OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, 259. - 2017
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/09/2017 |
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ACTE PROFESSIONNEL ;
ANALYSE DE CONTENU ;
AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ;
COMPETENCE PROFESSIONNELLE ;
CONDITION D'EXERCICE ;
INFIRMIER ;
LEGISLATION ;
PRATIQUE PROFESSIONNELLE ;
PROFESSION ;
RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ;
RELATION PROFESSIONNELLE ;
RESPONSABILITE ;
ROLE PROPRE ;
SOIN INFIRMIER ;
SOIN PSYCHIATRIQUE ;
SOIN TECHNIQUE ;
TEXTE OFFICIEL ;
Dans un droit de la santé mouvant, évolutif au point d’être parfois instable, trouver un texte pratiquement inchangé depuis bientôt quarante ans est une grande chance, et le signe de qualité. C’est le cas du fameux 'décret de compétence', dont l[...]
BUDGET ;
DEPENDANCE ;
ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE DEPENDANTE ;
ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ;
ETUDE CRITIQUE ;
FINANCEMENT ;
FORFAIT HOSPITALIER ;
PRISE EN CHARGE ;
PROTECTION SOCIALE ;
REFORME ;
TARIFICATION A L'ACTIVITE ;
TEXTE OFFICIEL ;
VIEILLISSEMENT ;
Comment sont financés aujourd’hui les Ehpad? Quelle est cette réforme de la tarification des Ehpad que tous les acteurs dénoncent et qui se traduirait par une baisse des moyens, alors que le rapport de la députée Monique Iborra dénonce des manqu[...]
APPRENANT ;
APPRENTISSAGE ;
CADRE DE PROXIMITE ;
ENCADREMENT ;
ETUDIANT ;
FORMATION EN ALTERNANCE ;
INSTITUT DE FORMATION DE CADRES DE SANTE ;
PROFESSIONNALISATION ;
PROJET PEDAGOGIQUE ;
REFERENTIEL ;
REFLEXIVITE ;
SAVOIR ETRE ;
STAGE ;
La mobilisation des différents types de savoirs s’inscrit dans une perspective d’acquisition de compétences. Les futurs référentiels d’activités et de compétences s’appuient sur cette notion. Il semble utile de penser les activités à réaliser en[...]
ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ;
APPRENANT ;
CADRE DE SANTE ;
COMPETENCE PROFESSIONNELLE ;
CULTURE D'ORGANISATION ;
EMPATHIE ;
EXPERTISE ;
NOUVEAU PROFESSIONNEL ;
PARTENARIAT ;
PROFESSIONNALISATION ;
PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ;
REFERENT ;
SAVOIR FAIRE ;
STAGE ;
STRATEGIE ;
TRANSMISSION DU SAVOIR ;
TUTORAT ;
'L’acquisition des compétences, par le principe de la pédagogie réflexive est, en grande partie reliée aux stages.' Une organisation efficiente du dispositif d’apprentissage au niveau des unités fonctionnelles constitue donc l’un des défis à rel[...]
APPROPRIATION ;
COMPETENCE ;
CONCEPT ;
DEMARCHE QUALITE ;
EMOTION ;
ESTIME DE SOI ;
ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ;
FORMATEUR ;
IMPLICATION ;
INDIVIDUEL COLLECTIF ;
INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ;
PROJET PEDAGOGIQUE ;
PSYCHOLOGIE SOCIALE ;
RELATION PEDAGOGIQUE ;
RETOUR D'EXPERIENCE ;
SAVOIR ETRE ;
Alors qu’à l’approche du diplôme d’Etat, les étudiants infirmiers semblent souffrir de manque de confiance en eux, l’équipe pédagogique a mis en place une formation sur le développement des compétences psychosociales auprès de la promotion 2014-[...]
GHINAMO CURTO Dominique, Aut. ;
REVERSAT Myriam, Aut. ;
BAISSET Ghislaine, Aut. ;
GIRARDIN Sylvie, Aut.
| 2017
| p. 42-45
ADMINISTRATION DU MEDICAMENT ;
APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ;
CIRCUIT DU MEDICAMENT ;
ERREUR PROFESSIONNELLE ;
ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ;
FORMATION PARAMEDICALE ;
MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE ;
ORGANISATION ;
STAGE ;
TRAVAIL PRESCRIT ;
TRAVAIL REEL ;
Face au constat des difficultés des étudiants infirmiers en stage lors de l’administration des médicaments, il nous est paru indispensable de créer un nouvel outil pédagogique pour les étudiants infirmiers afin d’améliorer l’organisation des soi[...]
APPROPRIATION ;
CADRE DE SANTE ;
COMPETENCE PROFESSIONNELLE ;
CONCOURS ;
ETUDE CRITIQUE ;
EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ;
FAISANT FONCTION ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
INSTITUT DE FORMATION DE CADRES DE SANTE ;
MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE ;
PROGRAMME D'ETUDES ;
REFLEXIVITE ;
RELATION PEDAGOGIQUE ;
Depuis déjà quelques années, le nombre de faisant fonction de cadres de santé intégrant les IFCS est en forte progression. Les directions hospitalières imposent souvent une période de mise en poste, au prétexte de favoriser l’entrée en IFCS et l[...]
ACCOMPAGNEMENT ;
COMMUNICATION ;
CONCEPT ;
CULTURE D'ORGANISATION ;
ETABLISSEMENT DE SANTE ;
ETHIQUE PROFESSIONNELLE ;
INJONCTION PARADOXALE ;
MANAGEMENT ;
POSTURE PROFESSIONNELLE ;
RELATION HIERARCHIQUE ;
RELATION PROFESSIONNELLE ;
Le management n’est pas une science, mais un art de l’ajustement. Il ne prend sens que comme effort partagé d’adapter sans cesse le cadre de l’organisation, les représentations et les relations. C’est particulièrement vrai dans le domaine du soi[...]
APPRENTISSAGE ;
APPROPRIATION ;
COMPETENCE PROFESSIONNELLE ;
CONCEPT ;
ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ;
EVALUATION ;
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ;
EVALUATION PEDAGOGIQUE ;
OUTIL PEDAGOGIQUE ;
PERFORMANCE ;
REFERENTIEL ;
L’évaluation des compétences est un concept relativement abstrait qui semble, pour certains, avoir atteint ses limites. Est-on arrivé à une nouvelle ère qui signe l’obsolescence de cette pratique ou, au contraire, est ce une route à poursuivre, [...]
AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ;
CADRE DE SANTE ;
CHANGEMENT ;
COHESION ;
CREATIVITE ;
DEMARCHE DE PROJET ;
IMPLICATION ;
INJONCTION PARADOXALE ;
MANAGEMENT ;
PERCEPTION ;
PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ;
RELATION PROFESSIONNELLE ;
UNITE DE SOIN ;
Malgré de nombreuses contraintes institutionnelles leur laissant peu de temps, certains cadres de santé parviennent à éveiller des projets créatifs issus d’une réflexion sur les pratiques. Ces projets, même s’ils sont réalisés en co-construction[...]