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Une démarche réflexive pour la formation en santé : un accompagnement socioconstructiviste

LAFORTUNE Louise ; COOPMAN MAHIEU Christiane, Collab. ; BONTE Catherine, Collab. ; DROULEZ Christine, Collab. ; MORISSE Martine, Collab. ; DURY Cécile, Collab. ; NAPOLI Angelina, Collab. | Quebec : Presses de l'université du Québec | 2012 | p. 252

ACCOMPAGNEMENT ; CHANGEMENT ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONSTRUCTIVISME ; ETUDIANT ; FORMATION ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PEDAGOGIE ; REFLEXIVITE ; STAGE ;

Qu'est-ce qu'une démarche réflexive dans la formation en santé ? Comment accompagner des changements importants dans la formation en santé ? Quelles conditions sont favorables et quels défis à relever ? Une démarche réflexive pour la formation e[...]

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Des stratégies réflexives interactives pour le développement de compétences. La formation en éducation et en santé

LAFORTUNE Louise ; DURY Cécile, Collab. ; COOPMAN MAHIEU Christiane, Collab. ; BONTE Catherine, Collab. ; DROULEZ Christine, Collab. ; MORISSE Martine, Collab. ; NAPOLI Angelina, Collab. | Quebec : Presses de l'université du Québec | 2012 | p. 193

COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DEVELOPPEMENT ; FORMATION ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PEDAGOGIE ; REFLEXIVITE ; TRAVAIL EN EQUIPE ;

Comment rendre ses actions de formation plus réflexives- interactives ? Comment favoriser le développement de compétences ? Quelles adaptations apporter dans les domaines de l'éducation et de la santé? Quels principes privilégier ? Des stratégie[...]