. L’accueil et l’accompagnement des nouveaux professionne[...]
CHU DE REIMS ;
APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ;
CADRE DE SANTE ;
EXPERIENCE ;
JEU DE ROLE ;
MANAGEMENT ;
METHODE PEDAGOGIQUE ;
Le développement des compétences des cadres de santé est un enjeu de la dynamique des organisations de soins. L’utilisation du centre de simulation du centre hospitalier universitaire de Reims tend à développer la simulation managériale pour att[...]
DUJARDIN Pierre-Philippe, Aut. ;
Sandrine MONASTIRI, Aut. ;
Cédric SARREBOULEE, Aut. ;
ROUCHOUZE Fabienne, Aut.
| 2018
| p. 24-26
CHU DE GRENOBLE ;
ANALYSE DE LA PRATIQUE ;
CADRE DE SANTE ;
ETUDIANT ;
EXPERIENCE ;
FORMATEUR ;
INNOVATION ;
INSTITUT DE FORMATION DE CADRES DE SANTE ;
METHODE PEDAGOGIQUE ;
NOUVEAU PROFESSIONNEL ;
RELATION ENTRE PAIRS ;
En formation, le défi est de conjuguer un haut niveau de réflexion et de préparer à l’exercice professionnel. Cette tension entre connaissance et pratique génère des décalages parfois violents, notamment au moment de la prise de fonction. Pour a[...]
ECOLE DES HAUTES ETUDES EN SANTE PUBLIQUE ;
APPROPRIATION ;
AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ;
COMPETENCE PROFESSIONNELLE ;
DIRECTEUR DES SOINS ;
ENCADREMENT ;
ETUDIANT ;
FORMATION ;
INFLUENCE ;
TUTORAT ;
Les directeurs des soins de la fonction publique hospitalière bénéficient d’une formation par alternance à l’École des hautes études en santé publique (EHESP). Au cours de cette formation, d’une durée de douze mois, un dispositif d’accompagnemen[...]
CHU DE BREST ;
CADRE SUPERIEUR DE SANTE ;
COMPETENCE PROFESSIONNELLE ;
CULTURE D'ORGANISATION ;
ENCADREMENT ;
EVOLUTION ;
EXPERIENCE ;
GROUPEMENT HOSPITALIER DE TERRITOIRE ;
MISSION ;
NOUVEAU PROFESSIONNEL ;
L’évolution des attendus de la fonction de cadre supérieur de santé suppose un accompagnement par les directions des soins. L’organisation en groupement hospitalier de territoire propose un dispositif performant et innovant. [résumé d'auteur]
L’analyse des pratiques professionnelles managériales ou pédagogiques est une opportunité d’échanges entre cadres de santé. Elle permet de mettre en récit son quotidien, de le comprendre et le mettre à distance et, par le partage, de se professi[...]
FRANCE ;
CONDITION DE TRAVAIL ;
EMPLOI ;
ETUDE LONGITUDINALE ;
INFIRMIER ;
INSTITUTION ;
NOUVEAU PROFESSIONNEL ;
PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ;
RELATION PROFESSIONNELLE ;
REPRESENTATION ;
SATISFACTION PROFESSIONNELLE ;
Le secteur de la santé connaît depuis plusieurs décennies des transformations continues qui contribuent à la perte de repères des soignants et qui affectent leur relation d’emploi. Cette dernière a été étudiée au travers du concept de contrat ps[...]
CHU DIJON ;
ACCOMPAGNEMENT ;
CADRE DE SANTE ;
CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE ;
ENCADREMENT ;
EXPERIENCE ;
FORMATION ;
NOUVEAU PROFESSIONNEL ;
Le coaching de prise de poste permet de mobiliser les ressources et les potentiels des cadres de santé. Ses modalités structurantes donnent la possibilité d’interroger sa pratique managériale dans un cadre bienveillant et confidentiel. Le coachi[...]
ANALYSE DE LA PRATIQUE ;
APPROPRIATION ;
CADRE DE SANTE ;
ENQUETE ;
FORMATION ;
MANAGEMENT ;
PROFESSIONNALISATION ;
REFLEXIVITE ;
Face à un monde du travail de plus en plus complexe et incertain, voire insécurisant, les cadres de santé doivent faire preuve, plus que jamais, de réflexion et d’adaptabilité. En quoi la formation à l’analyse des pratiques dispensée au sein d’u[...]
[s.n.]
| 2018
| p. 46-49
CHANGEMENT ;
EVOLUTION ;
FORMATEUR ;
FORMATION PARAMEDICALE ;
INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ;
LMD ;
METHODE PEDAGOGIQUE ;
PROGRAMME D'ETUDES ;
SYSTEME DE SOINS ;
Les acteurs des formations paramédicales d’aujourd’hui seront-ils ceux de demain dans l’intégration à l’université ? L’actualité de ce processus rappelle la tension persistante entre professionnalisation et universitarisation. Où en sommes-nous [...]
APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ;
ETHIQUE ;
FORMATION PARAMEDICALE ;
INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ;
REFLEXIVITE ;
La simulation en santé apparaît désormais comme un outil incontournable de la formation initiale et continue des professionnels de santé. Un principe éthique s’impose : ‘Jamais la première fois sur le patient’. Une éthique de la simulation en sa[...]
CHU BORDEAUX ;
CERTIFICATION ;
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ;
LABORATOIRE D'ANALYSES MEDICALES ;
Dans le cadre de l’accréditation Cofrac, un laboratoire de biologie médicale doit prouver qu’il a transmis les instructions aux professionnels internes et externes réalisant les prélèvements en vue d’examens biologiques. Un contrat, signé entre [...]
CHANGEMENT ;
COMPETENCE PROFESSIONNELLE ;
DIPLOME ;
EVOLUTION ;
IDENTITE PROFESSIONNELLE ;
INFIRMIER ANESTHESIE REANIMATION ;
RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ;
Depuis juillet 2012, la formation des infirmiers anesthésistes diplômés d’État est universitaire. Cette législation européenne les confronte à un paradoxe en matière de recherche scientifique. Ils sont formés pour être acteurs dans un domaine qu[...]
ALTRUISME ;
ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ;
IDENTITE PROFESSIONNELLE ;
MOTIVATION ;
REPRESENTATION SOCIALE ;
SOIGNANT ;
SOIN ;
Ce qu’un métier dit de lui-même en dévoile beaucoup quant à ses valeurs et à ses craintes, conscientes ou non. Socle de l’identité professionnelle, ces représentations sociales sont également en cause dans la qualité de vie au travail, y compris[...]