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TARTAS V |
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AGE ; COMPORTEMENT ; COMPORTEMENT SOCIAL ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; INTENTIONNALITE ; JEU ; JEUNE ENFANT ; MARIONNETTE ; MENSONGE ; OBJET ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; REPRESENTATION ; STRATEGIE ; THEORIE DE L'ESPRIT ; VALEUR ; VERITE ; PSYCHOLOGIE ;Cette recherche porte sur les compétences des enfants à détourner des objets dans un jeu de faire-semblant ainsi que sur les liens existants entre ces compétences et celles impliquées dans la tromperie tactique. Trois groupes d'enfants âgés de 3[...]ALIMENTATION ; COMPORTEMENT ; COMPORTEMENT SOCIAL ; CULTURE ; ECONOMIE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; MODELE ; PSYCHOLOGIE GENETIQUE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; PUBLICITE ; SOCIALISATION ; SOCIETE DE CONSOMMATION ; PSYCHOLOGIE ;Cet article discute les limites de deux modèles de socialisation économique largement utilisés dans la recherche en marketing le modèle piagétien en stades de développement et celui du processus d'acquisition de comportements économiques. Pour[...]CHIAPAS ; MAYA ; MEXIQUE ; ZINACANTEC ; ANTHROPOLOGIE ; APPROPRIATION ; CHANGEMENT ; COMPETENCE ; CULTURE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ETHNOLOGIE ; ETUDE COMPARATIVE ; HISTOIRE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PSYCHOGENESE ; RECHERCHE ; RELATION INTERCULTURELLE ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SAVOIR ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; SUJET ; VETEMENT ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;Dans cet article, nous présentons deux de nos recherches relatives à la nature culturelle du développement cognitif chez les Mayas Zinacantec du Chiapas, au Mexique. Les données sont comparatives à différents niveaux : développemental, historiqu[...]