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CHIMISANAS Gérard |
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Les institutions sont soumises à des changements qui peuvent obérer leur vocation à maintenir la réalisation de la tâche primaire. Les dispositifs de supervision d’équipe pluridisciplinaire sont des lieux de travail de la groupalité pour accompa[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; SUPERVISION ;Dans le cadre de supervision d’équipe pluridisciplinaire d’institution médico-sociale le superviseur donne une forme signifiante à la réalité inconsciente transsubjective à partir d’indices sensoriels qu’il perçoit dans la rencontre avec le grou[...]JOUVE Emmanuelle, Aut. ; JOUVE Alain, Aut. ; RUEL Michel, Aut. ; ANTON PHILIPPON Alice, Aut. ; CHAPON Nathalie, Aut. ; CHIMISANAS Gérard, Aut. ; COULON Nathalie, Aut. ; POTIN Emilie, Aut. ; PULLEN-SANSFACON Annie ; DRULHE Marcel, Aut. ; DUPONT Corinne, Aut. ; JOLY Marie-Pierre, Aut. ; JORDANA Huguette, Aut. ; LEBERT Didier, Aut. ; LENTZ GAIANI Christine, Aut. ; POIRIER Marie-Andrée, Aut. ; ONYSZKO Sandra, Aut. ; RIVIERE Christelle, Aut. ; SANS Pierre, Aut. ; SELLENET Catherine, Aut. ; SEVERAC Nadège, Aut. ; TONEGUZZO Nicole, Aut. ; VESSAYRE Laure, Aut. | 2021 | p. 10-105L’auteur analyse des faits de rupture récurrents dans la clinique institutionnelle qu’il a rencontrés dans sa propre pratique et via des supervisions de psychologues. Ces ruptures dans les liens prennent la forme de départs itératifs de personne[...]ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; PARENTALITE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION PARENT ENFANT ;Le placement d'un enfant crée une diffraction de la parentalité. La famille est dépositaire de l'histoire périnatale et de la filiation, l'institution d'accueil partage avec elle l'éducation du quotidien, l'accompagnement vers le social, la cult[...]CENTRE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; CORPS ; INTERSUBJECTIVITE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PSYCHODRAME ; SYMBOLISATION ;Dans un centre médico-psychologique pour enfants, des dispositifs à médiation en groupe sont nécessaires pour les enfants qui ne peuvent accéder à des échanges verbaux en face-à-face. Le jeu dramatique est un médium qui invite à représenter des [...]ATELIER THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; CENTRE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EMOTION ; ENFANT ; GROUPE ; JEU ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PSYCHODRAME ; PSYCHOTHERAPIE CORPORELLE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; THEATRE ; PSYCHOTHERAPIE ;Le théâtre offre aux enfants en groupe un espace pour jouer de leur présence à travers des personnages, explorer leurs sentiments, créer des liens en soi, à soi et aux autres. Dans le plaisir du jeu, il suscite l'engagement des participants qui [...]MAISON D'ENFANTS A CARACTERE SOCIAL ; BIENTRAITANCE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; INSTITUTION ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PLACEMENT DE L'ENFANT ; PSYCHOLOGUE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SOIN ; TROUBLE DE L'ATTACHEMENT ;La fonction de 'prendre soin' est un fait anthropologique qui commence dans la relation primaire. En maison d'enfants, elle s'exprime dans la clinique éducative soutenue par le soin psychique. Elle est une attention portée à chaque personne dans[...]ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; CENTRE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ENTRETIEN FAMILIAL ; RELATION FAMILIALE ;L’enfant naît dans et d’une famille. Dans un cadre socio-psycho-éducatif et de soin, en centre médico-psychologique, parents et enfants sont reçus séparément et ensemble. L’entretien familial est un dispositif d’élaboration de la parentalité, de[...]