ENFANCE, 2 vol 68 . - 2016
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/01/2016 |
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Résumé d'études sur le sujet
La recherche porte sur l’aptitude à distinguer le réel de l’imaginaire dans les images chez les enfants d’âge préscolaire. Une première expérience montre que cette aptitude se développe entre 3 et 5 ans avec une brusque augmentation des performa[...]
Les ouvrages de jeunesse sur le thème du handicap peuvent être un support pour accompagner les situations éducatives ou pédagogiques. Cet article propose une analyse d’un corpus de 22 ouvrages francophones pour enfants de 3 à 11 ans, publiés dep[...]
Comment faire acquérir aux élèves la capacité de rédiger des textes ? Comment leur permettre de développer des habiletés scripturales ? Il s’agit d’un objectif majeur de l’enseignement de la langue, qui 'devrait être l’affaire de tous les enseig[...]
ALIMENTATION ;
CONSCIENCE ;
IMAGE DE SOI ;
JEUNE ENFANT ;
PHOBIE ;
PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;
SOI ;
STADE DU MIROIR ;
TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ;
La néophobie alimentaire est la réticence à goûter les aliments inconnus. Elle concerne une majorité d’enfants et conduit à la restriction de leur répertoire alimentaire. Notre étude vise à tester l’hypothèse selon laquelle son émergence aux ale[...]
BATTERIE DE TACHES DE THEORIE DE L'ESPRIT ;
COGNITION SOCIALE ;
COMPREHENSION ;
CROYANCE ;
ECHELLE D'EVALUATION ;
EMOTION ;
PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;
Cet article présente deux études de validation de la version francophone de la Theory of Mind Task Battery (Hutchins, Prelock, & Chace, 2008) ou Batterie ToM-vf (Houssa & Nader- Grosbois, 2012), menées auprès d’enfants d’âge préscolaire. Dans l’[...]
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