Documents disponibles écrits par cet auteur
ANCIAUX Valentine |
(3)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes
ANCIAUX Valentine ; CARTIER Patricia de ; HEMPTINNE Delphine de ; SCHAETZEN Stéphanie de ; LAPORTE Nicole ; GERARD Sophie | Louvain-la-Neuve : De Boeck | 2013 | p. 129ENFANT ; HYPERACTIVITE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; REEDUCATION ; REMEDIATION COGNITIVE ; SCOLARITE ;Cet ouvrage a pour but d'outiller les différents professionnels (psychologues, neuropsychologues, logopèdes/orthophonistes, psychoéducateurs,...) afin de prendre en charge de façon optimale un enfant atteint de TDA / H par le biais de deux appro[...]CLEMENT Céline, Coord. ; JUPILLE Julien ; PARENT Véronique ; GIROUX Samuel ; GUAY Marie-Claude ; LEPAGE Esther ; VERREAULT Martine ; RACICOT Geneviève ; GAUTHIER Bruno ; BERTHIAUME Caroline ; BOUVIER Hélène ; HAUTH-CHARLIER Stéphane ; MARQUET DOLEAC Jérôme ; SOPPELSA Régis ; ALBARET Jean-Michel ; MASSE Line ; COUTURE Caroline ; NADEAU Marie-France ; ANCIAUX Valentine ; COURTINAT Amélie ; ILG Jennifer ; WOLGENSINGER Laure ; DUTRAY Benoît | Paris : Solal | 2013 | p. 264ANXIETE ; AUTISME INFANTILE ; ENTRAINEMENT AUX HABILETES SOCIALES ; EVALUATION ; PEDOPSYCHIATRIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RELATION PARENT ENFANT ; SCOLARITE ; SOCIOLOGIE ; THERAPIE PSYCHOMOTRICE ; TRAITEMENT ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Le Trouble Déficit de l'Attention Hyperactivité (TDA/H) est le premier motif de consultation en pédopsychiatrie dans plusieurs pays industrialisés. Ces vingt dernières années, le développement de modèles théoriques du trouble a engendré des avan[...]QUEBEC ; ECOLE ; ENQUETE ; ENSEIGNANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; QUESTIONNAIRE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SERVICE SOCIAL ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Cette recherche vise à mieux connaître les connaissances et les croyances des intervenants des milieux scolaires, de la santé et des services sociaux du Québec à l'égard du TDAH. Les auteures examinent l'écart important entre les pratiques ident[...]