EMPAN, 81. - 2011
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2011 |
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A l'heure où plus aucun débat ne se fait jour sur la question du sens d'un placement sous main de justice, cet article présente la manière dont la programmation d'actions culturelles et artistiques en prison peut être un levier de réinsertion et[...]
L'auteur explore le sens de l'activité métaphorique à travers l'activité poétique, l'écriture et l'enfant : premier de tous les poètes. Il explore les rapports de l'illettrisme avec les premiers échanges de l'être humain et le monde qui l'enviro[...]
Désormais sans extérieur, la société du risque hisse la santé de chacun à la dimension d'un fait politique, d'un fait pour la biopolitique. Le risque divise le sujet entre son bien - la conservation de sa vie - et ce que Freud désigne comme son [...]
Depuis peu, des études quantitatives portent sur les personnes maîtrisant peu ou mal la lecture et l'écriture et, plus largement, les savoirs fondamentaux. Cette contribution propose d'exposer quelques résultats d'une étude de ce type portant su[...]
Comment entendre le cri qui surgit des actes de violence et d'incivilité, le désir et même la rage d'exister qui tentent de se manifester, à défaut de se faire entendre, pour que la vie ne soit plus seulement une survie ? L'article, au croisemen[...]
Le conjoint de l'assistante familiale, désigné dans le vocabulaire professionnel du travail social par l'expression 'père d'accueil', seconde, en tant que bénévole latent, l'assistante familiale dans la prise en charge des jeunes accueillis à le[...]
ADOLESCENT ;
EDUCATION ;
ILLETTRISME ;
MINEUR ;
PEDAGOGIE ;
PRISON ;
PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE ;
Comment accompagner les mineurs détenus dans leur 'combat' contre l'illettrisme ? Quels chemins pédagogiques et éducatifs un enseignant en milieu carcéral doit-il élaborer pour aider les adolescents incarcérés à s'approprier un monde de l'écrit [...]
ADOLESCENT ;
DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ;
ECHEC SCOLAIRE ;
EDUCATION SPECIALISEE ;
ILLETTRISME ;
PSYCHANALYSE ;
Pour les adolescents difficiles, dits caractériels, en situation d’échec scolaire, voire d’illettrisme, le principe de réalité de l’obligation scolaire ne représente aucune utilité pour construire l’avenir. Il s’agit de comprendre les mécanismes[...]
ADULTE ;
APPRENTISSAGE ;
FORMATION ;
ILLETTRISME ;
INSERTION SOCIALE ;
POLITIQUE ;
PROJET PEDAGOGIQUE ;
Peut-on considérer que des apprenants en réapprentissage de savoirs de base puissent participer à la construction d'un savoir sur la problématique de l'illettrisme ? Peut-on considérer qu'ils puissent être force de propositions ? Une question de[...]
ASSISTANT FAMILIAL ;
ENFANT ;
FAMILLE D'ACCUEIL ;
PLACEMENT DE L'ENFANT ;
REFERENT ;
RELATION ADULTE ENFANT ;
TRAVAIL SOCIAL ;
Cet article se propose de réfléchir aux conséquences sur le développement psychoaffectif de l'enfant dans le cadre d'un placement en accueil familial, où la confusion des places et des rôles de chacun est prégnante par rapport à un accompagnemen[...]
APPRENTISSAGE ;
ILLETTRISME ;
LIEN SOCIAL ;
PEDAGOGIE ;
RESEAU ;
SAVOIR ;
TEMOIGNAGE ;
TRANSMISSION DU SAVOIR ;
L'auteur partage, ici, sa propre expérience des Réseaux d'échanges réciproques de savoirs (RERS) et de ce qu'en les fondant et en les animant elle a compris et appris sur les apprentissages et la pédagogie, sur l'éducation et la formation pour t[...]
Le changement de paradigme de 1973, ayant permis le développement du néolibéralisme à l'échelle mondiale, a eu des conséquences capitales pour le secteur social. Deux logiques vont alors se développer en France dès les années 1980 : le travail s[...]
Des fragilités peuvent apparaître, ou se développer, dès lors qu'un enfant entre dans les apprentissages formels . Si ses parents ne peuvent l'accompagner dans sa scolarité, les risques d'échec sont importants. C'est pourquoi il faut mobiliser s[...]
ADOLESCENT ;
CAS CLINIQUE ;
DEVELOPPEMENT AFFECTIF ;
DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ;
DYSPHASIE ;
SYMPTOMATOLOGIE DES TROUBLES DU LANGAGE ;
TROUBLE DU LANGAGE ;
La dysphasie est un trouble spécifique de l’accès au langage qui engendre des difficultés scolaires massives, dont l’illettrisme qui en est une conséquence inévitable en l’absence de prises en charge adaptées. Le retard de langage à un âge où s’[...]
ASSISTANT FAMILIAL ;
FAMILLE D'ACCUEIL ;
IDENTITE ;
PARENTALITE ;
PLACEMENT DE L'ENFANT ;
PROFESSIONNALISATION ;
RELATION ADULTE ENFANT ;
TRAVAIL SOCIAL ;
TRAVAILLEUR SOCIAL ;
L'accueil familial permanent est un mode de prise en charge de la protection de l'enfance qui instaure une parenté pratique entre un couple, dont l'un des parents, assistant familial, est travailleur social, et l'enfant accueilli dans sa famille[...]
ACCOMPAGNEMENT ;
ADOLESCENT ;
ECHEC SCOLAIRE ;
FORMATION EN ALTERNANCE ;
INSERTION PROFESSIONNELLE ;
JEUNE ADULTE ;
METHODE PEDAGOGIQUE ;
PARENT ;
PRATIQUE PROFESSIONNELLE ;
RELATION PEDAGOGIQUE ;
L'auteur évoque dans cet article les stratégies pédagogiques mobilisées pour redonner le goût d'apprendre à des adolescents en échec scolaire. Trois témoignages appréhendent la complexité des besoins des publics mais aussi la diversité des appro[...]
BOUYSSIERE CATUSSE Eliane, Dir. ;
ROQUES Pierre, Dir. ;
ZAOUCHE-GAUDRON Chantal, Dir.
| 2011
| p. 10-97
ACTION SOCIALE ;
ADOLESCENT ;
ADULTE ;
APPRENTISSAGE ;
FORMATION ;
ILLETTRISME ;
QUESTION DE SOCIETE ;
L'illettrisme touche une population de 3.100.000 personnes, soit 9 % de la population âgée de 18 à 65 ans, vivant en France métropolitaine et ayant été scolarisée en France mais qui a perdu la pratique de l'écrit au point d'être ' incapable de l[...]