CAHIERS DE PREAUT, 11. - 2014
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2014 |
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HUBERT BARTHELEMY Annick, Aut. ;
CULLERE-CRESPIN Graciela, Aut. ;
MASCARENHAS FERNANDES Claudia, Aut. ;
TROUVE Jean-Noël, Aut. ;
BRELLIER Aude, Aut. ;
CLEMENT Marie-Noëlle, Aut. ;
LETAILLEUR POUPIN Danielle, Aut. ;
SAINT GEORGES Catherine, Aut. ;
KLEIN Anaëlle, Aut. ;
BREIL Fleur, Aut. ;
DURIEUX Marie-José, Aut. ;
RAPPAPORT Clémentine, Aut. ;
SARRADET Jean-Louis, Aut. ;
TEBANI RENAI Fatiha, Aut. ;
DAVOUDIAN Christine, Aut. ;
FILLEZ Sylvie, Aut. ;
DA SILVA Gabriel, Aut. ;
GUIBERT Sarah, Aut. ;
ICCA Chloé, Aut. ;
BESNARD Amandine, Aut. ;
BANICEVIC Vesna, Aut. ;
LONJOU Caroline, Aut. ;
BENTATA Hervé, Aut.
| 2014
| p. 1-218
ATELIERS CLASSES PREAUT ;
AUTISME ;
AUTISME INFANTILE ;
CAS CLINIQUE ;
COLERE ;
CRECHE ;
ECHEC SCOLAIRE ;
ENFANT PREMATURE ;
ENSEIGNEMENT ;
FAMILLE ;
FRATRIE ;
GROSSESSE ;
INTERACTION PRECOCE ;
PEDAGOGIE ;
RECHERCHE ;
RELATION MERE ENFANT ;
SUBJECTIVATION ;
TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;
TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;
Actuellement, les équipes s’occupant des enfants présentant des troubles envahissants du développement (ted) et des troubles du spectre autistique (tsa) sont confrontées à des approches divergentes, souvent appliquées de manière exclusive : thér[...]
Exemplaires(1)
Support | Localisation | Cote | Disponibilité |
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Livre | asco036 - Centre hospitalier Valvert | H31.1 CAH | Disponible |